语文期末模拟考试习题(初三上).doc

九年级上语文期末模拟试题1一、基础整合（28分）1.下列词语书写完全正确的一项是（ ）(2分)A.坦荡如砥 拨苗助长 浮想联篇 阔绰 B.惴惴不安 不屑置辩 契而不舍 皲裂C.温文尔雅 彬彬有礼 不可思议 谩骂 D.声色俱历 舍生取义 战战兢兢 谄媚2.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.能否保持一颗平常心，是考试发挥好的关键。B.通过这次测验，使我们明白了学习要精益求精的道理。C.Survival的雄浑合唱，将今年伦敦奥运动会开幕式推向了高潮。D.我们全校的学生将来都希望考上理想的大学。3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使广州的空气更加清新。C.能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。D.在第30届伦敦奥运动会上，我国运动员获得了五个项目的比赛。4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）(2分)A.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。B.排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力，没有给学校争光。C.王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。D.部分日本媒体别出心裁地剪接“中国钓鱼岛”的历史图片，歪曲报道历史事实真相。5.对下列语文常识的表述有误的一项是（ ）（2分）A.对联“春风放胆来梳柳，夜雨滴滴去润花”中，上下联有些词性不对应。B.中途先走说“不陪”，请人勿送说“止步”，这些都是我们日常生活中的礼貌用语。C.“这课上得好枯燥，不给力呀！”“给力”是网络流行新词，句中表示精彩、带劲的意思。D.对青少年进行关爱生命教育十分刻不容缓。（该句中的“十分”应删掉）6.古诗文默写（每空1分，共8分）（1）使至塞上中写景的名句是：“ ， 。”（2）泊秦淮中点明主旨的诗句是：“ ， 。”（3）无题中表达至死不渝的爱情的名句是：“ ，蜡炬成灰泪始干。”（4）浣溪沙中的名句是：“无可奈何花落去， 。”（5）水调歌头中揭示了人生哲理的名句是：“ ， ，此事古难全。”二、阅读理解（42分）(一) 滁州西涧（4分）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1.下列相关词语的意思，不正确的一项是（ ）（2分）A.怜：可怜。 B.幽草：幽深地方的草丛。C.野渡：郊外的渡口。 D.自横：（船在水流的作用下）横于水面，随波飘荡。2.下列对本诗的理解，不恰当的一项是（ ）（2分）A.这是一首描写滁州西涧美丽春景的诗。B.“独怜”二字是说诗人只喜爱涧边丛生的野草，至于后面提到的黄鹂，春潮，野舟不包括在内。C.前两句写水边景物：涧边有青草在生长，岸上有黄鹂在鸣唱，一静一动给我们带来一片春意。D.全诗动静融合，诗人笔下的景物虽是深幽的，却也是富有生命力的。（二）（13分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也；人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之关为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之；是亦不可已乎？此之谓失其本心。1.对加点的词解释不准确的一项是（ ）（2分）A.故患有所不避也（躲避） B.所欲有甚于生者（超过）C.乞人不屑也（因轻视而不肯接受） D.此之谓失其本心（自己的修养）2.下列各组加点字的意思，相同的一组是（ ）（2分）A.二者不可得兼 得之则生，弗得则死 B.万钟则不辨礼义而受之 两涘渚崖之间，不辩牛马C.为宫室之美，妻妾之奉 吾妻之美我者 D.所识穷乏者得我欤 子子孙孙，无穷匮也3.下列关于本文的说法，正确的一项是（ ）（2分）A.选文运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力，B.本文选自孟子，孟子是记录战国时期思想家孟轲的思想和政治言论的书。C.鱼我所欲也论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这一理论出发，来论述本文的中心论点“舍生取义”的。D.孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽而“失其本心”。4.翻译（4分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！译： 非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。译： （三）让儿子独立一回（11分）儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。 史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。 望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。 如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。 病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。 史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？” 妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。 史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处 几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子” 简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。” 儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信 儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。 正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有： 娄城至上海大巴车票一张 上海出租车票一张 大三元酒家餐费发票一张 新华书店购书发票一张 另附纸一份，上注明： 付搬运费、服务费若干 付冷饮费若干 乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。 看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚 史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。1.请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（不超过80字）（2分）答： 2.结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。（3分）答： 3.小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？答： （3分） （四）趴 下（10分）美国大西洋赌城的一个周末，一位老太太玩老虎机赢了一桶25美分的硬币。她决定先把这桶硬币放到酒店房间里，然后再下来和丈夫一起吃晚餐。老太太捧着那桶硬币走到电梯前。她正要跨进电梯，却发现里面早已有人两个黑人！其中一个身材魁梧，高大得有些吓人。老太太惊呆了，她的第一反应就是：这两个黑人要打劫我。但转而又想：不要心存偏见，这两个黑人看起来都颇有绅士风度。可她思想中的种族观念根深蒂固，一种强烈的恐惧感让她不知道是否该走进电梯。老太太呆呆地站在那里，犹豫不定地望着那两个黑人，既紧张又害怕，内心还有一种羞耻感。她想：但愿他们不要看懂我的心思。可她知道，这只是自欺欺人，她犹豫迟疑的样子如此明显，任何人都能看穿她的想法。老太太的脸开始变红。她知道自己不能老是站在那儿不动。经过一番痛苦的挣扎，她终于迈腿踏进了电梯。她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。秒钟，秒钟，秒钟时间一秒一秒地过去了，她内心的恐惧也在一点一点地堆积。电梯依然原地不动。“上帝呀！”老太太心想，“我已被他们困在了电梯里，他们是不是就要动手了？”她心跳加速，所有毛孔开始冒冷汗。就在这时，她听到一个黑人说：“Hit the floor！”（趴到地上）。本能告诉她：千万不要反抗，照他们说的去做。老太太慌慌张张地放开小桶，双手按地趴下。那桶硬币“哗啦啦”地掉在地上，到处乱滚。空气仿佛凝固了一样，电梯里一片静寂。几秒钟后，老太太听到一个黑人非常礼貌地说：“夫人，如果你能告诉我们你住哪一层，我们很高兴帮你按一下按钮。”她抬起头，疑惑地看着那两个高大的黑人。他们伸出手，将她搀扶起来。老太太有些不解，惊魂未定，两条腿也不听使唤。这时，那位黑人解释说：“当我和朋友说Hit the floor时，我是要朋友按我们要去的楼层按钮，而不是让您趴到地上，夫人！”（英语中“Hit the floor”有两个含义：趴到地上；按电梯的楼层按钮。）两位黑人互相对了一下眼神，极力控制住自己不要笑出来。老太太感到无地自容。她想：我的老天，我犯了一个多么愚蠢的错误。三个人一起动手，将滚落一地的硬币一一捡起，放回老太太的小桶里。电梯到了老太太所在的楼层后，两个黑人坚持要把她送到房间门口，礼貌地道晚安，转身离去。就在老太太走进房间的时候，她听到两个人在楼道里大声笑了起来。第二天一早，一束鲜花送到了老太太的房间12朵娇艳的玫瑰，每一朵玫瑰花上都挂着一张崭新的百元大钞。随鲜花送来的还有一张卡片，上面写着两位黑人的名字。1.请用简洁语言概括第段的主要内容。（2分）2.第段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？（2分）3.第段“我犯了一个多么愚蠢的错误”中的“错误”指什么？她为何会犯错？（2分）4.两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么？文章这样安排有什么好处？（2分）（五）（8分）常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的2070岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。1.用自己的话对第段中画线部分的内容进行概括。（2分）2.第段中画线的部分综合运用了 、 、 等说明方法，说明了 的道理。（4分）3.第段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够 ；二是心理方面的，就是多用脑可以 。（2分）4.“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？ （2分）三、写作实践（50分）题目：“生活需要 ”（宽容、理解、互助、掌声、阳光、理解、感动）要求：写一篇不少于500字的文章，文体不限。先将题目补充完整，然后行文。2011年东莞市清溪镇语文期末试题（初三上）参考答案一、1.C 2.C 3.C 4.C 5.D6.大漠孤烟直，长河落日圆。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。春蚕到死丝方尽似曾相识燕归来。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺二、（一）1.A 2.B（二）1.D 2.B 3.C 4.翻译(略) （三）1.儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。（语言简洁，意思符合即可。）2.妻子看看陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。3.详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。（四）1.老太太突遇两位黑人的反应。2.神态描写刻画人物。作用：传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐惧心理。3.老太太误认为两位黑人要打劫她而趴在了地上。原因是：没有听出两位黑人说“趴下”一词的另一层意思；有根深蒂固的种族偏见。4.送花的目的：表明他们早已看穿了老太太的心思；表现他们的宽容大度、友善、慷慨大方。好处：两位黑人的表现与老太太形成鲜明的对比，突出主题。用两位黑人的宽容大度、友善和慷慨大主反衬老太太的狭隘偏见和视钱如命。（五）1.人的脑神经细胞足够一生运用。 2.作诠释、作比较、打比方。脑子用得勤（的人），肯定聪明。3.促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力。 4.不能删去；“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。 三、（略）一、5 / 5