凤凰一中校园网规划与设计.doc

毕 业 设 计
毕业设计题
凤凰一中校园网规划与设计
毕业设计类型
□ 产品设计 □工艺设计 ☑方案设计
姓名

班级

所属系部(院)
自动化与信息工程学院
专业
计算机网络技术
校内指导教师

职称

企业指导老师
完成时间

目录
毕业设计概述 1
第一章 任务分析及思路 2
第二章 学校概况 3
2.1学校介绍 3
2.2学校建筑物分布图 4
3.1功能需求分析 5
3.2建筑物楼层平面图 5
3.3校园网信息节点以及流量计算 7
第四章校园网规划 8
4.1网络拓扑图 8
4.2 VLAN的划分和IP编址 8
4.2.1配置主机名 8
4.2.2 VLAN的划分 9
4.2.3 IP编址 10
第五章 设备选型 12
5.1核心层交换机的选择 12
5.2汇聚层交换机的选择 12
5.3接入层交换机的选择 13
5.4服务器的选择 14
作品特点与总结 16
参考文献 17

设计概述
在目前这个信息化时代，校园网已成为学校教学管理的重要平台，为了让每个学生和老师能享受信息时代的便利，所以我要为凤凰一中建设一套完整的校园网体系，确保校园网络的基本需求，完善教学信息资源，让每个学生和老师能享有信息时代的便利。
第一章 任务分析及思路
凤凰一中校园网规划与设计，首先对校园进行考察，分析校园的内部环境以及网络需求，然后进行校园流量和节点统计，最后画出校园网络拓扑图进行子网划分以及网络设备的选型。
第二章 学校概况
2.1学校介绍
凤凰县第一中学，原名凤凰二中，创建于1970年春。创建伊始，取名为“凤凰县东方红中学”，校址设于县城田氏宗祠，并征用周边15亩土地为校区。嗣后数易校名，1977年增办高中部时更名为“凤凰县第六中学”。1978年文化大革命结束后，县教育局重新编排全县中学序列，更名为“凤凰县第二中学”。1888年夏，县政府在县第一中学和第二中学内实施高初中分离办学改制，学校由全日制中学改为初级中学，1884年4月再度更名为“凤凰县第一中学”，简称县一中。现校址位于古城中心登瀛街3号。
凤凰一中是本县一所龙头骨干初中，学校占地面积3.9万平方米，其中建筑占地面积1.64万平方米，运动场地1.78万平方米。校内保存有建于清康熙年间的文庙和百年丹桂两株，每当桂花盛开，校园满逸清香。

图1-1 凤凰一中地理位置图
2.2学校建筑物分布图
建筑物说明：学校共有六栋大楼，其中主要有问学楼、诚思楼、食堂、图书馆、两栋学生宿舍。教学楼与办公楼全部都实现有线覆盖，可提供网络给教师们办公，并且每间教室可以利用多媒体教学和上网。

图1-2凤凰一中平面图第三章 校园网需求分析
3.1功能需求分析
校园网的建设主要是为了满足教师的教学需求和学校的管理需求，由此我作出了以下分析：
随着当今网络的发展，极大地推动了校园网的建设，学校希望通过校园网的改进，改善学校的办学条件、提高教学和管理水平。因此学校的校园网必须改进教学、管理和通讯三大功能：教师可以更加方便地阅览和查资源，进行教学和科研工作；教室里利用网络技术，实现多媒体教学；创建课件、教学信息资源库，将教学资源库建设成包括各科的教材、教案等；学校的管理人员可以更加方便地对财务、教务、学生学籍等进行管理，同时还可以实现各级管理层之间的信息数据交换，实现网上信息采集和资源的共享。
3.2建筑物楼层平面图
各个建筑的平面图如下图：
每层楼都配有一个弱电间

图3-1问学楼的平面图 每一楼层布局都一样（共四层）

图3-2诚思楼的平面图 每一楼层布局都一样（共三层）

图3-3食堂的平面图 每一楼层布局都一样（共两层）

3.3校园网信息节点以及流量计算
建筑
功能分布
楼层
信息节点
节点流量
诚思楼
办公室
3
18
36Gbps
问学楼
教室
4
16
32Gbps
办公室
4
8
16Gbps
食堂
刷卡机
2
10
20Gbps
合计
52
104Gbps
表3-1凤凰一中建筑信息点分布
第四章校园网规划
4.1网络拓扑图

4.2 VLAN的划分和IP编址
4.2.1配置主机名
设备名称
配置主机名
防火墙
FH
服务器
FW
网络中心
HX
问学楼一楼
wxl-1
问学楼二楼
Wxl-2
问学楼三楼
wxl-3
问学楼四楼
wxl-4
诚思楼一楼
Csl-1
诚思楼二楼
Csl-2
诚思楼三楼
Csl-3
食堂一楼
St-1
食堂二楼
St-2
表4-1配置名称表
4.2.2 VLAN的划分
建筑物
Vlan划分
网段
问学楼
Vlan10
10.10.10.1/24
诚思楼
Vlan20
10.10.20.1/24
食堂
Vlan30
10.10.30.1/24
管理VLAN
Vlan88
10.10.88.1/24
表4-2 Vlan总体划分

设备或建筑
Vlan
Vlan接口划分
HX
（网络中心）
Vlan88
G0/13
外链口
G0/1
中续
G0/14-17
wxl-1
（问学楼一楼）
Vlan10
G0/1-20
Vlan88
N/A
中续
G0/21-24
wxl-2
（问学楼二楼）
Vlan10
G0/1-20
Vlan88
N/A
中续
G0/21-25
wxl-3
(问学楼三楼)
Vlan10
G0/1-20
Vlan88
N/A
中续
G0/21-24
wxl-4
(问学楼四楼)
Vlan10
G0/1-20
Vlan88
N/A
中续
G0/21-24
Csl-1
（诚思楼一楼）
Vlan20
G0/1-18
Vlan88
N/A
中续
G0/19-21
Csl-2
（诚思楼二楼）
Vlan20
G0/1-18
Vlan88
N/A
中续
G0/19-21
Csl-3
（诚思楼三楼）
Vlan20
G0/1-18
Vlan88
N/A
中续
G0/19-21
St-1
（食堂一楼）

Vlan30
G0/1-5
Vlan88
N/A
中续
G0/6-8
St-2
（食堂二楼）
Vlan30
G0/1-5
Vlan88
N/A
中续
G0/6-8
表4-3 vlan详细划分
4.2.3 IP编址
设备或建筑
接口或vlan
IP地址
网关
HX
（网络中心）
Vlan10
10.10.10.1/24
N/A
Vlan20
10.10.20.1/24
N/A
Vlan30
10.10.30.1/24
N/A
Vlan88
10.10.88.1/24
N/A
G0/13
IPS提供
默认路由指向服务器
G0/2
10.10.40.4/24
默认路由指向防火墙
FH
(防火墙)
G0/2
10.10.40.5/24
静态路由指向核心交换机
G0/1
ISP提供
默认路由指向外网
FW
（服务器）
NIC
10.10.88.88/24
10.10.88.254/24
wxl-1
（问学楼一楼）
Vlan88
10.10.88.20/24
10.10.88.254/24
wxl-2
（问学楼二楼）
Vlan88
10.10.88.21/24
10.10.88.254/24
wxl-3
(问学楼三楼)
Vlan88
10.10.88.22/24
10.10.88.254/24
wxl-4
(问学楼四楼)
Vlan88
10.10.88.23/24
10.10.88.254/24
Csl-1
(诚思楼一楼)
Vlan88
10.10.88.30/24
10.10.88.254/24
Csl-2
(诚思楼二楼)
Vlan88
10.10.88.31/24
10.10.88.254/24
Csl-3
（诚思楼三楼）
Vlan88
10.10.88.32/24
10.10.88.254/24
St-1
（食堂一楼）
Vlan88
10.10.88.41/24
10.10.88.254/24
St-2
（食堂二楼）
Vlan88
10.10.88.42/24
10.10.88.254/24
表4-4 IP地址划分
第五章 设备选型
5.1核心层交换机的选择
核心层是网络主要部位，是整个网络性能的保障，因此核心层交换机我们选择华为s5500-20tp-si。

图5-1华为s5500-20tp-si
5.2汇聚层交换机的选择
汇聚层简单来说就是用来连接核心层和接入层，处于中间位置，因此我们选择华为S5700-24TP-SI-AC。

图5-2 华为S5720S-52P-LI-AC及详细参数

5.3接入层交换机的选择
接入层就是直接访问网络的部分我们选择的是华为S5720S-52P-LI-AC

图5-3 华为S5720S-28P-LI-AC
5.4服务器的选择
我们选择的是联想ThinkSystem ST550（7X10S0ET00）它的高性能主要体现在高速度的运算能力、长时间的可靠运行、强大的外部数据吞吐能力等方面。

图4-4 联想ThinkSystem ST550（7X10S0ET00）
特点与总结
特点：
本次设计能够满足学生与老师访问互联网的需求,为了方便未来对网络进行扩展和升级，选择了性能较高的设备同时具有一定的冗余。
总结：
在此次的校园网规划与设计之中，令我对校园网的建设规划有了更深层次的理解认识，也认识到自己的专业水平素养还需要进一步提升，同时也对自己这三年的专业技能水平做出了一个总结，在许多方面仍存在考虑不周，我在虚心接受的同时也将弥补改正自己的不足，我相信，天下无难事，只怕有志者。
参考文献
[1] “互联网+”安全培训的研究与应用[J].贾娜莉,徐阳,李莉莉,李惠.安全. 2018(10)
[2] 高峡,陈智罡,袁宗福．网络设备互连学习指南[M].北京:科学出版社,2011.6
[3]张公忠.现代网络技术教程[M].电子工业出版社，2000.
[4] 石炎生,郭观七．计算机网络工程实用教程[M].北京:电子工业出版社,2012.7
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