资源描述
语文课文预习的方法与步骤
班别: 姓名:
第一步 在每个自然段前面的空格处用“1、2、3…”标出自然段序号。并将课文至少读三遍以上,力求读正字音、读顺句子。
第二步 把课后的生字全部注上拼音,并组词,选三个你不懂的词语用字典查阅意思,写在旁边。
第三步 查阅作者和写作背景资料,写在书本上。
第四步 这篇课文主要写了什么?用一句话或几句话概括,并写下来。(譬如课文写了一件什么事,介绍了一个什么人,描绘了一些什么景,告诉我们哪些知识,抒发了怎样的感情等等。)
第五步 读完课文,选择你认为优美的三个句子划下来,反复揣摩,写下你的感悟。
【预习后,请家长检查,签字。明天回来组长检查(第一组:邓于翠;第二组:吴苗 第三组:赖超俊;第四组:陆家豪),没完成的把语文书收上来。】
语文课文预习的方法与步骤
班别: 姓名:
第一步 在每个自然段前面的空格处用“1、2、3…”标出自然段序号。并将课文至少读三遍以上,力求读正字音、读顺句子。
第二步 把课后的生字全部注上拼音,并组词,选三个你不懂的词语用字典查阅意思,写在旁边。
第三步 查阅作者和写作背景资料,写在书本上。
第四步 这篇课文主要写了什么?用一句话或几句话概括,并写下来。(譬如课文写了一件什么事,介绍了一个什么人,描绘了一些什么景,告诉我们哪些知识,抒发了怎样的感情等等。)
第五步 读完课文,选择你认为优美的三个句子划下来,反复揣摩,写下你的感悟。
【预习后,请家长检查,签字。明天回来组长检查(第一组:邓于翠;第二组:吴苗 第三组:赖超俊;第四组:陆家豪),没完成的把语文书收上来。】
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