四年级舞蹈教案.doc

三年级舞蹈教案
授课单位：龙湾屯中心小学
授课教师：解建影

第一课 舞蹈基本动作练习 & 儿童舞蹈赏析
一 课程分析：
舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。
二 学生分析：
授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，孩子的有点为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。
三 教学目标：
1 要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。
2 掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。
3 身体协调性得到锻炼。
4 积极参与活动的乐群精神。
5 通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。
四 教学重点：
学生能够有规范的坐 立 行 走姿势，纠正不美观的姿势。
五 教学难点：
舞蹈的基本姿势的掌握
六 教学过程：
1 问好：
2 分组排队：
3 舞蹈赏析：（关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法）
4 舞蹈基本动作的学习与练习。
地面部分的练习
（1）头部动作：
双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，肩部平行，头向左摆动45°,视线保持平行，下巴不要上扬，不要下压，保持水平，回位。（四拍）向右摆头45°，视线，下巴保持水平。回位（四拍），从左侧向后转一圈，回位。从右侧转一圈，回位。（八拍）
(2) 肩部动作：
两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍），回位。双肩一起，以肩为轴向前转动（八拍），回位。然后，以肩为轴向后转动，（八拍），回位。
（3）勾绷脚训练：
双腿并紧，脚尖前伸，抬前半脚掌，然后抬后半脚掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半脚掌，回后半脚掌，脚尖前伸。（四拍）回位。双脚脚尖向左旋转一周，回位。双脚脚尖向右旋转一周回位。（八拍）

七 学生练习与三个动作复习：
八 总结：

第二课 站队进行曲

一 课程分析：
该课预讲解内容为《站队进行曲》，虽然学生为三年级学生，但仍有必要学习改舞蹈，目的在于使学生熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队，并根据自己所在的位置调整间隔。最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。本课舞蹈分为两课时进行学习。
二 学生分析：
授课对象为四年级学生，学生在学习的过程中活泼好动，且理解能力较好，善于模仿老师，相对应于低年级更快理解学习内容。要利用这以特点对学生进行针对性教学。
三 教学目标：
1培养学生学习舞蹈的正确方法。熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。
2 培养学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。
3 要求学生快速的形成队形，确定教室方位。整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。
四 教学重点：
学生有规范的站立姿势，以头和手的训练为重点，脚的节奏训练为次重点。
五 教学难点：
学生的整齐性，一年级儿童较小，口令意识差。
六 教学过程：
1 问好；
2 分组排列队；
3 对所学舞蹈整体感知；
4 舞蹈学习：
1 抬踏步：
双脚交替抬至90°行进步伐。
2 整队 ：
向左 向右看齐双手放旁平位，前平位。脚下碎步移动。
3 报数：
由右向左的顺序依次喊出自己的数字，同时双脚蹦跳。
4 行礼：
一手在前，一手在后，屈膝点头行李。

组合动作：
准备段：
第一段 ①-8 — ④-8 抬踏步走至上课的位置，
⑤-1 — ⑤-4 头转向右看齐，双手旁平位，
⑤-5 — ⑤-8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下，
⑥-8 重复⑤-8 动作，
⑦-1 — ⑦-4 头向前看齐，双手前平位，调整队形，
⑦-5 — ⑦-8 双手落回身体两侧自然下垂。

第二段 ①-8 — ②-8 报数 两拍一次。
③-8 整理衣服 做好上课准备；
④-1 — ④-4 两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。

④-5 — ④-8 相反方向两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。
⑤-8 — ⑥-8 原地抬踏步
⑦-1 — ⑦-4 双手抬至旁按首位
⑦-5 — ⑦-5 行李，问老师好

七 总结：

第三课 字母歌
一 教材分析：
该舞蹈的学习是要求孩子熟悉2/4的节奏，并能在该节奏下练习舞蹈。达到锻炼舞蹈与身体姿势的目的。

二 学生分析：
学生已经学会简单的站队进行曲，并能在该基础上站好队列。对舞蹈的课堂礼仪有了进一步的理解，同时对舞蹈的要求基本明确。

三 教学目的：
1 强调单一动作的准确性。
2 动作过程中学生的身体整体协调能力
3 针对提高舞蹈特长的学生的表现力的表演组合。
四 教学过程：
1 问好：
2 站队进行曲站好队列
3 整体感知舞蹈
4 动作分别讲解练习
主要动作：
1 双手旁斜上位：双手位于旁平位于正上位之间45°角的位置。
2 双手点头位：双手指尖点于头顶
3 双手点肩位：双手指尖点于肩上，大臂架平于体旁
4 双手叉腰位：双手位于腰间的位置
组合动作
准备位置：身向1点 正步位，双手叉腰（四人为一组）

准备段：
⑴ 1-8 保持准备位姿态
⑴ 1-2 右边第一人 半蹲 双手斜上位。保持舞姿至四人做完
3-8 其他三人每人2拍，依次重复⑴ 1-2 动作
⑵ 1-2 右边第一个人。直立双手点头，保持舞姿至四人做完
3-8 其他三人每人2拍，依次重复⑵ 1-2 动作
⑶ 1-2 右边第一个人。半蹲双手点肩，保持舞姿至四人做完
3-8 其他三人每人2拍，依次重复⑶ 1-2 动作
⑷ 1-2 右边第一个人直立双手叉腰。保持舞姿至四人做完
3-8 其他三人每人2拍，依次重复⑶ 1-2 动作
⑸ 1-2 四人同时做动作：双手叉腰，正部位跳
5-7 胸前拍掌3次
8 保持姿态
⑹ 1-2 双手斜上位
3-4 双手点头位
5-6 双手点肩位
7-8 双手叉腰位

间奏音乐：
⑺ 1-8 任意字母造型
⑻ 1-8 变换任意字母造型

第二段
⑼-⑿ 重复⑴-⑷动作与顺序节奏，同时双脚正部位跳
⒀1-4 四人同时做动作 正步位跳 双手斜上位。
5-7 正步位跳3次，同时胸前拍掌3次。
8 停住
⒁1-2 正步位跳，双手斜上位
3-4 正步位跳，双手点头位
5-6 正步位跳，双手点肩位
7-8 正部位跳，双手叉腰位

第三段
⒂1-8 重复⑴动作与顺序节奏，同时双脚跳至大八字位
⒃-⒅ 重复⑽-⑿
⒆1-4 跳至大八字位，同时双手斜上位
5-7 跳回正步位，胸前拍掌3次
8 停住
⒇ 1-2 跳至大八字位，双手斜上位
3-4 跳回正步位，双手点头位
5-6 正步位跳，双手叉腰位。
（21）1-8 重复⒇ 1-8 动作

结束音乐：
（22）1-2 胸前拍掌一次
3-4 任意字母造型

5 在口令下整体练习
6 在音乐中练习舞蹈

六 总结：