新课标人教版1-2选修一2.1《能量守恒定律》WORD教案2.doc

(完整word)新课标人教版1-2选修一2.1能量守恒定律WORD教案2能量守恒定律教案示例一、教学目标1在物理知识方面的要求：（1）理解量守恒定律，能列举出量守恒定律的实例；(2)理解“永动机”不能实现的原理。2让学生初步学会运用量守恒定律计算一些简单的内能和机械能相互转化的问题。3量守恒定律是自然科学的基本定律之一，应用量守恒的观点来分析物理现象、解决物理问题是很重要的物理思维方法。二、重点、难点分析1重点内容是量守恒定律,强调量守恒定律是自然科学中最基本定律。学习运用量守恒原理计算一些物理习题。2运用量守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的，对学生来说是有难度的。三、教 具幻灯、幻灯片，其内容是：1反映电能、机械能、化学能与内能相互转化的实例插图.2反映自然界各种形式能相互转化的实例插图。3历史上有人设计的“永动机”插图。四、主要教学过程（一）引入新课我们知道刀具在砂轮上磨削时，刀具发热是因为通过摩擦力做功,机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水,过一段时间后水变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还是由其他形式能转化来的？能的转化过程中数量之间有什么关系？这是今天要学习的内容.（二)教学过程设计1机械能与内能转化过程中能量守恒（1）运动的汽车紧急刹车,汽车最终停下来。这过程中汽车的动能（机械能）转化为轮胎和路面的内能（假定这过程没有与周围物体有热交换，即不散热也不吸热）。摩擦力做了多少功，内能就增加多少.公式W=U表示了做功与内能变化的关系，这公式也反映出做功过程中，机械能的损失数量恰好等于物体内能增加的数量。（2）把一铁块放入盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯内水，直至水沸腾.在这一过程中，铁块从周围水中吸收了热量使它温度升高，内能增加。这过程中水的一部分内能通过热量传递使铁块内能增加。铁块吸收多少热量，它内能就增加多少。公式Q=U表示吸收的热量与内能变化量的关系，也反映出铁块增加的内能数量与水转移给铁块的内能数量相等。一般情况下，如果物体跟外界同时发生做功和热传递过程,那么,外界对物体所做的功W加上物体从外界吸收的热量Q，等于物体内能的增加U，即W+Q=U上式所表示的是功、热量和内能之间变化的定量关系，在物理学中叫做热力第一定律,它也反映了一个物体的内能增加量等于物体的机械能减少量和另外物体内能减少量（内能转移量)之和。进而说明，内能和机械能转化过程中能量是守恒的。2其他形式的能也可以和内能相互转化（1）介绍其他形式能：我们学习过机械运动有机械能，热运动有内能，实际上自然界存在着许多不同形式的运动，每种运动都有一种对应的能量，如电能、磁能、光能、化学能、原子能等。(2）不仅机械能和内能可以相互转化，其他形式能也可以和内能相互转化,举例说明：（同时放映幻灯片）电炉取暖:电能内能煤燃烧：化学能内能炽热灯灯丝发光:内能光能（3）其他形式的能彼此之间都可以相互转化。画出图表让学生回答分析:3能量守恒定律大量事实证明：各种形式的能都可以相互转化，并且在转化过程中守恒。“能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体。”这就是能量守恒定律.在学习力学知识时，学习了机械能守恒定律。机械能守恒定律是有条件限制的定律,而且实际现象中是不可能实现的.而量守恒定律是存在于普遍自然现象中的自然规律。这规律对物理学各个领域的研究，如力学、电学、热学、光学等都有指导意义。它也对化学、生物学等自然科学的研究都有指导作用.4永动机不可能制成历史上不少人希望设计一种机器，这种机器不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人,进行了很多尝试和各种努力，但无一例外地以失败告终.失败的原因是设计者完全违背了量守恒定律，任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式.如果它对外做功必然消耗能量，不消耗能量就无法对外做功，因而永动机是永远不可能制造成功的。5运用量守恒定律进行物理计算例题：用铁锤打击铁钉，设打击时有80的机械能转化为内能，内能的50%用来使铁钉的温度升高。问打击20次后，铁钉的温度升高多少摄氏度？已知铁锤的质量为12kg，铁锤打击铁钉时的速度是10ms，铁钉质量是40g，铁的比热是 50102J（kg)。首先让学生分析铁锤打击铁钉的过程中能量的转化.归纳学生回答结果，指出铁锤打击铁钉时，铁锤的一部分动能转化为内能，而且内能中的一半被铁钉吸收，使它的温度升高.如果用U表示铁钉的内能增加量，铁锤和铁钉的质量分别用M和m表示，铁锤打击铁钉时的速度用v表示。依据量守恒定律，有铁钉的内能增加量不能直接计算铁钉的温度，我们把机械能转化为内能的数量等效为以热传递方式完成的，因此等效为计算打击过程中铁钉吸收多少热量,这热量就是铁钉的内能增加量.因此有Qcmt上式中c为铁的比热，t表示铁钉的温度升高量。将上面两个公式联立，得出经计算得出铁钉温度升高24.在这个物理计算过程中突出体现了如何应用量守恒定律这一基本原理。应该注意,有的同学把上述题目中铁锤打击铁钉过程中的能量转化，说成“铁锤做功转化为热量”是不正确的.只能说做功与热量传递在使物体内能改变上是等效的。（三)课堂小结自然界的物质有不同的运动形式，每一种运动都对应着一种能.能不能凭空产生，也不能凭空消失，自然界各种形式的能存在着相互转化过程，转化过程中总量是守恒的.量守恒定律是自然界最基本的物理定律。同学们要会分析一些自然现象中能是怎样转化的。应该知道，根据量守恒定律，永动机是不可能制造成功的。通过课上的例题计算，学会运用量守恒定律解决物理问题的方法。（四）说明量守恒定律是学生进入高中物理阶段后,第一次完整、细致地学习.此定律对今后学习物理是很重要的一个理论铺垫。教学上要重视，课堂上讲解要细致和透彻.记住，永远不要对父母说这十句话！1。好了，好了，知道，真啰嗦！（可怜天下父母心，父母的“啰嗦其实是一种幸福。）2。有事吗，没事？那挂了啊。（父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意,不要匆忙挂了电话!）3。说了你也不懂，别问了！（他们只是想和我们说说话.）4.跟你说了多少次不要你做，做又做不好。（一些他们已经力不能及的事,我们因为关心而制止，但不要这样让他们觉得自己很无用。）5.你们那一套,早就过时了。（父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式?）6。叫你别收拾我的房间,你看，东西找都找不到！（自己的房间还是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意.）7.我要吃什么我知道,别夹了！（盼着我们回家的父母总想把所有关心融在特意做的菜里，我们默默领情就好。)8.说了别吃这些剩菜了,怎么老不听啊!(他们一辈子的节约习惯，很难改，让他们每次尽量少做点菜就好。)9.我自己有分寸，不要老说了，烦不烦。（他们只是担心你吃亏。)10.这些东西说了不要了,堆在这里做什么啊！(人老了都会念旧）当你还在襁褓时，她便天天抱着你，哄你入睡；当你到少年时代，她便天天念叨着你,夜夜帮你捻着棉被;当你终于离开家，远行他方,她便天天牵挂着你。有时候，我们总是在抱怨母亲的唠叨、念叨，总是在心烦她那些说了无数遍的关心话语.都说儿女是父母前辈子欠下的债，这句话不假。让我们感恩于心,让我们感恩父母那些点滴的关怀。如果有一天，你发现母亲煮的菜太咸太难吃，如果有一天,你发现父母经常忘记关电器；如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废,如果有一天，你发现家中的地板衣柜经常沾满灰尘；如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果，如果有一天,你发现父母爱吃煮得烂烂的菜;如果有一天，你发现吃饭时间他们老是咳个不停，千万别误以为他们感冒或着凉（那是吞咽神经老化的现象）；如果有一天,你发觉他们不再爱出门也许是因为身体一天不如一天每个人都会老，父母会比我们先老。当父母不能照顾自己的时候，很多事情做得不好的时候，请不要嫌弃他们，并请维持他们的“自尊心”。当他们不爱洗澡时，请抽空定期帮他们洗身体，因为纵使他们自己洗也不可能洗干净;当我们享受美食的时候，请替他们准备大小适当、容易咀嚼的一小碗。他们不爱吃，可能是因为牙齿咬不动了。曾经听到过这样一个说法：其实，每位母亲都是一位漂亮的仙女,她们有一件非常美丽的衣裳.可是当她决定做某个孩子母亲的时候,当她准备呵护某个生命的时候，就会褪去这件美丽的衣裳，变成一名普通的女子,一辈子，平淡无奇。