部编版四年级语文下册《习作：我学会了-----》.ppt

第第 1 1 课课时时第第 2 2 课课时时第第1 1课时课时 同学们，我们正在慢慢长大，学会同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。了做很多事情。新课导入新课导入 在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感？最想和同学们分享的事情让你最有成就感？最想和同学们分享的是哪件事呢？请用是哪件事呢？请用“我学会了我学会了_”这样的这样的句式自豪地告诉大家。句式自豪地告诉大家。习作：我学会了习作：我学会了_我学会了砍价我学会了砍价过程导图：过程导图：接受接受“砍价砍价”任务任务与店主狠狠与店主狠狠“砍价砍价”“砍价砍价”被围观被围观成功成功“砍价砍价”过程导图过程导图我学会了洗碗我学会了洗碗过程导图：过程导图：我我学学会会了了洗洗碗碗妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗用冷水洗了三遍，也没洗干净用冷水洗了三遍，也没洗干净姐姐教我用热水认真洗碗姐姐教我用热水认真洗碗我终于学会了洗碗我终于学会了洗碗 听同学们介绍了事情的过程，你对哪件听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？细节描写细节描写 听了同学的发言后，大家再想一想听了同学的发言后，大家再想一想自己学会做的这件事哪个部分最吸引人，自己学会做的这件事哪个部分最吸引人，把它写下来，写清楚、写具体。把它写下来，写清楚、写具体。我学会了砍价我学会了砍价片段：片段：“小朋友，买什么呀？小朋友，买什么呀？”店主笑容满面店主笑容满面地走到我面前。地走到我面前。“姐姐，我想那包头绳，十元钱卖吗？姐姐，我想那包头绳，十元钱卖吗？”“不行，最优惠的价也要十一元！要买的话不行，最优惠的价也要十一元！要买的话只有这个价了！只有这个价了！”我不甘示弱：我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元钱姐姐，我只有十一元钱呀！但是我特别想买呀！呀！但是我特别想买呀！”这时候，我明显感到一股这时候，我明显感到一股“杀气杀气”腾了腾了起来。那位姐姐猛甩过来一句话：起来。那位姐姐猛甩过来一句话：“那你回那你回家去取钱吧！家去取钱吧！”我气急了：我气急了：“真是的，你也太狠心了吧！真是的，你也太狠心了吧！为了四元钱居然让我回家去取！你为了四元钱居然让我回家去取！你”我学会了洗碗我学会了洗碗片段：片段：我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地我不高兴地嘀咕起来：嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点姐姐用手点了一下我的额头，说：了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个个我越洗越好，越洗越高兴。我越洗越好，越洗越高兴。赏析赏析我学会了砍价我学会了砍价片段：片段：“这时候，我明显感到一股这时候，我明显感到一股杀气杀气腾腾了起来。了起来。”这是这是“我我”的心理活动描写，很的心理活动描写，很风趣地写出了店主不肯让步的样子，而且两风趣地写出了店主不肯让步的样子，而且两人的对话描写真实、生动，把两人你不让我，人的对话描写真实、生动，把两人你不让我，我不让你的情形描写得淋漓尽致。我不让你的情形描写得淋漓尽致。赏析赏析我学会了洗碗我学会了洗碗片段：片段：“姐姐用手点了一下我的额头，说：姐姐用手点了一下我的额头，说：小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。洗干净了。”这句话把姐姐教这句话把姐姐教“我我”洗碗洗碗时的动作、语言描写得非常具体，洗碗时的动作、语言描写得非常具体，洗碗的技巧也写得非常清楚。的技巧也写得非常清楚。对比两个片段，再读读这些画波浪对比两个片段，再读读这些画波浪线的句子，看看他们抓住了什么才能把线的句子，看看他们抓住了什么才能把事情最真实、有趣的部分写出来。事情最真实、有趣的部分写出来。这两个片段主要抓住了整个事情中这两个片段主要抓住了整个事情中人物的动作、语言及心理活动，把事情人物的动作、语言及心理活动，把事情最真实、有趣的部分写得非常具体，让最真实、有趣的部分写得非常具体，让人有身临其境之感。人有身临其境之感。抓细节抓细节第第2 2课时课时我学会了梳头发我学会了梳头发 一天早上，我对着镜子不停地喊：一天早上，我对着镜子不停地喊：“我我学会了，我学会了！学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸我手舞足蹈，热血沸腾。看到这里，你一定会问：腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什你学会了什么，怎么这么高兴？么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待先给你卖个关子，待会儿再告诉你。会儿再告诉你。范文赏析范文赏析 事情的经过是这样的：事情的经过是这样的：一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说：一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说：“都这么大了，还不会自己梳，不如把头发都这么大了，还不会自己梳，不如把头发剪掉吧。剪掉吧。”“不要！不要！那从今天起，我自己梳不要！不要！那从今天起，我自己梳好了。好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪短发。短发。“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的头梳了也是你的头梳了也是鸟窝鸟窝。”妈妈没好气地妈妈没好气地说。说。“才不是呢，要不，我现在就梳给你看，才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你等着瞧吧！你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完，我一把我骄傲地说。说完，我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍，妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍，又来到镜子前，又来到镜子前，“唉，又是这样。唉，又是这样。”看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：“你梳头时要你梳头时要”“停，不要你教，我今天要是梳不好头，停，不要你教，我今天要是梳不好头，我就不吃饭了。我就不吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳我不服气地又拿起梳子梳了一遍，结果还是了一遍，结果还是“鸟窝鸟窝”。妈妈试探着问道：妈妈试探着问道：“你要不要听？你要不要听？”我我点点头。点点头。“梳头要有耐心，要有顺序，位置要适梳头要有耐心，要有顺序，位置要适中，要把头发抓紧一些。中，要把头发抓紧一些。”我认真地听着妈我认真地听着妈妈说梳头的要领，并用心地记住，然后按照妈说梳头的要领，并用心地记住，然后按照妈妈教的方法去做。妈妈教的方法去做。当我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦当我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不是吗？是吗？这篇范文写了一件什么事？请你这篇范文写了一件什么事？请你根据提示来说一说。根据提示来说一说。时间：时间：早上；早上；地点：地点：家里；家里；人物：人物：我和妈妈；我和妈妈；事件：事件：通过数次的努力，在妈妈的帮通过数次的努力，在妈妈的帮助下，我终于学会了梳头发。助下，我终于学会了梳头发。我为什么要学梳头？我是怎么梳头发我为什么要学梳头？我是怎么梳头发的，最后我是怎么学会的？的，最后我是怎么学会的？按照一定的顺序按照一定的顺序起因：起因：妈妈不愿意再帮我梳头发，我怕妈妈妈妈不愿意再帮我梳头发，我怕妈妈把我的头发剪掉，于是决定自己梳。把我的头发剪掉，于是决定自己梳。经过：经过：我拒绝了妈妈的帮助，坚持要自己梳我拒绝了妈妈的帮助，坚持要自己梳头发。头发。结果：结果：我终于学会了梳头发。我终于学会了梳头发。从始至终，我的心情是怎样变化的从始至终，我的心情是怎样变化的？紧张紧张骄傲骄傲没泄气没泄气泄了气泄了气兴奋兴奋 以以“我学会了我学会了_”为题，写写你学到为题，写写你学到的新本领，在写的过程中，要写出时间、地的新本领，在写的过程中，要写出时间、地点、人物、事件，可以通过语言、动作、神点、人物、事件，可以通过语言、动作、神态、心理描写等角度将事情的经过写详细，态、心理描写等角度将事情的经过写详细，写具体。写具体。学生习作学生习作我学会了洗碗我学会了洗碗 一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。一一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。一听这话，我就发愁了，心想：我从来只知道听这话，我就发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，没洗过碗，怎么能洗好呢？如果端碗吃饭，没洗过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：佳作欣赏佳作欣赏“别担心，一会儿我教你。别担心，一会儿我教你。”我鼓起勇气，暗我鼓起勇气，暗暗对自己说了一声：行！我一定能把碗洗好。暗对自己说了一声：行！我一定能把碗洗好。于是我打了一盆水，把碗放进盆里用力洗于是我打了一盆水，把碗放进盆里用力洗起来。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是起来。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑着说：黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑着说：“别白费别白费力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才行。行。”我看着水盆，不好意思地笑了。我看着水盆，不好意思地笑了。我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地我不高兴地嘀咕起来：嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点姐姐用手点了一下我的额头，说：了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。边和碗外边就都洗干净了。”姐姐边说边洗给姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一个碗我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个洗好了。我接着洗了第二个、第三个我越我越洗越好，越洗越高兴。洗越好，越洗越高兴。最后，姐姐还告诉我：最后，姐姐还告诉我：“还要把碗冲洗还要把碗冲洗干净，把桌子抹好。干净，把桌子抹好。”姐姐真行，得听她的，姐姐真行，得听她的，我又打了一盆水，把碗一个一个冲洗干净，我又打了一盆水，把碗一个一个冲洗干净，把桌子抹好。把桌子抹好。看着自己洗的碗干干净净的，真开心！看着自己洗的碗干干净净的，真开心！想不到洗碗也有这么多的学问。想不到洗碗也有这么多的学问。小结小结 洗碗过程分成冷水洗、热水洗、用劲洗洗碗过程分成冷水洗、热水洗、用劲洗和冲洗碗这几个阶段来写，层次分明，在洗和冲洗碗这几个阶段来写，层次分明，在洗碗的过程中总结了方法，获得了经验教训。碗的过程中总结了方法，获得了经验教训。富有层次的心理活动变化是文章的一大亮点。富有层次的心理活动变化是文章的一大亮点。将自己学会做这样一件平凡的家务事的过程将自己学会做这样一件平凡的家务事的过程描写得真实、细致，值得学习。描写得真实、细致，值得学习。我们在写自己学会做的一件事的经过时，我们在写自己学会做的一件事的经过时，要按一定的顺序把自己是怎样一步步学的过要按一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚，学习过程中遇到了哪些困难，是程写清楚，学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的，学习的过程中有哪些有趣的经怎么克服的，学习的过程中有哪些有趣的经历，心情有哪些变化，都要深入描写，从而历，心情有哪些变化，都要深入描写，从而才能给读者留下深刻的印象。才能给读者留下深刻的印象。课堂总结课堂总结 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时故事导入故事导入 一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。番，终于不动了。第第1 1课时课时5 5 琥珀琥珀 琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。发出特殊的芳香味，还具有考古价值。整体感知整体感知自由读课文，学习本课要求会认的生字。自由读课文，学习本课要求会认的生字。琥琥 珀珀 嗡嗡 脂脂 拭拭 渗渗 俯俯 扎扎 番番 埋埋 澎澎 湃湃hhp p wnwnzhzhshsh shsh n nfffnfnm m i ip p nnp p i izhzh 说文解字说文解字 餐，吞食。采用餐，吞食。采用“食食”作作部首，采用部首，采用“”作声旁。作声旁。比较形近字比较形近字脂脂指指晌晌响响测测侧侧详详祥祥怒吼怒吼 松脂松脂 灰尘灰尘 拂拭拂拭 美餐美餐划动划动 晌午晌午 热辣辣热辣辣 淹没淹没挣扎挣扎 成千上万成千上万 冲刷冲刷 断绝断绝泥沙泥沙 推测推测 详细详细 情形情形l l 词语解释词语解释约莫约莫：大概，估计。：大概，估计。飒飒飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。：形容风吹动树木树叶发出的声音。松脂松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。要由松香和松节油组成。拂拭拂拭：掸掉或擦掉：掸掉或擦掉(尘土尘土)。前俯后仰前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。下；仰，脸向上。化石化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。在地下变成的跟石头一样的东西。整体感知整体感知生边默读课文边思考：生边默读课文边思考：课文先写课文先写_，再写，再写_，最后写，最后写_。这块奇异的琥珀形成的过程这块奇异的琥珀形成的过程琥珀的样子和琥珀的样子和琥珀被发现琥珀被发现价值价值 谁能用自己的话简要地说说课文主要谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？写了什么？课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。以及有什么价值。合作朗读合作朗读四人一组合作朗读课文，读通句子，读四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。准字音。讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题。于课文内容你还有哪些不懂的问题。第第2 2课时课时导入新课导入新课 这块琥珀是什么样子的？看到这两只小这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？动物，你能想象到怎样的情景？琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。了很久。这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。比较比较“想象想象”与与“推测推测”想象想象：对于不在眼前的事物想出它的具：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。体形象。推测推测：就是根据一种事实去想，要有理：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。有据地想象。你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？的科学态度？小结小结要特别认真。要细心、严谨。要特别认真。要细心、严谨。大胆想象大胆想象 你们愿意描述哪一个自然段？你们想你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？结果？你们为什么这样想？一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。热，可以闻到一股松脂的香味。学习第学习第3 3自然段自然段描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？学习第学习第5 5自然段自然段高兴。（用高兴的语气读出来）高兴。（用高兴的语气读出来）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。里闪闪地发出金黄的光。学习第学习第6 6自然段自然段为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？因为天气炎热才会使松树滴出松脂。因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。学习第学习第7 7自然段自然段 你能在这段文字中找出体现事情发生得你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？很凑巧的词语吗？几万年，几十万年，几百万年，时间一几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。里，挂在一棵老松树上。学习第学习第1010自然段自然段（读出时间的漫长）（读出时间的漫长）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。学习第学习第1111自然段自然段为什么要写地壳的变化呢？为什么要写地壳的变化呢？地壳的一系列变化，也是琥珀形成的地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。必要条件。琥珀形成的条件有哪些？琥珀形成的条件有哪些？u琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。u还需要形成化石，包括要经历漫长的时间还需要形成化石，包括要经历漫长的时间和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。应该是琥珀形成的条件。琥珀为什么能得到完整保存？琥珀为什么能得到完整保存？u因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。u发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。展现在世人面前。科学家研究琥珀有哪些价值？科学家研究琥珀有哪些价值？u可以研究发生在几万年以前的事情。可以研究发生在几万年以前的事情。u可以研究昆虫的发展史。可以研究昆虫的发展史。u还可以研究当时的环境和当时的地质情况。还可以研究当时的环境和当时的地质情况。鼓励创新鼓励创新 你们的想象都很细致、合理、科学，德你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章篇文章琥珀琥珀。你认为他写得好不好。你认为他写得好不好？好在哪里？好在哪里？琥珀琥珀中既有事实，又有想象，写得中既有事实，又有想象，写得特别生动。特别生动。听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠泪珠”里吗？有没有别的可能？里吗？有没有别的可能？u可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。恰巧被困在了松脂里。u可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。难了。u可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。课堂小结课堂小结 你还知道哪些关于琥珀的知识？可以你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。科学家或作家的。板书设计板书设计时间漫长时间漫长地壳运动地壳运动奇特的松脂球奇特的松脂球推推 测测琥琥 珀珀化石化石天气热天气热松树老松树老苍蝇、蜘蛛苍蝇、蜘蛛