部编人教版小学二年级语文下册《语文园地七》课件.pptx

语文园地七语文园地七扫帚扫帚 抹布抹布 拖把拖把 水桶水桶 簸箕簸箕扫地扫地 擦玻璃擦玻璃 倒垃圾倒垃圾 摆桌椅摆桌椅soso zhuzhummtututntnbbjjbbllll jj拼一拼，读一读。拼一拼，读一读。扫扫 帚帚 抹抹 拖拖 桶桶 簸簸 箕箕 玻玻 璃璃 垃垃 圾圾llsosozhuzhummtutujjbbll我会认我会认 你用什么好办法你用什么好办法记住这些生字的呢？记住这些生字的呢？tntnbbjj扫帚扫帚 抹布抹布 拖把拖把 水桶水桶 簸箕簸箕扫地扫地 擦玻璃擦玻璃 倒垃圾倒垃圾 摆桌椅摆桌椅zhouzhoujijililisosososo读一读。读一读。你发现了什么？你发现了什么？清洁清洁工具工具清洁清洁活动活动扫帚扫帚拖把拖把抹布抹布水桶水桶簸箕簸箕0你认识这些清洁工具吗？你用它干什么呢？你认识这些清洁工具吗？你用它干什么呢？扫地扫地倒垃圾倒垃圾擦玻璃擦玻璃摆桌椅摆桌椅0你做过哪些清洁活动呢？你做过哪些清洁活动呢？扫地扫地擦玻璃擦玻璃和同学说一说：和同学说一说：你还做过哪些清洁活动？要用到你还做过哪些清洁活动？要用到哪些清洁工具呢？哪些清洁工具呢？猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。猜得对不对。u这床被子摸上去很柔软。这床被子摸上去很柔软。u他挑了一本书，认真地读了起来。他挑了一本书，认真地读了起来。u他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。nnu这床被子摸上去很柔软。这床被子摸上去很柔软。摸摸 这个字和以前学这个字和以前学过的哪个字像呢？过的哪个字像呢？寞寞漠漠mmmmm?m?这个字是什么意这个字是什么意思呢？再读句子，猜思呢？再读句子，猜一猜。一猜。“扌扌”表示与手有表示与手有关，关，“摸摸”可能是用可能是用手摸的意思。手摸的意思。用部首查字法查用部首查字法查一查这个字，看看它一查这个字，看看它的读音和意思。的读音和意思。m m 我有识字的好我有识字的好方法！方法！根据根据“声旁表读音，形旁表字义声旁表读音，形旁表字义”的规律猜。的规律猜。联系句子意思猜。联系句子意思猜。联系生活实际猜。联系生活实际猜。猜一猜猜一猜u他挑了一本书，认真地读了起来。他挑了一本书，认真地读了起来。u他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。和同桌一起猜一猜，再查字典看看猜对了吗？和同桌一起猜一猜，再查字典看看猜对了吗？dd读：依照文字念。读：依照文字念。jiji揭：把盖子上面的东西拿起揭：把盖子上面的东西拿起或者把合在一起的东西分开。或者把合在一起的东西分开。读句子，说一说你的发现。读句子，说一说你的发现。u那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。u大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。u绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。比喻说一说：这说一说：这3 3个比喻句，各是把什么比作什么。个比喻句，各是把什么比作什么。u那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。u大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。u绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。比喻大枫树大枫树绿色太阳伞绿色太阳伞大耳朵大耳朵扇子扇子小柏树小柏树战士战士好像好像像像似的似的就像就像一样一样我也可以用这些比喻词说比喻句。我也可以用这些比喻词说比喻句。劝劝堆堆劝劝堆堆 有的字变成偏旁有的字变成偏旁后，某些笔画的大小后，某些笔画的大小和形态要发生变化。和形态要发生变化。转转特特转转特特 有的字变成偏旁有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变后，笔顺也发生了变化。化。二十四节气歌二十四节气歌春雨惊春清谷天，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。冬雪雪冬小大寒。chchmnmn二十四节气：二十四节气：立春立春 雨水雨水 惊蛰惊蛰 春分春分 清明清明 谷雨谷雨立夏立夏 小满小满 芒种芒种 夏至夏至 小暑小暑 大暑大暑立秋立秋 处暑处暑 白露白露 秋分秋分 寒露寒露 霜降霜降立冬立冬 小雪小雪 大雪大雪 冬至冬至 小寒小寒 大寒大寒春春夏夏秋秋冬冬月亮姑娘做衣裳月亮姑娘做衣裳shnshn 你觉得故事的你觉得故事的哪里最有趣？哪里最有趣？如果可以养一只小动物，你最想养什么？为什么呢？如果可以养一只小动物，你最想养什么？为什么呢？和同桌说一说：和同桌说一说：外形：眼睛外形：眼睛 耳朵耳朵 毛毛 生活习性：吃东西生活习性：吃东西 睡觉睡觉 玩耍玩耍 和小组里的同学说一说：和小组里的同学说一说：外形：眼睛外形：眼睛 耳朵耳朵 毛毛 生活习性：吃东西生活习性：吃东西 睡觉睡觉 玩耍玩耍 把你的理由写下来。注意句子要写把你的理由写下来。注意句子要写通顺，尽量少些错别字，多写几条理由通顺，尽量少些错别字，多写几条理由哦！写完后，读给同学听，再改一改。哦！写完后，读给同学听，再改一改。我想养一只小白兔，因为它实在太可爱了。我想养一只小白兔，因为它实在太可爱了。两只长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大两只长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大眼睛，那个三瓣嘴一动一动的，好像总在笑。兔眼睛，那个三瓣嘴一动一动的，好像总在笑。兔子全身毛茸茸的，好像一个毛球似的。兔子很安子全身毛茸茸的，好像一个毛球似的。兔子很安静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动不动乱叫，吵到家人和邻居。不动乱叫，吵到家人和邻居。例文例文第第1 1课时课时第第2 2课时课时 同学们，动物王国又要开大会了，今天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事情呢？猜猜看，这是什么声音？第第1 1课时课时2020 咕咕 咚咚都是口字旁，形声字，拟声词。初读课文 请同学们自己读读课文，遇到注音的生字多读几遍，遇到不会读的生字圈出来，看图猜字或者尝试用其他方法猜读。你认识了哪些字，是怎么认识的？鹿鹿象象口口咕咕古古咚咚dn冬冬dn下下xi吓吓xi扌扌+兰兰=（）ln拦拦ln逃逃桃桃 熟熟热热命命伞伞熟字相比较组词识记野野野鸭、野草、野花野鸭、野草、野花命命救命、活命、生命救命、活命、生命咕咚咕咚 熟了熟了 掉进掉进 吓了一跳吓了一跳山羊山羊 小鹿小鹿 逃命逃命 大象大象 野牛野牛 拦住拦住 领着领着 谁能带领大家读这些词语？咕咕 咚咚 熟熟 掉掉 吓吓 鹿鹿逃逃 命命 象象 野野 拦拦 领领上下结构上下结构半包围结构半包围结构形声字形声字羊羊“羊”字是什么结构的字？独体字独体字整体感知 再读课文，边读边标好自然段的序号，思考：动物王国今天又发生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么，故事中讲了哪几种小动物？“咕咚咕咚”是熟透了的是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。木瓜掉进湖里发出的声音。兔子兔子小猴子小猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿大象大象野牛野牛 全文共有全文共有_个自然段，个自然段，_幅图。课幅图。课文讲了文讲了_听到听到“咕咚咕咚”的声音，没有弄的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来明白是什么情况，拔腿就跑，后来_、_、_、_、_也跟着跑也跟着跑起来，只有起来，只有_没有跟着跑，帮助大伙没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。儿弄清了真相。7 74 4兔子兔子猴子猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿大象大象野牛野牛理清脉络 这幅图上画了什么？兔子听到木瓜掉进湖兔子听到木瓜掉进湖里的里的“咕咚咕咚”声，吓了一声，吓了一跳，拔腿就跑。跳，拔腿就跑。课文哪几个自然段写了这幅图画的内容。第第1 1、2 2自然段。自然段。观察第二、三、四幅插图，分别说图意，并找到相对应的段落。听到兔子的叫听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象山羊、小鹿、大象也跟着跑。也跟着跑。第第3 3、4 4自然段。自然段。野牛拦住了大野牛拦住了大伙，问伙，问“咕咚咕咚”在在哪里，谁看见了。哪里，谁看见了。第第5 5自然段。自然段。兔子领着大家兔子领着大家来到湖边，弄清了来到湖边，弄清了“咕咚咕咚”是什么，是什么，大伙都笑了。大伙都笑了。第第6 6、7 7自然段。自然段。指导书写吓吓怕怕跟跟家家羊羊象象都都 这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？吓吓怕怕跟跟都都 左右结构左右结构，注意左右部分的宽窄，注意左右部分的宽窄、长短、高低和笔画的穿插。、长短、高低和笔画的穿插。家家 上下结构上下结构，撇画较多，撇画较多，注意观察起笔的位置和行注意观察起笔的位置和行笔的方向。笔的方向。羊羊象象独体字独体字 第二横写得略第二横写得略短些，下横稍长，短些，下横稍长，竖为悬针竖，写在竖为悬针竖，写在竖中线上。竖中线上。左下三撇上左下三撇上下排列，右边捺下排列，右边捺要顿笔。要顿笔。结构：部首：书写指导：上下宀“宀”要略大；下部弯钩弧度不能太大，捺舒展。ji家家结构：部首：书写指导：独体字上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。xin象象第第2 2课时课时复习导入 通过上节课的学习，大家知道什么是“咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。咕咕 咚咚研读课文 这幅图讲了什么？兔子听到木瓜掉进湖兔子听到木瓜掉进湖里的咕咚声，吓了一跳，里的咕咚声，吓了一跳，拔腿就跑。拔腿就跑。看图学习第1、2自然段。小朋友们吃过木瓜吗？木瓜甜甜的，你们看，木瓜的皮金黄金黄的，这样的木瓜就是熟了的。谁知道跟“熟”意思相反的词？熟熟生生 木瓜熟了。一个木瓜木瓜熟了。一个木瓜/从高高的从高高的树上树上/掉进湖里，咕咚！掉进湖里，咕咚！小兔子听到“咕咚”的声音有什么表现？吓了一跳。吓了一跳。小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？拔腿就跑。拔腿就跑。“拔腿就跑”是怎样跑的？谁能表演一下？跑得很快，听到咕咚跑得很快，听到咕咚声马上就跑。声马上就跑。拔腿就跑拔腿就跑l兔子吓了一跳，拔腿兔子吓了一跳，拔腿就跑。就跑。l兔子一边跑一叫：兔子一边跑一叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可可怕极了！怕极了！”兔子为什么要拔腿就跑呢？因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉得得“咕咚咕咚”可怕极了。可怕极了。请你来当当这只兔子，读一读。“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”兔子为什么这么害怕？它以为“咕咚”是什么东西呀？妖怪、怪兽、水怪妖怪、怪兽、水怪 这是一只多么慌张、多么胆小的兔这是一只多么慌张、多么胆小的兔子啊！子啊！看图学习第3、4自然段。小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了兔子的叫声是怎么做的？又是怎么说的？请大家看看第2 2幅插图，读读课文，并圈画出相关语句。l小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来来了，大家快跑哇！了，大家快跑哇！”l狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”l大象看见了，也跟着跑起来。大象看见了，也跟着跑起来。看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？乱糟糟、慌成一乱糟糟、慌成一团、热闹团、热闹讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？l“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”l“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，来了，大家快跑哇！大家快跑哇！”l“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了，来了，”动物们讲的话相同吗？不同在哪里？小兔子只是说小兔子只是说“咕咚咕咚”可怕极了；可怕极了；小猴子认为小猴子认为“咕咚咕咚”追他们来了；其追他们来了；其他的动物以为他的动物以为“咕咚咕咚”吃他们来了。吃他们来了。他们把他们把“咕咚咕咚”越传越厉害。越传越厉害。看图学习第5自然段。图中的小动物们在干什么？野牛拦住了大野牛拦住了大伙，问伙，问“咕咚咕咚”在在哪里，谁看见了。哪里，谁看见了。野牛野牛野野里字旁。里字旁。拦拦提手旁。提手旁。说话练习 野牛先问野牛先问_，再问，再问_，最后问最后问_。大象大象大伙大伙兔子兔子不慌不忙 谁能读一读“野牛”的问话和“大象”“”“兔子”的答话。看图学习第6、7自然段。小动物们在干什么？兔子领着大家兔子领着大家来到湖边，弄清了来到湖边，弄清了“咕咚咕咚”是什么，是什么，大伙都笑了。大伙都笑了。兔子领着大家来到湖边。正好又有兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。知道了“咕咚”的真相后大家都笑了，为什么都笑了？知道了知道了“咕咚咕咚”是木瓜掉进湖里发出的是木瓜掉进湖里发出的声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。小动物们都会想些什么？小猴想：我以后要向野牛学习，不小猴想：我以后要向野牛学习，不再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑筋，弄清事情的真相。筋，弄清事情的真相。整体回顾1.1.再次看图，回顾整篇文章，分小组试讲故事，小组推选代表上台讲故事。2.2.以8 8个同学为一组，戴好“木瓜”和7 7种动物的头饰，在音乐声中进行表演。3.3.讨论：如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？要学会思考，不盲目跟从。要学会思考，不盲目跟从。兔子兔子咕咕 咚咚拔腿就跑拔腿就跑小猴子小猴子跟着跑跟着跑狐狸、山羊、狐狸、山羊、小鹿、大象小鹿、大象跟着跑跟着跑野牛野牛问出问出究竟究竟熟透的熟透的木瓜木瓜盲盲从从不不可可要要遇遇事事多多动动脑脑板书设计板书设计