第1课时旋转与平移现象.doc

第1课时 旋转与平移现象（一）
【教学内容】
小学数学三年级下册第四单元第69~70页的例1、例2和议一议，第71页课堂活动1、2，第71~72页练习十六的1、2、3、5题。
【教学目标】
1.结合实例和情境,感受旋转、平移现象。
2.能正确判断旋转与平移现象。
3.在观察、操作中培养学生的空间想象力，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
认识旋转现象与平移现象
【教学难点】
正确判断旋转现象与平移现象
【教学准备】
教师准备：课件、情境图。
学生准备：纸片、1根细线、1颗纽扣等。
【教学过程】
一、 谈话引入新课
同学们，你们知道这节课我们学习的内容是什么吗？
生：旋转与平移现象 。
真聪明，这节课我们将要学习旋转与平移现象。我们知道数学与生活是息息相关的，老师今天给你们带来了一些生活中的旋转与平移现象，大家看着屏幕。
学生观察后，简单介绍：前三幅图的运动现象就是旋转现象，后这三幅图的运动现象就是平移现象。
今天我们将一起来认识生活中的旋转现象和平移现象。
二、 教学新课
(一) 认识旋转现象
学习新课之前呢！老师先问你们一个问题，你们喜欢去游乐场玩吗？
生：喜欢。
那老师今天带你们去游乐场玩，好吗？
生：好。
请你们闭上双眼，好，游乐场到了，睁开你们眼睛，哇，好多好玩儿的，你们能用你们善于观察的眼睛，观察一下，这些小朋友在玩什么吗？
生：风车，转椅，滚筒等。
这些物体转动时，分别绕哪里转动？有什么相同的地方？现在给大家两分钟的时间，前后两桌讨论一下！
1.教学课本第69页例1
（1）教师出示例1的主题图。
（2）请学生认真观察图中的大风车，和同桌说一说它的叶片是怎么运动的？可以边说边用手模仿它的运动。
组织学生全班交流，引导学生发现风车叶片在转动，并与老师一起用手模仿出叶片的转动的过程。
（3）请学生找一找，图中还有哪些物体像风车叶片一样运动？先自己说一说，再把自己的想法告诉同桌，要求边说边用手模仿这些物体的运动。
同桌合作，找出像风车叶片一样运动的物体。
组织学生全班交流汇报，并要求大家一边汇报一边用手模仿这个物体的运动。
组织学生汇报，引导学生发现：
开水龙头时，水龙头开关绕中间的一个点在转动；大风车的叶片绕中间的一个轴在转动；小朋友在踩滚筒，滚筒绕中间的一个轴在转动；直升飞机飞行时，它的螺旋桨绕中间的轴在转动；汽车的方向盘绕中间的一个轴在转动；小朋友奔跑时，小风车的叶片也在绕中间的一个轴在转动；小朋友乘坐的转椅绕中间的轴在不停地转动。
（4）想一想这些物体的运动有什么相同的地方？把自己的发现告诉同桌。
组织学生全班交流，引导学生发现：它们运动时，都是绕一个点（轴）转动。
（5）教师小结：滚筒、风车、转椅等在运动时，都是绕一个点（或轴）转动，这种现象是旋转现象。
2、认识生活中的旋转现象
（1）教师举例介绍生活中的旋转现象。
教师出示图片，并介绍：
（2）学生举例生活中的旋转现象。
教学课本第69页议一议：你还见过哪些旋转现象呢？比一比，说一说。
学生独立思考半分钟，抽生回答。
(二) 认识平移现象
我们学习了旋转现象，现在我们来学习平移现象。
1、教学课本第70页例2
（1）教师出示例2的主题图。
（2）请学生认真观察主题图，找出图中运动的物体。
重复并讲解它们分别是怎样运动的。
（3）小结：这些物体运动时，虽然方向不一样，但运动的路线都是直直的。像滑滑梯、爬杆、推积木时，物体移动的路线都是直直的，这种现象是平移现象。
2、 认识生活中的平移现象
（1）教师举例介绍生活中的旋转现象
教师出示图片，并简单介绍。
（2）学生举例介绍生活中的平移现象
你还见过哪些平移现象？ 比一比，说一说。
(三) 做一做。
（1）你们能做几个旋转和平移的动作吗？
（2）组织学生上台展示，台下学生观察并评价。
三、 练习应用
1、课本第71页和72页的1、2、3、5题。
学生完成后汇报答案，集体订正。
四、课后小结
这节课我们学习了什么？