古诗词欣赏校本课程开发与实施专业方案.doc

古诗词欣赏校本课程开发和实施方案为了充足挖掘本校资源，做好古诗词欣赏校本课程开发、管理、实施工作，使校本课程开发显特色、出结果、争示范，特将方案制订以下：一、课程开发背景中国是诗国度，古诗文是中国传统文化精髓，源远流长。尤其历代名篇名作，不仅内涵丰富，意境深远，含有很高审美价值和很强艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律友好，节奏性强，易读易记，尤其适合小学生诵读。学习古诗词能造就和改变一个人性格，能陶冶一个人情操，能使人志向、情操得到陶冶和升华。学习古诗词如同在花世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不停地提升自己文化修养、净化自己灵魂。以“学生成长体验”为出发点，植根于学生阅读生活领域，借助古典诗歌这一载体，让学生认识人类文化丰厚博大，让学生关心现代文化生活，吸收民族文化智慧，吸收人类多元优异文化营养，能够提升学生品德修养和审美情趣，提升学生人文素养和综合能力，让学生充足享受童年多彩和愉快中得到友好发展，逐步形成良好个性和健全人格。二、课程目标总目标：推进校园文化建设，营造浓郁书香文化具体目标：1、让学生较为系统地接触、学习古典诗歌作品，从小广读博览，接收名家名篇熏陶。在大量诵读、欣赏等综合实践活动中，积累大量语言文字精华，丰富孩子文化素质，全方面提升孩子语文读写能力，形成语文学习宽厚和开阔知识视野。2、造就有文化底蕴老师。老师教育应该从读书开始。老师们沉下心跟学生一起读，去读古典诗歌，从中外经典著作中汲取营养。首先能滋润自己心田，提升本身文化素质，在实践中自觉培育含有高尚精神境界和文化素养新人；其次，也能带动学生多读书。知识和能力目标：1、使学生了解中国古典诗词发展历史和文化渊源。2、使学生掌握古典诗词基础知识。3、使学生掌握古典诗词鉴赏基础方法和技巧。 过程和方法目标：1、经过创设情境，提供知识信息源，进行课堂教学、课后活动、练习评价等方法，帮助学生掌握知识，掌握技能，帮助学生形成正确人生观、价值观、审美观。 2、以“读”为关键，进行鉴赏教学。经过多个形式“读法”，如诵读，美读，比读，议读，研读等方法，培养学生自主探究学习古典诗词能力。 3、掌握正确鉴赏诗歌方法，学会鉴赏诗歌。 情感和价值观目标：1、培养学生读诗爱好，提升学生人文素养和人文精神。2、让学生在“爱好”中学，在“诵读”中品，在“练习”中悟，真正领悟到诗歌无穷魅力。3、让师生在互动中共同成长，汲取诗歌营养，满足本身精神需要，从而达成取得悉识、启迪思想、熏陶情感、激发意志和提升语言能力目标。 三、课程内容设置1、课程内容：依据课程总目标，校本课程关键内容包含古诗词、赏析等。2、实施对象：一至六年级全体学生。3、实施形式。(1)诵读。(2)欣赏。(3)综合实践：办诗文小报、读者交流会、诗配画、情境演出、阅读一得谈、合唱、诗文接龙等。年级课 程 内 容 课 程 目 备注十二个月级锄禾 悯农春晓村居 所见小池 鹅画 静夜思山村咏怀诵读浅近古诗，展开想象，取得初步情感体验，感受语言优美。课程内容和目标老师依据本班情况随时调整二年级敕勒歌 赋得古原草送别回乡偶书 绝句山行 宿新市徐公店望庐山瀑布 赠刘景文赠汪伦三年级嫦娥 春日九月九日忆山东弟兄乞巧 望天门山小儿垂钓 夜书所见饮湖上初晴后雨 咏柳游子吟诵读优异诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。四年级独坐敬亭山 过故人庄黄鹤楼送孟浩然之广陵四时田园杂兴 送元二使安西题西林壁 望洞庭乡村四月 忆江南游山西村 渔歌子五年级泊船瓜洲 卜算子咏梅 长相思浪淘沙 牧童清平乐.村居秋思 舟过安仁 诵读优异诗文，注意经过语气、韵律、节奏等体味作品内容和情感。六年级马诗 元日天竺寺八月十五日夜桂子七步诗 鸟鸣涧芙蓉楼送辛渐 江畔独步寻花石灰吟 沁园春.雪诗经.采薇 春夜喜雨西江月.夜行黄沙道中天净沙 秋 竹石渔歌子 闻官军收河南河北己亥杂诗 浣溪沙卜算子.送鲍浩然之浙东清平乐.六盘山五、课程实施管理学校在抓好课堂教学主阵地同时，把经典文学诵读教学向课外延伸，为在这方面有爱好和能力同学发明更多机会和条件，使她们得到深入提升和发展。1、开设古典诗歌欣赏课。纳入地方校本课表。2、学科渗透。每门学科依据古典诗歌内容，结合本身学科特点，增加相关内容，渗透在学科教学中。3、围绕古典诗歌开展综合实践活动。如：诵读比赛等。六、课程评价加强对校本课程开发和实施评价，是提升校本课程开发和实施质量确保。1、坚持评价内容多维化。对学生评价，不仅关注学生对诗歌知识获取度，更重视学生多方面潜能发展；不仅关注结果，还重视学生学习过程和学习态度，尤其是审美能力和实践能力方面进步和改变。将依据学生学习情况，立即统计、调查、检测、评价和反思，加强学习过程管理，以促进本课程健康发展。2、坚持评价主体多元化。关键采取老师评价、学生自我评价、学生之间互评、考评评价等多个评价方法并行。在互评基础上，更要帮助学生学会自我评价。3、坚持评价方法多样化。把结果评价和过程评价、定性评价和定量评价结合起来。针对学生不足，立即提出意见和提议，并帮助学生提升鉴赏诗歌水平和能力。对学生行为关键采取激励、表彰等主动评价方法，采取激励性评语，正面引导，从而达成教学目标。七、保障方法1、坚持教研制度，确保校本课程开发和实施工作不停完善和向纵深发展。2、学校将尽力地在经费、人力和物力上给最大支持。3、学校将对参与校本课程开发和实施工作老师给一定奖励。如有突出成绩，将在评优、评先时给倾斜。4、组织保障。这么，学生生命之花常开在书香世界里，让同学们天天“和诗人为友，和诗歌同行”，让生命每一天全部因读书而光彩。