A2《圆的面积》主题说明.docx

《圆的面积》主题说明
基本信息
县（市、区）

学校

姓名

学科
数学
能力维度
口学情分析0教学设计口学法指导口学业评价
所属环境
0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境
微能力点
A2数字教育资源获取与评价
教学环境
多媒体教学环境
课题名称
《圆的面积》
主要内容
•北师大版六年级下册《圆的面积》是小学阶段学习几何初步知识的重要础内 容，它是继五年级学习了平行四边形、三角形、梯形面积后的延伸。教材提 出问题能不能把圆转化成已经学过的图形，再计算面积呢？其意图是激发学 生的“转化”意识。然后，教材安排了实验操作，学生自主探索，推导公式。 让学生亲身感受、理解圆面积计算公式的产生和形成过程。最后，教材安排 了公式的应用，解决实际问题，发展能力。目的是应用公式解决一些简单的 实际问题，发展学生的实践能力。
•教学目标：
• （1）知识与技能：主动建构并掌握圆面积公式，并能运用公式解决简单的
实际问题。
• （2）数学思考：让学生经历动手折拼，观察比较、独立推导等数学活动，
发展学生的合情推理能力。
（3）解决问题：渗透“转化”、“极限”的数学思想，形成解决问题的一 些基本策略，初步学会与他人合作。
•（4）情感与态度：在寻求圆面积公式的数学活动中，体验数学问题的探索
性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲。
教学对象
六年级学生
教学重点
圆面积计算公式的推导，并能灵活运用公式解决简单的实际问题。
学习难点
难点：圆的面积推导过程中，极限思想（化曲为直）的理解。
自评等级
口优秀口合格口不合格