1、课题:小数的意义 (三)导学单 班级: 姓名: 学习内容:北师大版四年级数学上册课本第68页的内容学习目标:1结合具体情境,体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。2通过直观模型和实际操作,体会十进制分数与小数的关系,并能进行互化。3能够正确地读写出小数。学习重难点:1体会十进制分数与小数的密切关系,能够进行小数与分数的互化。2能够正确地读写小数。学习过程:一、学前准备。1. 小数可以看成是由分母为 、 、 等这样的分数改写成的。2. 分母是10的分数对应的是 位小数,分母是100的分数对应的是 位小数,分母是1000的分数对应的是 位小数。3.一位小数表示 分之几,两位小数表示 分之几,三位
2、小数表示 分之几。4.你能回答吗:小数是由几部分构成的吗? 二、探究新知。1.认一认。(1)通过33.333在计数器上位置,我们可以看出“.”前面的两个“3”分别表示 和 ,它们读作 ,这是小数的“整数部分”,和以前数的读法一致。(2)“.”是小数点,读作“点”,它是整数部分和小数部分的分界线。(3)小数点后面的三个“3”读作 ,这是小数的“小数部分”,是把数字顺次读出来的。2.数位顺序表。请把数位顺序表中的计数单位补充完整。3.根据数位顺序表写一写,再读一读。 读作: 读作:考一考:你能说说小数的读写法吗?可以在小组内讨论,再归纳一下。三、课内巩固训练。1.把下面各图中涂色的部分分别用分数和
3、小表示出来。2.把下列分数写成小数。3.把下列小数写成分数。0.6 0.21 0.111 0.02 0.07 0.034 4.在里填上适当的分数或小数。5.(1)0.4里面有( )个0.1,0.025里面有( )个0.001.(2)4.8中的4在( )位上,表示( )个( );8在( )位上,表示( )个( )。6.(1)读出下面各数。 0.0504 读作: 30.118 读作: 100.100 读作: 0.50 读作: (2)写出下面的小数。 七十九点七零九 写作: 零点零二三 写作: 一点四五 写作: 一百二十点一二 写作: 四、盘点收获:今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好, 在 表现不够,以后要注意的是 。