物理-《长时间及其测量》教学案人教新课标.doc

物理 ?长时间及其测量?教学案人教新课标

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第十二章 运动和力 第三节?长度、时间及其测量?教学案
学习目标：
1．知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。
2．知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。
3．知道误差和错误的区别，知道屡次测量求平均值可以减小误差。
学习过程：
学点一：长度的测量
1．完成课文35页“想想议议〞，你的感受是什么？
2. 阅读课文35-36页的内容。长度的单位有7个，想方法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；哪个单位是国际单位？
1 Km = m = dm= cm= mm= um国际单位是
实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。用你的身体〔手指、手臂等〕展示出这些长度。
3.测量长度的常用工具是什么？ 你还知道哪些测量长度工具？
4.观察你的刻度尺，认真思索课文37页“探究〞提出的所有问题。并记录在课文对应位置。没有零刻度的尺子能测长度吗？图12.3-4中是一把厚刻度尺，使用时应怎样放置？
5.阅读课本37页“小资料〞，完成以下题目：
〔1〕一张纸的厚度为 = mm= um
南京长江大桥的长度为 = Km，
〔2〕你的大拇指的宽度大约是 cm、 你的身高大约是 m合 cm
6.小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三局部组成，分别是正确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 。
自测题一：
1．学生课桌的高度大约是〔 〕
A、110cm B、750mm C、0.75dm
2．以下长度最接近1dm的是〔 〕
A．指甲的长度 B．圆珠笔芯的长度
C．篮球的直径 D．课桌的高度
3．一名粗心的学生的测量记录中忘记了写单位。在他的记录数据中，以下数据单位为米的是〔 〕
A．一枝新铅笔的长度为0.175 B．一本外文字典的厚度为3.5
C．一枚一角硬币的厚度为2.4 D．一名同学的高度为16.4
学点二：时间的测量
阅读课文38页“时间的测量〞，答复
1.时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。阅读38页小资料，知道1秒的规定。测量时间的工具是 。课本38页“想想做做〞，分度值分别为 、 。表上现在的时间分别是 、 。
2.思考课本37页、38页“想想议议〞，人体的哪些部位可以当做“尺〞？哪些当做“表〞？我国古代人的长度单位是什么？和现代的单位的标准一样吗？我们常说的“半斤八两〞本意是什么？古代和现代人怎样测时间？
自测题二：
以下过程经历的时间最接近1s的是〔 〕
A.通常情况下人体心脏跳动一次
B.普通手表的秒针转动一周
C.人步行十米所需要的时间
D.光通过3ⅹ105Km路程所需要的时间
学点三：误差
请你认真阅读课文第38-39页的内容，思考完成以下问题，〔时间3分钟〕：
在“学点一〞中，你们小组三人测得的同一本物理课本的宽度一样吗？你们的测量结果和这本物理课本的真实长度还是有差距的，你认为哪些是误差引起的？哪些是错误引起的？
12.3长度、时间及其测量 课内导学案
一、合作交流：
请学习小组交流“预习导学案〞中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来。
二、归纳总结
1. 使用刻度尺测量长度时的步骤及注重问题？〔小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，观察你们的结果，你们小组的三个数据一样吗？〕
2.在测量的过程中哪些因素导致误差的产生？错误和误差的区别？错误是怎样产生的？减小误差的方法有哪些？

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用心 爱心 专心