资源描述
阿左旗高级中学“导思促学”课改资料
教案编号
主备人
依如罕
实施班级
1.2.3
时间
2014.6.23
课 题
短文三篇
课 型
新授课
师生手记
学习目标
1、把握文章主旨,分析文章阐述的哲理。
2、摘抄、品味文章朴实而又富有哲理的语言。
3、领会文章丰富的精神内涵,树立正确的生命观、价值观和人生观。
学习重难点
探究论著中的疑点和难点,敢于提出自己的见解,并和同学交流切磋,共同提高。
预
习
导
读
课时安排:一课时
【知识链接】
1、作者简介:
(1)蒙田(1533—1592),法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中,很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家,是一位人类感情的冷峻的观察家,亦是对各民族文化,特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看,人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。
蒙田出身贵族,祖上是波尔多人,他早年学习拉丁文,在波尔多市念完中学后,在相当长的时期内深居简出,闭门读书思考。后来,他在政府部门任职,成为波尔多市议员,并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教;1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。
(2)帕斯卡尔(1623—1662),法国数学家、物理学家、思想家。
(3)罗伯特•富尔格姆,美国当代作家、哲学家。在他的经历中,他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒,身下就起火》。
2、文体常识:
随笔:是散文中特殊的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的辞藻,严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样,不拘一格;随笔也不受字数的限制,篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图,或是一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或是一个新观点……
散文与随笔的区别:随笔主“理”,是说理的,重“讲谈”色彩,较为冷静;而散文主“情”,是抒情的,重“自白”色彩,较为热烈。随笔面向人生,咀嚼人生况味,重哲理感悟;而散文面向内心,剖露人性奥秘,重生命体验。随笔讲求“文化”品位,读之能增人智慧,令人玩味不尽;而散文崇尚“人性”深度,读之能开启性灵,使人净化灵魂。
随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣,但是也有区别:首先表现在取材上,杂文取材多为抨击时政、针砭时弊,往往“小中见大”;随笔在取材上比杂文要“软”“淡”一些(多为二、三流题材),往往是“小中见趣”。其次表现在笔调上的区别,杂文“犀利”,往往寸铁杀人,“当头一击”即制强敌于死地,诚所谓“嬉笑怒骂,皆成文章”;随笔较为“闲适”,常常从容道来,温文尔雅,总不失“绅士”风度。另外还表现在语言色彩上,杂文多用“讽刺”,比较辛辣;随笔推崇“幽默”,较为惬意。
【课堂学习】
一、浏览《热爱生命》,回答问题:
1、作者用了什么论证方法阐释对生命的认识的?如何运用的?
明确:运用对比论证的方法进行阐释的。第一段拿“度”坏日子和“赏玩”“领略”美好时光进行对比;拿“哲人”度日、“糊涂人一生枯燥无味和“我”的态度进行了对比,从而表明对生命的认识。
坏日子:度
①对于度日
好日子:品
哲人:打发、消磨、无视,苦事、贱物
②对于生命 我:“值得称颂”“富有乐趣”“自然的厚赐”“是优越无比的”
糊涂人:枯燥无味,躁动不安、寄托来世
2、读第3节,思考作者认为应怎样热爱生命?
明确:增加生命的分量,留住稍纵即逝的日子,弥补流逝的光阴,过得丰盈。
二、浏览《人是一根能思想的苇草》,回答问题:
1、为什么说“人是一根能思想的苇草”,而不说人是一棵能思想的树木?有何寓意?
明确:“苇草”说明人是自然界最脆弱的东西,表现出了人的肉体脆弱、渺小。(一口气、一口水,被囊括、被吞没)
“思想的苇草”说明人拥有思想就能变得强大,表现出了人的精神的高贵、强大。(高贵优势,囊括了宇宙)
2、思想的重要性体现在哪些语句?
明确:我们全部的尊严就在于思想。
我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。
由于思想,我却囊括了宇宙。
三、浏览《信条》,回答问题:
1、概括文中十六条信条的内涵。请根据信条内容归纳分类:
怎样生活
讲卫生(8、9)营养(10)快乐
(11)休息(12)
怎样做事
做好事情(5)认识世界(14、
15)观察生活(16)
怎样为人
分享(1)公平(2)友爱(3)诚实
(4)守本分(6)、礼貌(7)团结(13)
2、这些信条当中给你感触最深的是哪几条?谈一谈你的感悟。
(言之成理即可)
四、拓展延伸:
结合自己的人生和学习经历,为自己确定几条对自己有指导作用的人生信条。
得意淡然,失意坦然;喜而不狂,忧而不伤。
岂能尽随人愿,但求无愧我心。
人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处身边人的种种恩惠,将其视之为理所当然。
五、小结:
三篇短文中,这些闪烁着理性的光芒的语句给了我们深刻的启迪:当我们懂得了死与生的关系时,我们会更加热爱生命;当我们知晓了人如苇草一般脆弱,但有了思想我们变得高贵而强大时,我们看到了思想对于生命的意义;当我们明白度过一生靠的居然是在幼儿园里学到的那些信条时,我们不禁感慨看似简单的信条中包含了多少永恒!这些都是由作者运用辨证统一的思想找到矛盾的对立统一点,从而在我们寻常所见中敏锐地捕捉到并加以挖掘出来的!
六、作业:册子相关练习
- 4 -
展开阅读全文