Joinin五年级下册Unit4InTown教学设计(第2课时).doc

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Unit 4 In Town教学设计
（第2课时）

【教学内容】
Part 4
【教学目标】
（一） 知识与技能
1. 能理解、学唱歌曲See you at Tony’s；
2. 学会opposite，next to等表达方式；
3. 结合歌曲再次巩固go left，turn right，go straight ahead 等用法。
（二）过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文在生活中进行问路以及如何用英文指路。
【教学重点】
使学生学会认读一些表示方位的表达和新词turn left，turn right，go straight ahead，next to，opposite，town等；能较连贯地进行英语指路的表达，如指路的一般表达First..., then..., then...
【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示问路的单词turn left，turn right，go straight ahead，next to，opposite；能正确表述去Tony’s 的路线。
【教学准备】
有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带。
【教学过程】
Step 1 Warming up
与学生讨论最近的ice cream店的位置，还可以请同学描述一下路线。
Step 2 Revision
回顾复习上个课时学习的多种方位表达。
Step 3 Listen and sing the song
1. 学生听歌曲，初步感知歌曲内容。
2. 老师再次播放录音，学生通过回答问题Where can you get at Tony’s？再次感受歌曲旋律及内容。
3. 学生通过回答How can you get to Tony’s？进一步理解歌曲内容。
4. 学生打开课本到第34页，根据歌词内容，在地图上找出Tony’s的位置，并学习opposite，next to的表达方式。
5. 老师再次播放录音，学生采用多种形式延长，如男女生唱、分小组唱。
Step 4 Summary
老师让学生看黑板上的板书及简易路线图，与学生一起回顾本课所学的重要单词和描述路线方位的表达。
Step 5 Homework
根据简易路线图进行英语描述。
【板书设计】
Unit 4 In Town
Part 4
Where can you get at Tony’s？
How can you get to Tony’s？
opposite，next to
First…, then…, then…
好好学习· 天天向上