中职语文基础上册一碗清汤荞麦面练习题.doc

(完整版)中职语文基础上册一碗清汤荞麦面练习题一碗清汤荞麦面练习一碗清汤荞麦面练习一、下面字形、注音全部正确的一项是（D).A拮据（j）蕴藏(yn）打烊（yng）B厄运（）尴尬（g） 屏住（bng)C传颂（sng）板栗（l）香喷喷(pn)D皑皑(i)重叠（di）摇曳(y）二、加点词释义完全正确的一项是( A）。A 款(诚恳）待款(叩、敲）塞入朝 款款（缓慢）而来B移风易（交换）俗轶（散失）事 好逸（喜欢）恶劳C一厝（放置)朔东 错落（散乱）有致 不知所措（安排、安放）D承蒙（受)照顾欺上蒙(欺骗）下 启蒙（聪明）三、下列空缺处应填的词语是（A）（1）“唔荞麦面一碗可以吗？”那女人地问.(2)热腾腾香喷喷的荞麦面放到桌上，母子三人立刻围着这碗面,地吃了起来。（3）从九点半开始，老板和老板娘虽然谁都没说什么，但都显得有些。（4)老板娘把他们领到二号桌， 地将桌上那块“预约席的牌子藏了起来。A怯生生头碰头心神不定 若无其事B怯生生头碰头六神无主若无其事C小心翼翼兴高采烈六神无主煞有介事D小心翼翼兴高采烈心神不定煞有介事四、扩展练习 比较下面两段文字，完成15题。甲乞 丐（俄)屠格涅夫我走过街头一个老态龙钟的乞丐把我拦住。红肿的、泪水迷糊的眼睛,青紫的嘴唇,褴褛的衣衫，污秽的伤口啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋!他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手他喃喃地乞求帮助。我摸遍了全身的口袋没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有我身边一无所有，而乞丐在等待他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。窘急、惶恐之下,我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手“不要见怪,兄弟,我什么也没带,兄弟。”乞丐用他红肿的双眼注视着我,那青紫的嘴唇流出一丝笑意-于是他也同样握紧了我那冰凉的手。“没关系，兄弟，”他吃力地哝哝着，“这也多谢了，这也是施舍，兄弟.我明白，我也得了我兄弟的施舍。乙乞 丐我走过繁华的闹市，四通八达的人行天桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞占去了大半边人行道。她的头埋在两膝之间。身边放着一帧相片，是一个穿军装的男人头像，只是四边打着墨框.地上一张皱巴巴的纸上写着：自幼眼盲，父母双亡.戍守边关,丈夫阵亡读着，读着，我的心紧紧地向她倾斜了.“过路君子，抬手一帮。”我想做一回“君子，可囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢进她身前的杯中。她听到声音,向我磕了一个头,嘴里喃喃地说了些话，大概是“祝你发财”之类吧.我并不理会这些话，照样走我的路。忽然听到一声金属的撞击声，一回头，正看见那位盲女瞄准离她一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。我呆住了。我感到悲哀，为自己,为照片上的军人，更为那位戴墨镜的妇女。我头也不回地走开了，但我的希望却留在了她身边。我等待着1这两篇记叙文都是写乞丐的，对乞丐的描写共同使用的描写方法是（ )A 心理描写 语言描写 动作描写B 语言描写 肖像描写 动作描写C 语言描写 心理描写 肖像描写D 动作描写 侧面描写 语言描写2 甲文写乞丐特意点明”老态龙钟”，其作用是_；乙文写女乞则写她“并不十分衰老”，其作用是_。3在甲文中，乞丐”等待”的是_,他得到的是_；乙文中，”我得到的是_，等待的是_。4 在乙文中，作者”为自己悲哀，是因为_，”为照片上的军人悲哀”是因为_,”为那位妇女悲哀”，是因为_。5甲乙两文蕴含着的共同的思想感情是_。参考答案1B2表明乞丐已丧了劳动力,不能再靠劳动为生了 表明女乞丐年经还不太老，如果眼睛未瞎，还应该能够靠自己的劳动维持生活 3物质上的施舍 精神上的施舍（给予） 一种悲哀的感觉 那位妇女找回自我，做个真诚的人 4自己轻信表面现象，看不到实质 他被人当成了骗人的幌子 她本来有以劳动为生的条件，却甘心做乞丐，骗取别人同情和施舍 5人和人之间应该真诚相待