部编版四年级语文下册《语文园地三》完整课件.ppt

语文园地语文园地 诗歌的主要特点有：诗歌的主要特点有：1.1.诗诗歌歌的的语语言言富富有有音音乐乐美美。诗诗歌歌语语言言的的音音乐乐性性因因素素，包包括括节节奏奏、音音调调、韵韵律律等等。诗诗句句要要求求节节奏奏鲜鲜明明、音音调调和和谐谐，有有一一定定的的韵律，吟诵动听感人，具有音乐美。韵律，吟诵动听感人，具有音乐美。交流平台交流平台交流指导交流指导 2.2.诗诗歌歌蕴蕴含含着着丰丰富富的的想想象象、联联想想和和幻幻想想。诗诗歌歌要要将将思思想想感感情情与与作作品品描描绘绘的的生生活活图图画画融融为为一一体体，通通过过生生动动优优美美的的形形象象感感染染读读者者。这这就就需需要要诗诗人人运运用用丰丰富富的的想想象象，大大胆胆的的联联想想和和幻幻想想，突突破破物物我我之之间间、时时空空之之间间的的界界限限，最最大大限限度度地地将将人人的的内内心心感感受受和和丰富情感表现出来。丰富情感表现出来。3.3.诗诗歌歌饱饱含含着着丰丰富富的的思思想想感感情情，可可以以用用来来抒抒情情言言志志。诗诗歌歌的的创创作作过过程程自自始始至至终终都都是是伴伴随随着着诗诗人人感感情情的的激激动动而而进进行行的的，是是诗人强烈感情的产物。诗人强烈感情的产物。识字加油站识字加油站屈屈 渊渊 孟孟 甫甫 韩韩愈愈 禹禹 锡锡 仲仲 龚龚qqyunyunm m nnffh h n ny y zhzh nnnnyyxx 我我发发现现：这这些些字字中中很很多多都都包包含含了了我国古代诗人的姓或名。我国古代诗人的姓或名。你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。屈屈 原原 陶渊明陶渊明 孟浩然孟浩然 杜杜 甫甫韩韩 愈愈 刘禹锡刘禹锡 范仲淹范仲淹 龚自珍龚自珍qqyunyunm m nnffh h n n y y zhzh nnnnyyxx 屈屈原原（约约前前340340约约前前278278），战战国国时时期期楚楚国国诗诗人人、政政治治家家。屈屈原原是是中中国国浪浪漫漫主主义义文文学学的的奠奠基基人人，其其主主要要作作品品有有离离骚骚九九歌歌九九章章天天问问等等。以以屈屈原原作作品品为为主主体体的的楚楚辞辞是是中中国国浪浪漫漫主主义义文文学学的的源源头头之之一一，与与诗诗经经并并称称“风风骚骚”，对后世诗歌产生了深远影响。，对后世诗歌产生了深远影响。陶陶渊渊明明（？427427），字字元元亮亮，又又名名潜潜，世世称称“靖靖节节先先生生”，浔浔阳阳柴柴桑桑（今今江江西西九九江江）人人。东东晋晋诗诗人人、辞赋家，是中国第一位田园诗人。辞赋家，是中国第一位田园诗人。孟孟浩浩然然（689689740740），字字浩浩然然，号号孟孟山山人人，襄襄州州襄襄阳阳（今今湖湖北北襄襄阳阳）人人，唐唐代代山山水水田田园园派派诗诗人人，世世称称“孟襄阳孟襄阳”。杜甫杜甫（712712770770），字子美，），字子美，自号少陵野老，祖籍湖北襄阳。自号少陵野老，祖籍湖北襄阳。唐代现实主义诗人。杜甫在中国唐代现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为后人称为“诗圣诗圣”，他的诗被称，他的诗被称为为“诗史诗史”。韩韩愈愈（768768824824），字字退退之之，河河南南河河阳阳（今今河河南南孟孟州州）人人。世世称称“韩韩昌昌黎黎”“”“昌昌黎黎先先生生”。唐唐代代文文学学家家、思思想想家家、哲哲学学家家、政政治治家家。韩韩愈愈是是唐唐代代古古文文运运动动的的倡倡导导者者，被被后后人人尊尊为为“唐唐宋宋八八大大家家”之之首首，与与柳宗元并称柳宗元并称“韩柳韩柳”。刘刘禹禹锡锡（772772842842），字字梦梦得得，河河南南洛洛阳阳人人，唐唐代代文文学学家家、哲哲学学家家，有有“诗诗豪豪”之之称称。诗诗文文有有陋陋室室铭铭竹竹枝枝词词杨杨柳柳枝枝词词乌乌衣衣巷巷等名篇。等名篇。范范仲仲淹淹（98998910521052），字字希希文文，苏苏州州吴吴县县（今今江江苏苏苏苏州州）人人。北北宋宋思思想想家家、政政治治家家、文文学学家家，其其代代表表作有作有岳阳楼记岳阳楼记。龚龚自自珍珍（1792179218411841），字字璱璱（s s）人人，号号定定庵庵（nn），浙浙江江仁仁和和（今今杭杭州州）人人。清清代代思思想想家家、诗诗人人、文文学学家家和和改改良良主主义义的的先先驱驱者者。代表作有代表作有己亥杂诗己亥杂诗。识字加油站识字加油站读读一一读读，注注意意加加点点的的部部分分。你你还还知知道道其其他他描写颜色的句子吗？和同学交流。描写颜色的句子吗？和同学交流。在在我我的的窗窗前前，有有一一棵棵白白桦桦，仿仿佛佛涂涂上上银银霜霜，披了一身雪花。，披了一身雪花。白白雾雾与与远远天天晴晴空空连连在在一一起起，晶晶白白中中透透着着淡蓝淡蓝、青苍青苍，一碧万顷（，一碧万顷（qnqn）。）。那那草草滩滩的的绿绿，绿绿得得娇娇嫩嫩；那那菜菜花花的的黄黄，黄黄得得蓬蓬勃勃；而而那那湖湖水水的的蓝蓝，又又是是蓝蓝得得多多么醉人么醉人啊！啊！我我发发现现：这这些些描描写写颜颜色色的的句句子子，有有很很强强的的画画面面感感，能能够够引引起起读者的联想和想象。读者的联想和想象。像这样描写颜色的句子还有：像这样描写颜色的句子还有：当当花花儿儿落落了了的的时时候候，藤藤上上便便结结出出了了青青的的、红红的的瓜瓜，它它们们一一个个个个挂挂在在房房前前，衬衬着着那长长的藤，绿绿的叶。（那长长的藤，绿绿的叶。（乡下人家乡下人家）一一天天结结束束了了，落落日日的的余余晖晖不不时时变变幻幻着着颜颜色色，好好像像有有谁谁在在天天空空涂涂上上了了金金色色、红红色色和紫色。（和紫色。（我们奇妙的世界我们奇妙的世界）我我们们能能看看到到各各种种水水果果诱诱人人的的颜颜色色，圆圆润润的的鲜鲜红红色色的的樱樱桃桃，深深紫紫色色的的李李子子，浅浅黄黄色的梨。（色的梨。（我们奇妙的世界我们奇妙的世界）它它们们的的色色彩彩多多种种多多样样，有有褐褐色色的的，有有紫紫色的，还有红色的。（色的，还有红色的。（海底世界海底世界）这这地地方方的的火火烧烧云云变变化化极极多多，一一会会儿儿红红彤彤彤彤的的，一一会会儿儿金金灿灿灿灿的的，一一会会儿儿半半紫紫半半黄黄，一一会会儿儿半半灰灰半半百百合合色色。葡葡萄萄灰灰、梨梨黄黄、茄茄子子紫，这些颜色天空都有。（紫，这些颜色天空都有。（火烧云火烧云）读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事这些事 是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：月明的园中，月明的园中，藤萝的叶下，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲的膝上。春天的早晨，春天的早晨，怎样的可爱呢！怎样的可爱呢！融冶的风，融冶的风，飘扬的衣袖，飘扬的衣袖，静悄的心情。静悄的心情。yy 老老师师指指导导：这这两两首首小小诗诗，都都是是通通过过几几个个具具体体的的场场景景或或事事物物，让让人人产产生生联联想想，从从而表达出思想感情的。而表达出思想感情的。这些事这些事是是永永不不磨磨灭灭的的记记忆忆：晨雾中的课堂，晨雾中的课堂，阳光下的操场，阳光下的操场，绿荫里的校园。绿荫里的校园。运动会时的操场，运动会时的操场，怎样的热闹呢！怎样的热闹呢！整齐的队列，整齐的队列，响亮的口号，响亮的口号，灿烂的笑容。灿烂的笑容。参考答案：参考答案：日积月累日积月累诗诗是是人人类类向向未未来来寄寄发发的的信信息息，诗诗给给人人类以朝向理想的勇气。类以朝向理想的勇气。艾青艾青 这这句句话话强强调调了了诗诗美美的的一一种种本本质质，诗诗美美在在历历史史车车轮轮前前进进的的滚滚动动中中闪闪现现出出来来，在在新新的的事事物物与与旧旧的的事事物物的的搏搏斗斗中中闪现出来。闪现出来。诗诗是是强强烈烈感感情情的的自自然然流流露露，它它源源于于宁宁静静中回忆起来的情感。中回忆起来的情感。英国华兹华斯英国华兹华斯 这这句句话话的的意意思思是是诗诗歌歌讲讲究究节节奏奏和和韵韵律律，就就像像音音乐乐一一样样，音音乐乐性性在在诗诗歌歌中中起起着重要的作用。着重要的作用。我的拓展：我的拓展：1.1.诗不是一种表白出来的意见。它是从一诗不是一种表白出来的意见。它是从一个伤口或是一个笑口涌出的一首歌曲。个伤口或是一个笑口涌出的一首歌曲。黎巴嫩纪伯伦黎巴嫩纪伯伦2.2.和谐是诗的语言的生命。和谐是诗的语言的生命。郭沫若郭沫若3.3.诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。音乐。印度泰戈尔印度泰戈尔第第1 1课时课时第第2 2课时课时u孙悟空的本领可真大，他最擅长孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？什么？u如果你拥有这个神奇的本领，你如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？最想变成什么？七十二变七十二变第第1 1课时课时1717 我变成了我变成了_一棵树一棵树通读课文，随文识字通读课文，随文识字u自由读课文，要求：自由读课文，要求：读准字音。读准字音。遇到难读的句子多读几遍，把句子读遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。通顺。自由读课文，边读边标出生字词，将它自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦集中识字集中识字鳄鳄鱼鱼 u图片识字：图片识字：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鸭子、小鳄鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。喜欢也可以住进来。u归类识字：归类识字：肠肠 场场 杨杨 畅畅 汤汤chch nn杨树魔法师，手法不寻常。杨树魔法师，手法不寻常。换成换成土字旁土字旁，建成大广，建成大广场场。换成换成提手旁提手旁，彩旗迎风，彩旗迎风扬扬。换成换成申字旁申字旁，人人心欢，人人心欢畅畅。加上加上三点水三点水，做成鲜鱼，做成鲜鱼汤汤。变回变回月字旁月字旁，助人好心，助人好心肠肠。u创编儿歌，区分形近字：创编儿歌，区分形近字：u图片识记：图片识记：香香肠肠 我真希望变成一棵树，这样就没人我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！的变成了一棵树！u练习读句子：练习读句子：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝风一吹，它们就在枝头跳起了舞。头跳起了舞。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越来越我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！的东西！u象声词学习：象声词学习：潺潺潺潺 轰隆轰隆啾啾啾啾 淅淅沥沥淅淅沥沥 丁丁 你还知道你还知道哪些象声词？哪些象声词？零零dndn l l nn 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出都一动一动的，发出丁零丁零丁零丁零的声音。的声音。u图片识字：图片识字：挠挠痒痒痒痒ynyn梳理情节梳理情节朗读第朗读第1 14 4自然段，边读边想：自然段，边读边想：“我我”为为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。什么要变成一棵树？弄清变化的原因。朗读第朗读第5 58 8自然段，了解自然段，了解“我我”变成了一变成了一棵什么样的树。棵什么样的树。默读第默读第9 92323自然段，了解自然段，了解“我我”变成树变成树之后经历的事情。之后经历的事情。默读课文，感悟想象默读课文，感悟想象u默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。u和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。合作分享合作分享 分享课文中有趣的想象，品读句子，感分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。受想象的奇妙。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！呀，我真的变成了一棵树！读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣？u表演体验：表演体验：“身上痒痒的身上痒痒的”“小树枝正从我身上冒出来小树枝正从我身上冒出来”u听范读，闭眼想象听范读，闭眼想象“我我”变成树的过程。变成树的过程。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它风一吹，它们就在枝头跳起了舞。们就在枝头跳起了舞。这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？不一样的地方？交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。有各种形状，会跳舞。有各种形状，会跳舞。u“我我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？邀请了哪些小动物住进鸟窝？我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。果你喜欢也可以住进来。交流想象交流想象 想一想：鸟窝的形状只有这些吗想一想：鸟窝的形状只有这些吗？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带了哪些食物呢？了哪些食物呢？英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。不同寻常。文中像这样有意思的想象还有很多，请文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。横线画下来，写写批注。u复习词语，检查认读：复习词语，检查认读：形状形状 狐狸狐狸 担心担心 丁零丁零 失望失望 背包背包巧克力巧克力 香肠香肠 面包面包 花生花生 牛奶牛奶继续继续 饭菜饭菜 排骨排骨 麻烦麻烦第第2 2课时课时回顾课文回顾课文u关注结尾：关注结尾：自由读文章结尾，说说英英的自由读文章结尾，说说英英的妈妈是怎么知道英英的秘密的。妈妈是怎么知道英英的秘密的。u回顾开头：回顾开头：英英为什么不想回家吃饭？英英为什么不想回家吃饭？u寻找线索：寻找线索：找一找，故事中哪些地方提到找一找，故事中哪些地方提到了吃饭？了吃饭？总结释疑：总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。复述课文复述课文u概括关键情节，复述课文。概括关键情节，复述课文。关键情节：关键情节：“喊吃饭喊吃饭”“不想吃饭不想吃饭”“爸爸吃饭爸爸吃饭”“想吃饭想吃饭”写法训练，放飞想象写法训练，放飞想象u大胆想象：你变成某个事物之后会发生什大胆想象：你变成某个事物之后会发生什么神奇的事情呢？么神奇的事情呢？交流汇报交流汇报u交流汇报：重点讲述自己变成某个事物交流汇报：重点讲述自己变成某个事物以后会发生什么奇妙的事情。以后会发生什么奇妙的事情。u同桌相互学习，交流分享。同桌相互学习，交流分享。u全班分享，集体评议。全班分享，集体评议。我想变成一间屋，我想变成一间屋，给流浪的人儿猫儿住。给流浪的人儿猫儿住。我想变成毛毛虫，我想变成毛毛虫，历经破茧成蝶的痛。历经破茧成蝶的痛。我更想变成黑洞，我更想变成黑洞，那是宇宙之外的空间，那是宇宙之外的空间，告诉人类告诉人类“我们我们”有什么不同。有什么不同。我我想想变变u小诗欣赏：小诗欣赏：小诗中小诗中的的“我我”想想变成什么？变成什么？一间屋一间屋毛毛虫毛毛虫黑洞黑洞知识补充知识补充破茧成蝶：破茧成蝶：指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。u破茧成蝶：破茧成蝶：黑黑洞洞仿照练笔仿照练笔仿照小诗，完成仿照小诗，完成我想变我想变的书面练笔。的书面练笔。仔细观察，指导写字仔细观察，指导写字希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦指导书写指导书写u找出找出“狐、狸狐、狸”这这2 2个字的相同点。个字的相同点。狐狐 狸狸 狐狸是一种动物，狐狸是一种动物，这两个字都是这两个字都是反犬旁反犬旁。u你还知道哪些反犬旁的字？你还知道哪些反犬旁的字？狗狗 猫猫 狮狮 狼狼 猪猪 猴猴 猩猩独独 狠狠 猜猜 猎猎 狡狡 猾猾u“继、续继、续”都是绞丝旁。都是绞丝旁。u注意：注意：“继继”字右边里面的字右边里面的“米米”最后一笔最后一笔为点。为点。继继 续续u找到文中有找到文中有“继续继续”一词的句子，理解一词的句子，理解“继继续续”的意思。的意思。“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一种怪我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又怪地互相望了一眼，又继续继续吃起来。吃起来。u识记识记“狐狸狐狸”、“继续继续”、“麻烦麻烦”：根据形声字的构字规律识记根据形声字的构字规律识记“狸狸”。结合词义识记：结合词义识记：“继续继续”指（活动）连下去；延长指（活动）连下去；延长下去；不间断。下去；不间断。“麻烦麻烦”指烦琐，费事。指烦琐，费事。u观察其他要求正确读写的词语。观察其他要求正确读写的词语。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 糖醋糖醋 抬头抬头板书设计板书设计我我变变成成了了一一棵棵树树想变成一棵树想变成一棵树想象奇特想象奇特母爱伟大母爱伟大变成树真好变成树真好变成树不好变成树不好妈妈最了解妈妈最了解“我我”长满鸟窝长满鸟窝小动物们也入住小动物们也入住妈妈也入住妈妈也入住肚子饿了无人理肚子饿了无人理口水直流无人懂口水直流无人懂