部编人教版六年级语文下册《骑鹅旅行记(节选)》完整课件.ppt

6 6 *骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）导入一导入一导入二导入二作者简介作者简介 塞尔玛塞尔玛拉格洛芙（拉格洛芙（1858185819401940），瑞典女作家。），瑞典女作家。19091909年获年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。位获得诺贝尔文学奖的女性。主要作品：主要作品：骑鹅旅行记骑鹅旅行记古斯泰古斯泰贝林的故事贝林的故事等。等。字词学习字词学习刨虫子刨虫子 藤蔓藤蔓 波罗的海波罗的海猫咪猫咪 犬牙犬牙 缰绳缰绳黑莓黑莓 流水潺潺流水潺潺 头晕目眩头晕目眩刨刨虫子虫子 藤藤蔓蔓 波罗波罗的的海海猫猫咪咪 犬犬牙牙 缰缰绳绳黑黑莓莓 流水流水潺潺潺潺 头晕目头晕目眩眩连一连连一连无济于事无济于事得意扬扬得意扬扬荆棘荆棘缰绳缰绳垂头丧气垂头丧气跃跃欲试跃跃欲试形容非常得意的样子。形容非常得意的样子。泛指山野丛生的带刺小灌木。泛指山野丛生的带刺小灌木。对于事情没有什么帮助；对于解对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。决问题没有什么作用。牵牲口的绳子。牵牲口的绳子。形容心里急切地想试试。形容心里急切地想试试。形容情绪低落、失望懊恼的神情。形容情绪低落、失望懊恼的神情。近义词近义词忍受（忍受（）熟悉（熟悉（）一丝不动（一丝不动（）聚精会神（聚精会神（）摆脱（摆脱（）温柔（温柔（）挣脱挣脱温和温和容忍容忍熟识熟识纹丝不动纹丝不动全神贯注全神贯注反义词反义词相信（相信（）熟悉（熟悉（）聚精会神（聚精会神（）摆脱（摆脱（）温柔（温柔（）依附依附粗鲁粗鲁怀疑怀疑陌生陌生魂不守舍魂不守舍初读课文初读课文u默读课文，读准字音，在每个自然段前标默读课文，读准字音，在每个自然段前标上序号。上序号。u这个故事可以分为这个故事可以分为_个部分。思考：每个部分。思考：每个部分主要讲了什么？个部分主要讲了什么？3 3变小（变小（1 1、2 2）求助求助（3 33030）骑鹅骑鹅（31314848）课文解读课文解读简直不敢相信简直不敢相信u读第读第1 1自然段，说一说：男孩尼尔斯发现自然段，说一说：男孩尼尔斯发现自己变成小狐仙后，有怎样的反应？自己变成小狐仙后，有怎样的反应？“这大概是一场梦，一种幻觉吧！这大概是一场梦，一种幻觉吧！”“过一会儿我肯定还会再变成一个人。过一会儿我肯定还会再变成一个人。”u他又是怎么想的呢？他又是怎么想的呢？变小（变小（1 1、2 2）求助求助（3 33030）骑鹅骑鹅（31314848）因为尼尔斯明白，小狐仙把自己变成因为尼尔斯明白，小狐仙把自己变成了小人儿，他肯定了小人儿，他肯定有办法再把自己变回去有办法再把自己变回去，只要能讲和，变回去就不难了。只要能讲和，变回去就不难了。u读第读第3 3自然段，想一想：为什么尼尔斯认自然段，想一想：为什么尼尔斯认为找小狐仙讲和是为找小狐仙讲和是“最聪明的做法最聪明的做法”？“竟竟”说明尼尔斯以前是听不懂禽兽的说明尼尔斯以前是听不懂禽兽的语言的；现在却能听懂，语言的；现在却能听懂，出乎出乎他的他的意料意料。u品读第品读第7 7自然段，自然段，“男孩竟听懂了他们说的男孩竟听懂了他们说的话话”一句中的一句中的“竟竟”字说明了什么？字说明了什么？鸡看到尼尔斯变成小人儿后鸡看到尼尔斯变成小人儿后很开心很开心，觉得这是他欺负别人应有的下场。觉得这是他欺负别人应有的下场。u读第读第8 8自然段，说一说：鸡看到尼尔斯变自然段，说一说：鸡看到尼尔斯变成小人儿后是什么心情？成小人儿后是什么心情？那些鸡没完没了地叫着：那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该！他活该他活该”省略号表示重复词句的省略，省略了省略号表示重复词句的省略，省略了鸡没完没了的叫声鸡没完没了的叫声，也就是对尼尔斯的阵，也就是对尼尔斯的阵阵声讨。阵声讨。u想一想，这里的省略号省略了什么？想一想，这里的省略号省略了什么？那些鸡没完没了地叫着：那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该！他活该他活该”因为那些鸡认识尼尔斯家的这只猫，因为那些鸡认识尼尔斯家的这只猫，他他们知道自己斗不过猫，怕猫给他的主人帮忙们知道自己斗不过猫，怕猫给他的主人帮忙，所以赶紧住了嘴，装着在地上刨虫子吃。所以赶紧住了嘴，装着在地上刨虫子吃。u读第读第1010自然段，那些鸡为什么一看见猫之后自然段，那些鸡为什么一看见猫之后，就赶紧住了嘴，装着在地上刨虫子吃？就赶紧住了嘴，装着在地上刨虫子吃？u读第读第1212自然段，猫为什么要对尼尔斯显出自然段，猫为什么要对尼尔斯显出一副温柔的样子？一副温柔的样子？因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯，因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯，所以所以故意显出一副温柔的样子故意显出一副温柔的样子，好让尼尔，好让尼尔斯继续向自己求助，然后斯继续向自己求助，然后借机嘲弄借机嘲弄这个以这个以前总是欺负自己的前总是欺负自己的“坏坏”男孩。男孩。说明尼尔斯因为恼怒而说明尼尔斯因为恼怒而完全忘了完全忘了现在的现在的自己只有拇指那么大，又自己只有拇指那么大，又想要像从前那样欺想要像从前那样欺负别人负别人。u读第读第1616自然段，尼尔斯还要揪猫的尾巴，说自然段，尼尔斯还要揪猫的尾巴，说明了什么？明了什么？u读第读第1919自然段，说一说：自然段，说一说：“触触”这个动词用这个动词用得好不好？为什么？得好不好？为什么？“触触”这个动词用得好，因为它写出了这个动词用得好，因为它写出了犬牙的犬牙的位置恰到好处位置恰到好处，既能震慑到尼尔斯，既能震慑到尼尔斯，又不至于真正伤害到他。写出了又不至于真正伤害到他。写出了猫的真正用猫的真正用意是教训尼尔斯，并不是要伤害他意是教训尼尔斯，并不是要伤害他。因为猫只是想因为猫只是想教训教训一下尼尔斯，一下尼尔斯，让他体让他体会到被欺凌的难受和痛苦会到被欺凌的难受和痛苦，以后，以后改过自新改过自新，好好做人。好好做人。u第第2020自然段中，猫又将爪子收了回去，这是自然段中，猫又将爪子收了回去，这是为什么？为什么？一是一是自以为厉害自以为厉害，结果却差点送了命；，结果却差点送了命；二是对从前二是对从前欺凌动物的行为，开始欺凌动物的行为，开始有所有所醒悟醒悟。u读读第第2222自自然然段段，尼尼尔尔斯斯“羞羞得得连连一一句句话话也也说说不出来不出来”，你觉得他是因为什么而，你觉得他是因为什么而“羞羞”？这是这是幽默、诙谐幽默、诙谐的写法的写法，实际上指的，实际上指的是金百合要用牛角戏是金百合要用牛角戏耍尼尔斯，使他像在耍尼尔斯，使他像在角上角上“跳舞跳舞”一样。一样。u读第读第2525自然段，金百合说要让尼尔斯在她的自然段，金百合说要让尼尔斯在她的角上角上“跳舞跳舞”，你怎么理解这个，你怎么理解这个“跳舞跳舞”？调皮捣蛋、喜欢恶作剧、欺凌动物、调皮捣蛋、喜欢恶作剧、欺凌动物、不受欢迎。不受欢迎。u从从麻麻雀雀、鸡鸡、猫猫和和牛牛等等动动物物的的言言行行中中，可可以看出尼尔斯以前是一个怎样的孩子？以看出尼尔斯以前是一个怎样的孩子？因为尼尔斯总是喜欢戏弄、欺负别人，因为尼尔斯总是喜欢戏弄、欺负别人，所以小狐仙把他变成小人儿，让他切身地所以小狐仙把他变成小人儿，让他切身地体会被戏弄、被欺负的感受，体会被戏弄、被欺负的感受，促使他认识促使他认识到自己的错误，痛改前非到自己的错误，痛改前非。u读读到到第第3030自自然然段段，你你能能猜猜到到小小狐狐仙仙为为什什么么要把尼尔斯变成小人儿吗？要把尼尔斯变成小人儿吗？变小（变小（1 1、2 2）求助求助（3 33030）骑鹅骑鹅（31314848）给下文做铺垫给下文做铺垫，引出下文家鹅飞上天引出下文家鹅飞上天空，无意中带上了尼空，无意中带上了尼尔斯的情节。尔斯的情节。u第第3434、3535自自然然段段专专门门写写大大雁雁，有有什什么么目的？目的？老母鹅代表着老母鹅代表着思想保守、安于现状、思想保守、安于现状、不敢闯荡不敢闯荡的一类人。的一类人。u联联系系生生活活，读读第第3737自自然然段段，你你认认为为老老母母鹅鹅代表了生活中的哪一类人？代表了生活中的哪一类人？尼尔斯怕大雄鹅飞走之后父母伤心，所尼尔斯怕大雄鹅飞走之后父母伤心，所以不顾危险从墙上跳下来，用双臂抱住雄鹅。以不顾危险从墙上跳下来，用双臂抱住雄鹅。这种行为，表明尼尔斯还是这种行为，表明尼尔斯还是懂得心疼父母懂得心疼父母的，的，并不是一无是处并不是一无是处的的“坏坏”孩子。孩子。u读读第第44444545自自然然段段，你你怎怎样样看看待待尼尼尔尔斯斯不不让让大雄鹅飞走的行为？大雄鹅飞走的行为？u尼尼尔尔斯斯无无意意中中骑骑上上鹅鹅背背，开开始始了了他他的的旅旅行行。大大胆胆预预测测一一下下，旅旅行行回回来来后后，他他会会变变成成一一个个什什么么样样的的孩孩子子呢呢？说说说说你的理由。你的理由。预测：他会预测：他会变回原形变回原形，变得懂事，变得懂事，乐于乐于助人助人，友善友善地地对待动物对待动物。理由：骑鹅旅行之前，动物们对待他的理由：骑鹅旅行之前，动物们对待他的言行，已经触动了他的心，他也言行，已经触动了他的心，他也认识到了自认识到了自己的错误己的错误。他会。他会慢慢改正缺点慢慢改正缺点，这样，就会，这样，就会有朋友帮助他变回原形。有朋友帮助他变回原形。结构梳理结构梳理骑鹅旅行记骑鹅旅行记尼尔斯变成小人尼尔斯变成小人寻帮助却遭嘲弄寻帮助却遭嘲弄抱家鹅一起飞天抱家鹅一起飞天麻雀麻雀鸡鸡猫猫牛牛爱护动物爱护动物和谐相处和谐相处主旨概括主旨概括 课文主要写变成小人儿的男孩尼尔斯想课文主要写变成小人儿的男孩尼尔斯想打听小狐仙的住处，途中遇见麻雀、鸡、猫、打听小狐仙的住处，途中遇见麻雀、鸡、猫、牛等动物，因为曾经欺负过他们而遭到他们牛等动物，因为曾经欺负过他们而遭到他们的反击。后来在阻止家鹅飞走时，他被带上的反击。后来在阻止家鹅飞走时，他被带上了高空。故事告诉我们，小孩子不要太调捣了高空。故事告诉我们，小孩子不要太调捣蛋，对待动物要友善。蛋，对待动物要友善。这篇童话新奇有趣，却又显得真实可信。这篇童话新奇有趣，却又显得真实可信。生活中，也有小朋友喜欢搞恶作剧，欺负小生活中，也有小朋友喜欢搞恶作剧，欺负小动物，希望他们能从中受到启发，让自己成动物，希望他们能从中受到启发，让自己成长为有同情心、有爱心、有责任心的好少年。长为有同情心、有爱心、有责任心的好少年。感悟心语感悟心语拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二课后作业课后作业1.1.把这个故事讲给父母听。把这个故事讲给父母听。2.2.课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪些课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪些地方旅行，发生了什么有趣的故事。地方旅行，发生了什么有趣的故事。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时说说你的说说你的观后感。观后感。在科学技术高度发达的今天，还有比这在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。更神奇的事物。医用纳米机器人在工作医用纳米机器人在工作 医用纳米机器人可以清理人体血管垃医用纳米机器人可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术手术这样微小而具有神奇功能的机器这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。米机器人。7 7 纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边 什么是纳米？它什么是纳米？它的新奇特性体现在哪的新奇特性体现在哪些方面呢？些方面呢？自由读课文。要求读准字音，读通自由读课文。要求读准字音，读通句子。句子。遇到生字、难读的词语或句子，多遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。读几遍。字词学习字词学习我会认我会认乒乒 乓乓 拥拥 菌菌 臭臭 蔬蔬 碳碳 癌癌 症症 疾疾 灶灶 率率pnpnynynpnpnjnjnchch u ushsht t n n i izhzh nnj j z z o o乒乒 乓乓 拥拥 菌菌 臭臭 蔬蔬 碳碳 癌癌 症症 疾疾 灶灶 率率翘舌音翘舌音平舌音平舌音ll率率ll（死亡率）（死亡率）shushu i i（率领）（率领）我会写我会写纳纳 拥拥 箱箱 臭臭 蔬蔬碳碳 钢钢 隐隐 健健 康康胞胞 疾疾 防防 灶灶 需需你是怎样记住这些字的字形的？你是怎样记住这些字的字形的？方法：方法：说文解字识记说文解字识记“蔬蔬”字：字：，蔬，食用菜。字形采用，蔬，食用菜。字形采用“艹艹”作偏作偏旁，旁，“疏疏”是声旁。是声旁。顺口溜识记顺口溜识记“臭臭”字：字：自大加一点，就念自大加一点，就念“臭臭”。被包部分的下半部分不要写成被包部分的下半部分不要写成“水水”。纳米纳米 无能为力无能为力 拥有拥有 冰箱冰箱除臭除臭 功能功能 蔬菜蔬菜 材料材料 钢铁钢铁隐形隐形 健康健康 细胞细胞 疾病疾病 预防预防病灶病灶 需要需要 深刻深刻全班齐读。不理解的词语与同学交流。全班齐读。不理解的词语与同学交流。无能为力：无能为力：用不上力量；多指没有能力完用不上力量；多指没有能力完成某件事情或解决某个问题。成某件事情或解决某个问题。预防：预防：事先防备。事先防备。谁能选择其中的一两个词语并结合课文谁能选择其中的一两个词语并结合课文内容说一句话内容说一句话?纳米技术纳米技术 碳纳米管碳纳米管 碳纳米管天梯碳纳米管天梯吸波材料吸波材料 探测雷达探测雷达 癌细胞病灶癌细胞病灶 缓释技术缓释技术 死亡率死亡率反复读、自由读、指名读、全班齐读。反复读、自由读、指名读、全班齐读。科技术语：科技术语：u自由朗读课文，边读边思考：这篇课文主自由朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？同学间互相要讲了关于纳米的哪些知识？同学间互相交流。交流。整体感知整体感知 课文简单而准确地介绍了纳米、纳米技术课文简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术的美好前景。等科学知识，展示了纳米技术的美好前景。u你认为课文可以分为几部分？你认为课文可以分为几部分？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：总述自然段）：总述2121世纪是世纪是纳米的世纪。纳米的世纪。第二部分（第第二部分（第2 2自然段）：具体介绍了什自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。么是纳米技术。第三部分（第第三部分（第3 3、4 4自然段）：介绍了在我自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人更健康。更健康。第四部分（第第四部分（第5 5自然段）：讲了在不远的自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。的变化。第第2 2课时课时纳米纳米技术就在我们身边技术就在我们身边什么是纳米？什么是纳米？长度单位长度单位回顾问题。回顾问题。什么是纳米？什么是纳米？什么是纳米技术？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？合作学习合作学习阅读要求：阅读要求：四人小组合作阅读，思考：什么是纳米？四人小组合作阅读，思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？现在哪些方面？画出有关的句子，放声读一读，想一想作画出有关的句子，放声读一读，想一想作者是用什么方法进行说明的。者是用什么方法进行说明的。小组内交流讨论。小组内交流讨论。什么是纳米？什么是纳米？纳米是非常非常小的长度单位。纳米是非常非常小的长度单位。从这句话中你知道了什么？从这句话中你知道了什么？纳米是很小的长度单位。纳米是很小的长度单位。纳米小纳米小感悟纳米的感悟纳米的“小小”。纳米是非常非常小的长度单位，非常纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。非常小。纳米是非常非常小的长度单位，纳米是非常非常小的长度单位，1 1纳米纳米等于十亿分之一米。等于十亿分之一米。你觉得上面哪句话写得更好你觉得上面哪句话写得更好?为什么？为什么？第第2 2句写得好，采用了列数字句写得好，采用了列数字的说明方法突出了纳米是很小很小的说明方法突出了纳米是很小很小的长度单位。的长度单位。文章中还有哪些句子也向我们生动地介文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？绍了纳米是很小的长度单位？如果把直径为纳米的小球放到乒乓球如果把直径为纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。上，相当于把乒乓球放在地球上。作者运用了什么说明方法来介绍纳米的小？作者运用了什么说明方法来介绍纳米的小？作比较作比较什么是纳米技术？什么是纳米技术？纳米技术的研究对象一般在纳米技术的研究对象一般在1 1纳米到纳米到100100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。并利用这些特性造福人类的一门学问。从这段话中可知纳米技术有什么特点？从这段话中可知纳米技术有什么特点？很小很小 纳米技术的研究对象一般在纳米技术的研究对象一般在1 1纳米到纳米到100100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也的光学显微镜也无能为力无能为力。“无能为力无能为力”是指谁无能为力？是指谁无能为力？人类和普通的光学显微镜。人类和普通的光学显微镜。人类和普通的光学显微镜无能为力的事人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的的“神奇神奇”之处。作者用举例子的说明方法之处。作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的再次让我们感受到了纳米技术的“神奇神奇”。学习第学习第2 2自然段的写法。自然段的写法。什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，纳米是非常非常小的长度单位，1 1纳米等于纳米等于十亿分之一米。如果把直径为十亿分之一米。如果把直径为1 1纳米的小球纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在般在1 1纳米到纳米到100100纳米之间，不仅肉眼根本纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。学问。写法总结：写法总结：课文先提出问题课文先提出问题什么是纳米技术什么是纳米技术呢？（先总写），再分写呢？（先总写），再分写纳米技术的纳米技术的研究对象研究对象 运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗读第读第3 3、4 4自然段，体会纳米技术的神奇具体自然段，体会纳米技术的神奇具体体现在哪些方面。体现在哪些方面。第第3 3、自然段都是围绕纳米技术的运用、自然段都是围绕纳米技术的运用来写的，与第来写的，与第2 2自然段一样，都是运用先总后自然段一样，都是运用先总后分的写法。分的写法。示例示例1 1：纳米技术就在我们身边：纳米技术就在我们身边：冰箱里使用纳米涂层就会具有杀菌和除臭功冰箱里使用纳米涂层就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。能，能够使蔬菜保鲜期更长。“碳纳米管碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常轻。比钢铁结实百倍，而且非常轻。最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉。能够把探测雷达波吸收掉。举例子举例子示例示例2 2：纳米技术可以让人们更加健康：纳米技术可以让人们更加健康：利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。病的早期检测与预防。未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。杀死癌细胞。未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。个月。举例子举例子 都运用了举例子的说明方法，都运用了举例子的说明方法，介绍了纳米技术的介绍了纳米技术的“神奇神奇”。通过课前查找资料，你还知道哪些纳米通过课前查找资料，你还知道哪些纳米技术早已悄悄进入我们的生活？技术早已悄悄进入我们的生活？拓展延伸拓展延伸洗衣机、高性能彩色打印墨粉等都采用了洗衣机、高性能彩色打印墨粉等都采用了纳米技术，可以不沾油、不沾水。纳米技术，可以不沾油、不沾水。在火箭燃料中加入不到在火箭燃料中加入不到1%1%的纳米铝粉，就的纳米铝粉，就可将燃烧热能增加一倍。可将燃烧热能增加一倍。纳米技术应用在陶瓷上，可使陶瓷具纳米技术应用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增强了陶瓷的韧性，有超塑性，大大增强了陶瓷的韧性，让陶瓷坚固无比。让陶瓷坚固无比。纳米技术和基因技术可以组合起来运纳米技术和基因技术可以组合起来运用。用。全班大声朗读第全班大声朗读第3 3、4 4自然段，读出自己自然段，读出自己的感悟。的感悟。课堂小结课堂小结 纳米技术不但改变了我们的生活，而且纳米技术不但改变了我们的生活，而且应用前景非常广阔。它就在我们身边，可以应用前景非常广阔。它就在我们身边，可以让我们更加健康！这就是神奇的纳米技术！让我们更加健康！这就是神奇的纳米技术！改变生活应用前景广改变生活应用前景广大胆想象，创造大胆想象，创造“神奇神奇”。写话练习写话练习 放飞思维，大胆发挥自己的想象力放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力：如果让你利用纳米技术，你和创造力：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些方面？会把它运用到生活中的哪些方面？写话写话要求要求：以以“纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边”或或“纳米技术可以使人们纳米技术可以使人们”为开头，为开头，采用采用“总总分分”的写法，写一段话。的写法，写一段话。注意用上学到的说明方法哟！注意用上学到的说明方法哟！纳米技术的新产品：纳米技术的新产品：自洁玻璃自洁玻璃在玻璃表在玻璃表面上涂抹一层特殊的纳面上涂抹一层特殊的纳米涂料后，使得含水、米涂料后，使得含水、甚至含油的液体难以附甚至含油的液体难以附着在玻璃的表面。着在玻璃的表面。纳米驱蚊手环纳米驱蚊手环采采用纳米缓释技术，比用纳米缓释技术，比一般的驱蚊手环的驱一般的驱蚊手环的驱蚊时效更长。蚊时效更长。纳米纳米技术技术就在就在我们我们身边身边总起总起纳米的世纪纳米的世纪介绍：什么是纳米技术？介绍：什么是纳米技术？作用作用就在我们的身边就在我们的身边让人们更加健康让人们更加健康前景前景深刻变化深刻变化 衣食住行衣食住行学科学学科学爱科学爱科学板书设计板书设计