功率教案.doc

(完整word)功率教案
课 题
四、功率
课 时
1课时
主备教师

备课组长

任课教师

审核领导

教学目标

知识与技能
（1） 结合实例理解功率的意义，建立功率的概念，得出功率的计算公式P＝W/t。
（2） 了解功率在实际中的应用，能进行简单计算.
过程与方法
（1） 通过建立功率概念的过程，学习比较的方法
（2） 通过实践活动，渗透STS观念。
情感态度价值观:
(1）通过教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
（2）通过学习活动，使学生乐于探索日常生活现象中的物理学道理.
教学重点
功率的概念和公式
教学难点
利用功率的公式解决实际问题
教学方法
合作探究、类比
一、知识链接
1、做功的两个必要因素是什么？
2、功的计算公式是什么？
3、功的单位是什么?
二、情景导入
上学的路上我们发现学校附近正在修路,路上有几台正在施工挖下水沟的机械.挖下水沟时有许多方法,人工用铁锹挖和用挖掘机挖哪种方法快？
分析这个情景得出：要做同样多的功，有的机械完成的快，有的机械完成的慢。
这节课我们就来研究反映物体做功快慢的物理量。
三、进行新课
（一）怎样比较物体运动的快慢？
图表出示甲、乙两个物体的运动路程和时间,让学生回忆比较运动快慢的方法？
进一步提问：若路程和时间都不同，怎样比较快慢？
学生结合以前知识得出：比较单位时间通过的路程
出示：人和机器做功的动画,让学生得出如何比较做功的快慢？
学生结合教材上的图片得出结论：做相同的功所用时间短
的，做功快;用相同的时间，做功多的做功快。
（二)功率的概念和公式
让学生类比速度的定义、物理意义、计算公和单位来学习功率。
师生共同总结：
1、物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量。
2、定义:做功与完成这些功所用的时间之比叫做功率。
3、计算公式：P=W/t .其中W表示功，t表示时间，P表示功率。
4、单位：在国际单位制中,功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W,另外还有常用的单位:Kw、MW。
为进一步理解功率的单位，让学生观察PPT出示的功率表,了解一些物体的功率值。
然后让各小组合作讨论例题的解法，进一步了解功率计算公式的应用，讨论完后由学生板演。
（三）功率的测算
（1）出示一些学生爬楼的功和时间，让学生分小组汇报测算出的功率。
（2）在例题的基础出上,进一步讨论课本“做一做"中提出的：如何测出人上楼梯的功率？用什么工具来测和怎样测？
四、课堂小结
本节课主要学习了功率的物理意义、定义、计算公式和单位，学会了功率的计算和测量。
五、作业设计
教材第110－111页作业1、2、3
六、板书设计
定义：物体单位时内所做的功

公式：P=W/t， P=Fv(匀速直线运动适用)
四、功率

单位：瓦特 简称瓦 符号 W
1W=1J/s 1KW=103W 1MW=106W

教学
反思