安徽省中小学艺术教育工作督导评估指标体系.doc

安徽省中小学艺术教育工作督导评估指标体系（试行）评估统计表学校： 2011-11一级指标二级指标三级指标分值得分等级判定参考标准等级判定（A、B、C、D）评 估要 求A1指导思想（10分）B1艺术教育的认识（5分）C1学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好的贯彻有关艺术教育的法规政策。5分A 8-10分B 6-7分 C 4-5分D 1-3分查看相关文件B2 艺术教育方针贯彻（5分）C2能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。5分A2课程建设和课堂教学（20分）B3艺术课程开设（5分）C3中小学严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术或艺术课。3分A 15-20分B 11-15分C 7-10分D 1-7分查看课程表小学1-6年级每周音乐、美术各2节；7-9年级每周音乐美术各1节。中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程每周1节。C3中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程。3分中等职业学校填写C4根据本地区及本校的特点，开发具有综合性、实践性、开放性和地方特色的校要艺术课程。2分查看相关资料一级指标二级指标三级指标分值得分等级判定参考标准等级判定（A、B、C、D）评 估要 求A2课程建设和课堂教学（20分）B4课堂教学（10分）C5坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标；2分A 15-20分B 11-15分C 7-10分D 1-7分c查看教材C6按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学校发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容。3分C7优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验。2分听课C8全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果较好。3分B5考试评价（5分）C9根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学生。3分查看综合素质手册或成长记录袋C10加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。2分一级指标二级指标三级指标分值得分等级判定参考标准等级判定（A、B、C、D）评 估要 求A3课外校外艺术教育活动（20分）B6艺术教育活动的内容和学生参与面（10分）C11突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上，符合青少年身心特点艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。3分A 15-20分B 11-15分 C 7-10分D 1-7分D查看先关文件、资料、图片C12不参加任何商业性的艺术活动和庆典活动。3分C13全校学生每人至少参加一项艺术活动。4分B7 艺术教育活动的组织（10分）C14学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组），有专人辅导，有计划和制度、有活动场所，能定期开展正常活动。2分C15学校根据自身条件，举办经常性的丰富多样的艺术活动。1分C16学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效。2分C17积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得较好成绩。省级三等奖以上3分查看证书原件或复印件市、县级三等奖以上2分一级指标二级指标三级指标分值得分等级判定参考标准等级判定（A、B、C、D）评 估要 求A4校园文化艺术环境（10分）B8艺术教育资源开发（5分）C18充分利用当地艺术教育资源（如图书馆、博物馆、美术馆、音乐厅、少年宫等）和具有本土特点的文化艺术资源（如民俗、民居、民歌、地方戏曲等）开展艺术教育活动，取得良好效果。3分A 8-10分B 6-7分 C 4-5分D 1-3分 c查看场地、活动、简报、图片等。C19聘请当地具有艺术专长的人才定期对学校艺术教育活动进行辅导，取得良好效果。2分B9校园文化环境建设（5分）C20师生参与校园文化艺术环境建设，校园广播、电视及网络管理严桥，画廊、展览橱窗及环境布置等符合育人要求，校园具有健康、高雅的文化艺术氛围。3分查看校园文化艺术环境C21校园内不推销任何文化艺术产品。2分A5艺术教师队伍（20分）B10艺术教师的数量、结构和待遇（8分）C22按照课程计划开设艺术课程的要求，配行数量足够的专职艺术教师（县中心学校以上、10个教学班以上的学校必须配备1名音乐、1名美术专职教师）。2分A 15-20分B 11-15分 C 7-10分D 1-7分召开艺术教师座谈会C23学历水平达到国家规定标准，专业结构等比较合理，队伍比较稳定。2分C24评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇。2分 C25艺术教师的工作量计算合理（工作量应包括艺术课和课外艺术活动辅导等）。2分一级指标二级指标三级指标分值得分等级判定参考标准等级判定（A、B、C、D）评 估要 求A5艺术教师队伍（20分）B11艺术教师素质（2分）C26爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队全作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。1分A 15-20分B 11-15分 C 7-10分D 1-7分走访、座谈C27具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。1分B12艺术教师的进修与提高（10分）C28每个教师五年内接受不少于360学时的多种形式（可集中、可分散）的业务培训。2分查看业务培训证书原件或复印件C29每个教师每年开研讨课不少于4节，经常观摩其他艺术教师的研讨课；2分查看听课记录C30艺术教师撰写具有一定质量的教科研论文。发表在CN刊号或获省级教育主管部门论文评选三等奖以上2分查看证书、杂志原件或复印件发表在正式出版物或获市、县级教育主管部门论文评选三等奖以上1分C31艺术教师参加课题和实验项目。省级立项课题一项以上2分查看课题资料市级立项课题一项以上1分一级指标二级指标三级指标分值得分等级判定参考标准等级判定（A、B、C、D）评 估要 求A6组织管理与保障机制（20分）B13组织与管理（6分）C32学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作议事制度；1分A 15-20分B 11-15分 C 7-10分D 1-7分走访学校分管艺术教育的领导；查看教研活动记录；查看艺术活动管理相关资料。C33艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列，学校年度工作度划中列入艺术教育的工作内容。2分C34建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。1分C35学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动；能较好地发挥共青团、少先队、学生会在艺术教育活动中的作用。1分C36参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。1分一级指标二级指标三级指标分值得分等级判定参考标准等级判定（A、B、C、D）评 估要 求A6组织管理与保障机制（20分）B14场所器材和资料（10分）C37按照国家有关规定建有设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室。能较好地满足艺术课教学需要。2分A 15-20分B 11-15分 C 7-10分D 1-7分实地查看专用教室与活动场所情况；查看教学器材设备情况；查看艺术档案资料；查看经费投入情况。C38建有课外艺术活动的场所（礼堂，活动室等），满足课外艺术教育活动的需要。1分C39能利用校外艺术活动的场所（少年宫、素质教育基地活等），为学校艺术教育服务。1分C40按照国家有关规定配足艺术教育器材、设备；艺术教育设施配备情况列为学校工作评估的重要指标。2分C41每年对消耗性器材设备给予更新和补充，满足课堂教学和课外艺术活动的需要；器材保管妥善，使用率高。1分C42建立比较完备、规范的学校艺术教育资料档案。1分C43根据课堂教育和课外艺术活动的需要，为艺术教师提供比较充足的艺术图书刊号资料和音像资料。2分B15经费保障（4分）C44学校公用经费中有艺术教育专项经费，保证艺术教育有效开展。4分关于评估实施细则的说明：1本评估细则的指标体系有6个评估项目、44项评估指标。2依据评分分值，分别为6个评估项目打出总分，再依据“等级判定标准”打出A、B、C、D四个等级。 7 / 7