小学二年级语文下册《语文园地四》课件.pptx

语文园地四语文园地四陀螺陀螺 毽子毽子 不倒翁不倒翁 玩具枪玩具枪橡皮泥橡皮泥 七巧板七巧板 溜溜球溜溜球 遥控坦克遥控坦克tu lutu ludo wndo wnjinjinqinqinxinxinkn tn kkn tn k玩具名称玩具名称读一读，你发现了什么？读一读，你发现了什么？bnbn我我会会认认陀陀 螺螺tu lutu lujinjin毽子毽子do wndo wn不不 倒倒 翁翁qinqin玩具枪玩具枪xinxin橡皮泥橡皮泥bnbn七巧板七巧板kn tn kkn tn k遥遥 控控 坦坦 克克陀陀 螺螺 毽毽 倒倒 翁翁 枪枪 橡橡 板板 控控 坦坦 克克kktutululujinjindodownwnqinqinxinxinknkntntn我会认我会认 你用什么好办你用什么好办法记住这些生字的法记住这些生字的呢？呢？bnbn 说一说：你还玩过哪些玩具？把你积累的词语写下来。把你积累的词语写下来。形容生气：形容生气：_气冲冲气冲冲愤怒愤怒勃然大怒勃然大怒火冒三丈火冒三丈咬牙切齿咬牙切齿 形容高兴：形容高兴：_形容难过：形容难过：_兴高采烈兴高采烈愁眉苦脸愁眉苦脸喜气洋洋喜气洋洋喜笑颜开喜笑颜开兴冲冲兴冲冲心如刀绞心如刀绞悲痛交加悲痛交加悲伤悲伤伤心伤心欢天喜地欢天喜地照样子，用加点的词语说句子。照样子，用加点的词语说句子。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母会儿教他们学自己发明的拼音字母 可以把短时间内做可以把短时间内做的几件事连起来说。的几件事连起来说。孙悟空会七十二变，孙悟空会七十二变，一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 。0说一说 妈妈一回到家就忙起来了，妈妈一回到家就忙起来了，一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 。说一说1.1.天上的白云一会儿像小羊，一会儿天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！像小鱼，一会儿像马，真有趣！2.2.小弟弟真调皮，一会儿写作业，一小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。会儿看电视，一会儿又玩电脑。生活中还有哪些情境能用上生活中还有哪些情境能用上“一会儿一会儿一一会儿会儿一会儿一会儿”呢？呢？匹匹匹匹巨巨巨巨周周周周 三包围的字，包围三包围的字，包围部分与被包围部分的大部分与被包围部分的大小要写得协调。小要写得协调。团团团团圆圆圆圆国国国国 全包围的字，要把国字全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大框写得方正，框内部分的大小要合适。小要合适。l轻诺必寡信。轻诺必寡信。老子老子l失信不立。失信不立。左传左传l小信成则大信立。小信成则大信立。韩非子韩非子nunuzhunzhunzzbbuu 这三个句子里都有这三个句子里都有“信信”字，想一想：字，想一想：“信信”指的是什么呢？指的是什么呢？诚诚 信信l轻诺必寡信。轻诺必寡信。老子老子 轻易许下的诺言必然缺乏诚信。轻易许下的诺言必然缺乏诚信。l失信不立。失信不立。左传左传 不讲诚信的人无法在社会立足。不讲诚信的人无法在社会立足。l小信成则大信立。小信成则大信立。韩非子韩非子 做小事情讲诚信，就能够建立起很大的诚信！做小事情讲诚信，就能够建立起很大的诚信！猜一猜：这几句话是什么意思呢？猜一猜：这几句话是什么意思呢？言必信，行必果。言必信，行必果。民无信不立。民无信不立。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。我还知道一些关于讲诚信的句子！我还知道一些关于讲诚信的句子！手影戏手影戏 友善、宽容友善、宽容才能获得友谊。才能获得友谊。你会玩手影戏吗？你会玩手影戏吗？看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。写的时候，可以用上下面的词语。早上早上 过了一会儿过了一会儿 到了下午到了下午 天黑了天黑了 仔细观察：图仔细观察：图上有哪些小动物，上有哪些小动物，它们在干什么？它们在干什么？走进图画走进图画走进图画走进图画 仔细观察：图仔细观察：图上有哪些小动物，上有哪些小动物，它们在干什么？它们在干什么？0走进图画走进图画 仔细观察：图仔细观察：图上有哪些小动物，上有哪些小动物，它们在干什么？它们在干什么？0走进图画走进图画 仔细观察：图仔细观察：图上有哪些小动物，上有哪些小动物，它们在干什么？它们在干什么？0 观察四幅图之间的观察四幅图之间的变化，发挥想象，使故变化，发挥想象，使故事情节连贯完整。事情节连贯完整。把想好的故事讲给同学听：把想好的故事讲给同学听：说一说说一说小组成员轮流讲。小组成员轮流讲。讲的时候要清楚。讲的时候要清楚。没听明白的要问。没听明白的要问。用上表示时间的词语：早上、过了一用上表示时间的词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。会儿、到了下午、天黑了。例文例文 早上，小虫子和小蚂蚁在草地上看见了半个鸡蛋壳。喔，早上，小虫子和小蚂蚁在草地上看见了半个鸡蛋壳。喔，小鸡已经出生了，鸡妈妈一家搬走了。小虫子对蚂蚁说：小鸡已经出生了，鸡妈妈一家搬走了。小虫子对蚂蚁说：“我我们用蛋壳做个跷跷板怎么样？们用蛋壳做个跷跷板怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：小蚂蚁拍手叫道：“好呀好呀！好呀好呀！”它们把蛋壳扣在地上，上面放了一截麦杆，小蚂蚁又拿来蚂它们把蛋壳扣在地上，上面放了一截麦杆，小蚂蚁又拿来蚂蚁糖把麦杆粘在了蛋壳上，漂亮的跷跷板就做好了。小蚂蚁和蚁糖把麦杆粘在了蛋壳上，漂亮的跷跷板就做好了。小蚂蚁和小虫子高兴地玩起了跷跷板。它们快乐的笑声把一只粉红色的小虫子高兴地玩起了跷跷板。它们快乐的笑声把一只粉红色的小蝴蝶也吸引来了，蝴蝶和它们一起玩跷跷板。小蝴蝶也吸引来了，蝴蝶和它们一起玩跷跷板。过了一会儿，蝴蝶说：过了一会儿，蝴蝶说：“如果用蛋壳做个飞船，如果用蛋壳做个飞船，我就可以带你们在天上飞了。我就可以带你们在天上飞了。”小蚂蚁和小虫子高兴小蚂蚁和小虫子高兴极了。它们把蛋壳当机舱，蛋壳里的膜当降落伞，蝴极了。它们把蛋壳当机舱，蛋壳里的膜当降落伞，蝴蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱连在了一起。蚂蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱连在了一起。蚂蚁和小虫子坐进了机舱，一阵风吹来，飞船飞上了蓝蚁和小虫子坐进了机舱，一阵风吹来，飞船飞上了蓝蓝的天空。蝴蝶在前面带路，它们飞过草地，飞过小蓝的天空。蝴蝶在前面带路，它们飞过草地，飞过小河，看见了从来没有见过的风景！河，看见了从来没有见过的风景！到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了。到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了。蝴蝶说：蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。”说完，小蝴蝶飞说完，小蝴蝶飞走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进蛋壳，哗哗哗，大雨走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进蛋壳，哗哗哗，大雨就下起来了。它们在蛋壳里又舒服又温暖，一点都就下起来了。它们在蛋壳里又舒服又温暖，一点都没被淋湿。没被淋湿。天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖来一片树叶，做成被子盖在了蛋壳上。月来一片树叶，做成被子盖在了蛋壳上。月亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入了梦乡。了梦乡。第第1 1课时课时第第2 2课时课时新新 课课 导导 入入男子汉男子汉男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。第第1 1课时课时你认为男子汉应该具备哪些品质？你认为男子汉应该具备哪些品质？刚强刚强沉着沉着独立独立果敢果敢顶天立地顶天立地正直无私正直无私胸怀宽广胸怀宽广1919*我们家的男子汉我们家的男子汉作作 者者 简简 介介 王安忆，上海人，当代女作家。主要王安忆，上海人，当代女作家。主要作品有作品有雨，沙沙沙雨，沙沙沙王安忆中短篇小王安忆中短篇小说集说集等，她的小说等，她的小说长恨歌长恨歌获获“茅盾茅盾文学奖文学奖”。初初 读读 课课 文文阅读要求：阅读要求：用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。读通句子。能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。结合小标题，想想作者是从哪些方面写结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉我们家的男子汉”的。的。生生 字字 学学 习习徽徽 迷迷 唇唇 尚尚 荤荤 倔强倔强 嘱咐嘱咐 沮沮 绪绪 吭吭嘹嘹 妨妨 廓廓 hu m chn shn hn hu m chn shn hnju jin zh f j x knju jin zh f j x knlio fn ku lio fn ku“唇、尚、嘱唇、尚、嘱”的声母是的声母是_舌音。舌音。翘翘尚尚单独读时读音单独读时读音和尚和尚shnshnshnshn多音字多音字jinjin（）强强qinqin（）qinqin（）倔强倔强强大强大勉强勉强knkn（）吭吭hnhn（）一声不吭一声不吭引吭高歌引吭高歌作者笔下的男子汉是谁？作者笔下的男子汉是谁？小男孩小男孩 谁能用准确的词语或短语概括小男孩的谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？性格特点？天真天真幼稚幼稚可爱可爱沉着沉着勇敢勇敢刚强刚强 作者是从哪些方面写作者是从哪些方面写“我们家的男我们家的男子汉子汉”的？的？他对食物的兴趣他对食物的兴趣他对独立的要求他对独立的要求他面对生活挑战的沉着他面对生活挑战的沉着你认为小标题有什么作用？你认为小标题有什么作用？作者运用作者运用3 3个小标题使文章条理清个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。构相同。你发现这篇文章的行文思路和文章结你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？构与一般文章有什么不同？文章由开头语、主体部分、结束语三文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。部分组成。主体部分按人物性格特点用小标题形主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。式呈现。请再读读课文，把各个部分的内容连请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？起来想一想，这篇文章主要写了什么？课文主要记叙了一个小男孩成长的过课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉男子汉”的形象。的形象。复复 习习 导导 入入 上节课我们初读了课文，谁能说说课上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉我们家的男子汉”的？的？第第2 2课时课时合合 作作 探探 究究 用较快的速度阅读课文主体部分，并思用较快的速度阅读课文主体部分，并思考下面两个问题。考下面两个问题。作者为什么称这个孩子为作者为什么称这个孩子为“男子汉男子汉”？作者对他有着怎样的感情？作者对他有着怎样的感情？他对食物的兴趣他对食物的兴趣 “他吃饭很爽气。他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。叫人看了不由得也会嘴馋起来。“爽气爽气”写出了他的男子汉性格。写出了他的男子汉性格。“量很多，范围很广量很多，范围很广”“”“极有滋味极有滋味”“”“叫叫人看了不由得也会嘴馋起来人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子男子汉汉”的爽气。的爽气。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。都有些翘了起来。“等上三刻钟等上三刻钟”足见小足见小“男子汉男子汉”的的“耐心耐心”；“以至前边的嘴唇都有些翘了起来以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。可见他的专心与执着。率真率真执着执着 当当少林寺少林寺风靡全国时，他也学会了风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？用肉汤拌饭可以吗？”“”“不可以。不可以。”“”“那么那么棒冰可以吃吗？棒冰可以吃吗？”他他小心小心地问，是问地问，是问“棒冰棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐那山上恐怕是没有棒冰的。怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。我们感到非常抱歉。“小心小心”一词表现了什么？一词表现了什么？“小心小心”刻画了刻画了“男子汉男子汉”既想到少林既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了，了，“小心小心”表现了表现了“他他”在提问时希望得在提问时希望得到肯定答复的心理和神情。到肯定答复的心理和神情。他对独立的要求他对独立的要求小男孩渐渐长大，和他出去，他小男孩渐渐长大，和他出去，他 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。倔强的活鱼一样挣扎着。小男孩开始渴望小男孩开始渴望独立。独立。这一部分作者主要选取了哪两件具这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？体的事例来描写小男孩追求独立的？要求自己买东西要求自己买东西自个儿到小店换橘子水自个儿到小店换橘子水 找出文中表示小男孩情绪变化的词语，找出文中表示小男孩情绪变化的词语，并引导学生说说从中体会到了什么。并引导学生说说从中体会到了什么。胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心独立独立他面对生活挑战的沉着他面对生活挑战的沉着 这一部分具体写了几件事来突出小这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为男孩作为“男子汉男子汉”的什么性格？的什么性格？上托儿所和回安徽两件事，这两件上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。中可以看出他的沉着、刚强、成熟。沉着沉着刚强刚强 从从“坦然接受坦然接受”“”“不作任何无效的挣扎不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么？这两个词语中可以看出什么？可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个使一个“男子汉男子汉”的形象更加鲜明。的形象更加鲜明。这就是我们家的男子汉。看着他一点这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。在是一件最最奇妙的事情。从字里行间，你读出了什么？从字里行间，你读出了什么？作者对小作者对小“男子汉男子汉”深深的喜爱之情。深深的喜爱之情。课课 堂堂 总总 结结 这不仅是一个男子汉的长大，更是一这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！是最美丽的！纯纯真真可可爱爱健健康康成成长长我我们们家家的的男男子子汉汉他对食物的兴趣：爽气、专注他对食物的兴趣：爽气、专注他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢他对独立的要求：勇敢、坚持他对独立的要求：勇敢、坚持板板 书书 设设 计计