杨敏八级物理.doc

液体的压强(学生版)
班级： 组名： 姓名：
授课时间：_________ 课型：新 授 编写：杨敏
一、 学习目标
1、知道液体压强的产生，了解液体压强与固体压强的区别；
2、理解液体内部压强的规律，学会使用压强计；
3、培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
【创设情境 揭示目标】
放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？
【问题导引 点拨评价】
演示实验：将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开；将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内（倒水前，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平），请同学们说一说，观察到什么现象？（橡皮膜向下凸出）；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒
根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；由于液体具有流动性，对阻碍液体散开的容器壁也有压强。
介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜（不 宜重按，避免U形管中的水冒出管口），请同学们观察压强计U 形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也 增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压 强也越大。
实验步骤：
将水倒入水槽，观察U形管两边的液面，将金属盒放入水中，再观察液面的变化情况；
1. 逐渐将金属盒放入水中的不同深度，观察在此过程中，U形管中液面高度差的变化情况；
2. 保持金属盒在液体中的同一深度，调节金属盒朝着各个方向，观察U形管中的液面变化情况；
3. 比较金属盒在水和盐水中同一深度时，U形管中液面的高度差。
2. 课堂讨论
1. 当把压强计连着的扎有橡皮膜的金属盒放入水中（或盐水）时，在U形管中观察到什么？（U形管的两管液面出现高度差）
2. 出现这个高度差，说明什么问题？（学生答：表明液体内部有压强）
3. 把橡皮膜朝不同的方向，U形管两管液面还有没有高度差？又说明什么问题？（仍有高度差，表明液体内向各个方向都有压强）
4. 将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等？说明什么问题？（这个高度差相等，表明液体内同一深度处向各个方向的压强相等）
5. 橡皮膜在3厘米、6厘米、9厘米处时，这个高度差有什么不同？又说明什么问题？（6厘米处这个高度差比在3厘米处大，9厘米处这个高度差更大，表明液体内的压强随深度的增加而增大）
6. 用水和盐水做实验的U形管两管液面的高度差，在同一深度为什么盐水比水大？又说明了什么问题？（因为盐水的密度大于水的密度，表明在同一深度处，液体密度越大的压强也越大）
3. 小结：
通过讨论、归纳得出：液体内部各个方向上都有压强，随着深度的增加液体的压强增大。同一深度上各个方向的液体压强大小相等，液体的压强还与液体的密度有关。
【当堂检测 反馈小结】
1、如右图所示的容器里装有液体，凸出的橡皮膜表明液体对容器 （填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明 .
2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：
（1）液体内部向各个方向 （都有/都没有）压强；
（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ；
（3）液体内部的压强，随深度的增加而 ；
（4）液体内部的压强大小还与液体的 有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强 .
3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的 增大，故相同深度的江水对堤坝的 会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了.
4、所谓深度，是指从液体内部某处到 的垂直距离，研究液体内部压强规律的仪器 ，可以根据该仪器中的U形玻璃管两侧液面 的大小，研究液内部压强的大小。
5、在研究液体压强的实验中，有一步实验是：保持压强计金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上，朝下，朝各个不同方向，观察压强计示数的变化.这步实验的目的是研究（ ）
A.液体内部是否有压强 B.液体内部向各个方向是否都有压强
C.液体压强随深度的增大而增大 D.在同一深度，液体向各个方向压强的大小关系
6、如图所示，瓶中装有一定量的水，竖直放置时如图（a）所示，水对瓶底的压强为PA；若将它竖直倒置如图（b）所示，水对瓶底的压强为PB，则 （ ）
A.PA >PB B.PA <PB C.PA = PB D.无法判断
7、如图所示，三个相同的烧杯放在同—水平面上，分别盛有盐水、水和酒精．它们的液面高度相同，已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精，其中烧杯底受到压强最大的是 ( )
A．盛盐水的烧杯 B．盛水的烧杯
C．盛酒精的烧杯 D．三者—样大
8、在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来．请你判断如图所示的各图中，能正确反映喷射情况的是 ( )

液体的压强（教师版）
班级： 组名： 姓名：
授课时间：_________ 课型：新 授 编写：杨敏
二、 学习目标
1、知道液体压强的产生，了解液体压强与固体压强的区别；
2、理解液体内部压强的规律，学会使用压强计；
3、培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
【小组探究 交流展示】
演示实验：将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开；将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内（倒水前，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平），请同学们说一说，观察到什么现象？（橡皮膜向下凸出）；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒
根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；由于液体具有流动性，对阻碍液体散开的容器壁也有压强。
介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜（不 宜重按，避免U形管中的水冒出管口），请同学们观察压强计U 形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也 增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压 强也越大。
实验步骤：
将水倒入水槽，观察U形管两边的液面，将金属盒放入水中，再观察液面的变化情况；
1. 逐渐将金属盒放入水中的不同深度，观察在此过程中，U形管中液面高度差的变化情况；
2. 保持金属盒在液体中的同一深度，调节金属盒朝着各个方向，观察U形管中的液面变化情况；
3. 比较金属盒在水和盐水中同一深度时，U形管中液面的高度差。
4. 课堂讨论
1. 当把压强计连着的扎有橡皮膜的金属盒放入水中（或盐水）时，在U形管中观察到什么？（U形管的两管液面出现高度差）
2. 出现这个高度差，说明什么问题？（学生答：表明液体内部有压强）
3. 把橡皮膜朝不同的方向，U形管两管液面还有没有高度差？又说明什么问题？（仍有高度差，表明液体内向各个方向都有压强）
4. 将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等？说明什么问题？（这个高度差相等，表明液体内同一深度处向各个方向的压强相等）
5. 橡皮膜在3厘米、6厘米、9厘米处时，这个高度差有什么不同？又说明什么问题？（6厘米处这个高度差比在3厘米处大，9厘米处这个高度差更大，表明液体内的压强随深度的增加而增大）
6. 用水和盐水做实验的U形管两管液面的高度差，在同一深度为什么盐水比水大？又说明了什么问题？（因为盐水的密度大于水的密度，表明在同一深度处，液体密度越大的压强也越大）
5. 小结：
通过讨论、归纳得出：液体内部各个方向上都有压强，随着深度的增加液体的压强增大。同一深度上各个方向的液体压强大小相等，液体的压强还与液体的密度有关。
【课堂检测 课后反馈】
1、如右图所示的容器里装有液体，凸出的橡皮膜表明液体对容器 （填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明 .
2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：
（1）液体内部向各个方向 （都有/都没有）压强；
（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ；
（3）液体内部的压强，随深度的增加而 ；
（4）液体内部的压强大小还与液体的 有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强 .
3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的 增大，故相同深度的江水对堤坝的 会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了.
4、所谓深度，是指从液体内部某处到 的垂直距离，研究液体内部压强规律的仪器 ，可以根据该仪器中的U形玻璃管两侧液面 的大小，研究液内部压强的大小。
5、在研究液体压强的实验中，有一步实验是：保持压强计金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上，朝下，朝各个不同方向，观察压强计示数的变化.这步实验的目的是研究（ ）
A.液体内部是否有压强 B.液体内部向各个方向是否都有压强
C.液体压强随深度的增大而增大 D.在同一深度，液体向各个方向压强的大小关系
6、如图所示，瓶中装有一定量的水，竖直放置时如图（a）所示，水对瓶底的压强为PA；若将它竖直倒置如图（b）所示，水对瓶底的压强为PB，则 （ ）
A.PA >PB B.PA <PB C.PA = PB D.无法判断
7、如图所示，三个相同的烧杯放在同—水平面上，分别盛有盐水、水和酒精．它们的液面高度相同，已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精，其中烧杯底受到压强最大的是 ( )
A．盛盐水的烧杯 B．盛水的烧杯
C．盛酒精的烧杯 D．三者—样大
8、在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来．请你判断如图所示的各图中，能正确反映喷射情况的是 ( )