小学德育工作实施专项方案.doc

小学德育工作实施方案 小学德育工作时效性一直不高,要提升小学德育工作时效性,仅仅提升对德育工作重视是不够,必需要依据实际教学情况,制订有效实施方案。下面是学习啦小编为大家整理小学德育工作实施方案，供大家分享。小学德育工作实施方案一 一、指导思想 以中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见和中小学德育工作规程为指导，认真落实落实市教育局对学校德育工作要求，坚持德育为先，育人为本，以爱国主义教育为主旋律，以社会要求和学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多学科渗透，遵照中小学教育规律和青少年成长规律，全方位地开展德育教育活动，为每一名学生终生 发展打下良好基础。为深入加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，特制订本方案。 二、工作目标 1、以科学发展观为指导，全方面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，面向全体，实施养成教育。、遵照学生身心特点和成长规律，整体计划学校德育工作，培养学生良好行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。 、在德育队伍建设上抓培训、强素质;在养成教育方面抓过程、重落实、出效果。在创建平安校园方面抓安全、促友好。 三、领导小组 组 长：李雨清 副组长：殷庆艳 组员：主管德育工作主任和各年级班主任 四、工作关键 认真落实党十八大和教育计划纲要对学校德育工作要求，坚持育人为本，德育为先，立德树人，关键将社会主义关键价值观教育贯穿于学校德育工作全过程，以校德育活动安排为载体，强化学生优良品德教育和行为习惯培养，持之以恒做好德育常规工作，不停提升学校德育工作针对性、实效性。 (一)以德治校强化德育育人功效 依据学校实际时时完善德育管理组织。本着“学校无小事，四处是德育;老师无小节，时时是标兵”标准，真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”目标。经过日常业务学习，努力提升老师对本身心理素质认识，促进老师自觉加强本身建设，锤炼良好师德形象。教导处要抓好班主任培训工作，深入提升班主任管理能力。认真落实小学生守则和小学生日常行为规范，完善班主任工作和老师综合考评评定制度，提升德育管理科学性、实效性。 (二)立足课堂多学科渗透德育教育 课堂是我校实施德育教育主阵地，学校要求各科老师在教学中要挖掘所教课程德育资源，向学生渗透德育教育，如，尊老爱幼、拾金不昧、感受祖国地域博大、文化精深等等。同时强调，品德和生活和品德和社会是向小学生进行系统思想道德教育关键课程。任课老师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，合适利用教材，联络学生实际开展德育工作。如：1-2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、老实守信、团结合作、热爱劳动、主动向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好行为习惯。3-6年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家 乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立楷模，形成良好品德奠定基础。 (三)多方位拓展德育教育路径 1、营造校园德育环境 提倡“宽松、友好”人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行德育功效。努力营造优美校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象形式展示校园新人、新事、新貌，提升学生文明素养;发挥校园板报、名人名言育人功效，让校园成为学生成长乐土。 、构建学校人文德育 明确全员育人要求，依据法律和规章制度，严格校规校记，加强和改善学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务各个方面，切实加强学生思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关心情感和行为关爱学生，要充足调动学生主动性和主动性，以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展”教育功效，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采校园活动，以提升自我服务、自我约束能力。 、创建三结合德育网 建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”德育机制。完善校长少先大队教导员班主任科任老师全体教职员学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐射，向社会延伸。学校要主动和学生家长和社会各个方面加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成协力。要正确引导家庭教育，经过家长学校、家庭教育指导、家访等多个形式，引导家长树立正确人才观、价值观，掌握科学 教育儿女方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和小区教育作用，依靠社会多种活动阵地，组织开展富有吸引力德育活动。 (四)抓养成教育培养良好行为习惯 学校要从日常行为生活中去抓学生习惯培养，从一点一滴小事做起，从细微处着手，教育学生做人要老实守信、做事要认真负责、学习要自觉努力。根据特色学校创建思绪继续抓好行为习惯养成教育工作，经过方案制订、活动气氛营造、加强宣传、组织实施、督促引导，不停强化学生良好行为习惯养成教育工作，教育引导学生“在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民”。 (五)加强安全工作打造平安友好校园 继续完善强化安全管理制度，组织层层签署安全责任书，做到职责明确、责任到人;继续坚持落实好师生五层次值班制度，加强领导校门口带班值班制度，强化校园关键地段、楼梯楼道老师安全值班工作，确保在校园每个时段每个地方全部无安全隐患存在;定时对师生进行安全知识培训，组织男老师进行安保培训和灭火演练，定时组织师生进行消防、防震紧急疏散演练活动;定时对校园进行安全隐患排查，立即消除安全隐患;加强夜间巡查和双休日、节假日老师值班制度;继续投入资金，购置安设视频监控，争取校园全覆盖无盲点;加强门卫工作，坚持二十四小时落锁制度;建立集人防、物防、技防和险防为一体学校安全管理体系，实现“零事故、零犯罪、零投诉”，创建平安友好校园。 在做好以上关键工作同时，学校会不停加强班主任队伍建设，主动开展专题演讲赛、班级优异案例评选等班主任比武活动，全方面提升班主任管理素质;组织开展好学生社团活动及家长会;开展好节假日学生社会实践活动。 五、工作要求 (一)高度重视，加强领导。学校成立德育工作领导小组，校长任组长，带头抓，副校长负责组织实施，教导主任、班主任、科任老师具体落实，形成全体老师共同参与良好德育工作格局，努力争取把各项工作落到实处，抓出成效。 (二)加强德育队伍建设，确保工作落到实处。学校经过多个形式提升班主任管理素质，组织学科老师进行德育培训，使全体老师人人树立自己既是知识传授者又是学生思想教育者思想，自觉学习了解德育基础内容和教育目标，充足发挥课堂主阵地作用，增强学科德育渗透性，把德育工作有机融入到教学工作中，于润物细无声中对学生做好潜移默化教育引导，教育学生做一个正直、老实、主动进取人。 (三)加强检验考评评选工作。学校要组织开展好各项德育活动，以活动促进老师德育管理水平提升。教导处平时要多检验多督促多统计多通报，立即进行总结，并将其纳入绩效考评和老师发展性评价中去。 学校德育工作是全方面落实学校各项教育工作关键，对培养学生创新精神和实践能力，养成良好意志品质和道德修养，和对学生健康成长全部起着决定性作用。所以，在本学期为了全方面推进德育工作，特制订本年度德育工作实施方案： 一、德育工作指导思想和标准 我校德育工作坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全方面落实江总书记“三个代表”关键思想和党教育方针，培养有理想、有文化、有纪律德智体美等全方面发展社会主义建设者和接班人。我校德育工作将摆在素质教育首要位置，树立育人为本思想，将“以德治国”思想落实到教育工作各个步骤。 二、德育工作关键内容及实施路径 我校德育工作关键是对学生进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动”“爱科学”“爱社会主义”为基础内容社会公德教育，社会常识教育和文明习惯养成教育。 德育工作实施主渠道是课堂教育。我们将以各科教学为主体，以多个活动为引导，以优化环境为教导，坚持从大多数着眼，明确培养目标。 德育工作有效载体是开展各项活动。本年度我们将一如既往搞好班、队建设和专题班队活动，确定具体时间和充实内容，要求每个教学班每个月最少开一次班会，每学期最少开展两次专题班会。 开展“德育活动”月活动。利用“9月10日”“10月1日”节日，开展主教育活动。时间形象进度表： 月：纪律教育月 10月：爱国主义教育月 11月：社会实践活动 12月：集体主义教育 1月：规范、礼仪教育 三、建构科学德育评价体系 对学生思想道德情况评价，每年第一学进行初评，第二学期进行总评，评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级，考评采取定量和定性相结合，老师评和学生评，家长评相结合方法。 德育工作是长久，长久有效工作，我们将在以后工作中主动探索新形势下德育工作特点和规律，方便正确教育和引导青少年儿童健康地成长。小学德育工作实施方案三 我校德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”工作方针，努力推进素质教育，构建特色德育、实效德育基础上，深入加强德育制度建设，抓关键、抓实施、抓落实，有针对性地开展富有实效德育活动，不停充实和完善未成年人思想道德建设工作新内容。 一、指导思想 以科学发展观为引领，以中国共产党中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见和岚山区中小学班级管理规范为指导，在推进素质教育中落实德育功效，以“行为习惯养成教育”为关键，以弘扬和培养民族精神为关键，加强德育队伍管理，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育等推向新高度，提升我校德育工作针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为根本，以灵魂塑造为主旨德育工作新模式，树立科学社会主义荣辱观、价值观、世界观，努力提升我校学生思想道德素质和水平。 二、以专题教育活动为关键，增强德育针对性 突出德育专题，抓住德育关键，我校德育工作将以“行为习惯养成教育”和“尊敬长辈、 孝敬父母”为专题实践教育活动，形成活动方案，主动拓展德育空间，切实达成活动针对性和实效性。 (一)以行为习惯养成教育为关键，为学生一生成长奠定基础 依据学生实际，确定不一样教育方法，结合德育常规工作，着力加强中小学生行为习惯养成教育，继续深化学生礼仪教育，培育良好公民意识，深入落实落实中小学生日常行为规范，并以此为抓手，以课内外德育阵地为依靠，经过抓常规管理，使学生基础道德规范得到长久有效训练和提升，并内化为个人行为，形成良好素质，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育针对性和时效性。 把学生行为养成教育作为日常工作关键，切实依据学生需求和年纪特点分阶段安排好教育时间、内容，从小做起，从身边做起，从我做起，突出从“做”中养成好习惯方法，使良好行为习惯伴随学生一生成长。把每十二个月3月份定为“行为习惯养成月”，在扎实开展“一日常规”、“日常行为规范”检验评选基础上，开展“规范”、“守则”强化学习教育月活动，全方面挖掘内涵和要求，提升学生行为规范意识和自觉性。小学抓培养，关键抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好行为习惯。 (二)开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为专题实践教育活动 尊敬长辈、孝敬父母是中华民族传统美德，是中国传统文化最基础价值观，它基础内涵是孝敬父母，尊敬师长;关键理念是经过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，培养感恩之心。对学生进行感恩教育，让学生在活动中学会感恩，提倡从小事做起，知道怎样尊敬长辈、体谅父母、关心她人，培养健康高尚情感。以提升学生思想道德素养，在人格上取得健全发展为目标。 利用丰富多彩形式，形成浓厚“尊敬长辈、孝敬父母”教育气氛，使学生在潜移默化中受到教育，从而达成人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融社会风尚。 三、常规工作 (一)以提升育德能力为关键，加强德育队伍建设 加强德育队伍建设一直是加强未成年思想道德建设工作关键任务之一，以提升学校全员育德能力为关键，以班主任队伍建设为关键，充足发挥少先队作用，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，总结、交流和宣传班主任工作经验，切实提升德育队伍理论素养和专业水平，加强我校德育队伍建设。 一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任聘用、考评、评定、培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员培训，定时召开班主任例会和经验交流会，以促进班主任向专业化水平发展，激励优异班主任终生从事班主任工作，努力提升班主任队伍整体素质。 二是加强家庭教育、家长学校队伍建设，提升家教水平。要充足利用家庭道德教育资源，指导家长配合学校做好未成年人教育工作。经过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长一封信、络等多个形式，向家长宣传正确家庭教育思想，掌握教育儿女科学方法。学校要主动开展优异家长评选活动，尤其重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作指导。 三是继续抓好少先队基层组织建设，加强队干部业务培训，提升队干部工作能力，充足发挥好队干部在学校德育工作中作用。以班队活动为载体，丰富学校德育内涵，拓展学校德育空间。 (二)以课程育德为抓手，增强德育实效 加强课程育德是认真落实德育首位关键基础，增强德育实效性关键路径。各校要全方面加强课程育德工作，充足发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人德育机制。 一是要认真领会中小学德育纲要精神实质，发挥课堂主渠道作用，寓德育于各科教学之中，开展学科德育渗透教育活动，认真制订课程育德实施计划和措施，采取有效方法，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求，坚持学科和专门教育相结合为主阵地上好德育课程，充足挖掘本校教育资源和教材中固有德育素材，在学科教学中深入加强德育，让学生熟悉家乡人文习俗、历史文化等成为学校德育教育素材，使教书和育人紧密地结合起来，充足认识课程育德关键意义，明确课程育德关键任务，努力增强课程育德使命感和责任感，引导学生树立崇尚科学、追求真理科学态度，提升她们识别真善美能力，使之形成理想和信念，转化为内在动力，确保课程育德工作取得成效。 二是加强心理健康教育，培养学生健康心理品质。要根据教育部相关加强中小学心理健康教育若干意见，加强心理健康教育老师建设和管理，开足开好心理健康活动课，充足利用心理咨询室，发挥心理咨询室作用，有针对性地开展心理咨询活动，为学生提供心理疏导，培育学生良好心理素质。 (三)弘扬民族精神，加强我校小学生公民意识教育 依据学生年纪特点和身心发展规律，坚持育人为本，重在实践标准，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，以“清明节”、“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等关键纪念日和节假日为契机，以爱国主义教育为关键，以中华民族传统美德、革命传统教育为关键，以中华民族传统经典文化为载体，采取专题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见活动形式，富有成效地组织开展活动，从而培养青少年爱国主义情操和高尚民族自信心和自豪感，并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习，立志成才。 (四)强化安全教育，构建友好平安校园 深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体“生命教育工程”，认真开展以“珍爱生命，健康成长”为专题教育活动。上好每学期“开学安全第一课”，建立健全学生安全教育制度，开展多个形式安全教育，不停增强学生安全意识，防患于未然。普遍开展安全应急演练活动，每学期最少组织一次全校师生应急逃生、疏散模拟演练活动，不停提升学生逃生、自护能力。尤其是以纪念“5、12”汶川大地震为契机，加大对学生逃生和自救、自护能力培养和锻炼。着重抓好交通、人身防范、防火等方面安全教育和安全方法落实。 (五)创新工作方法，增强法制教育实效 认真学习和实施中小学法制教育指导纲要和岚山区中小学班级管理规范，针对学生实际，全方面、规范地开展青少年法制教育，并主动发挥好法制副校长教育引导作用，开展小学生“学法、知法、遵法”教育活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样法制教育，增强青少年遵纪遵法意识，预防和降低青少年违法犯罪，真正使在校学生实现零犯罪。 (六)深入加强和规范学生社会实践活动 主动拓展、整合、利用社会教育资源，广泛开展和学科课程相衔接丰富多彩社会实践活动，确保活动时间和质量，主动推进校外活动场所和基地建设，整合健康教育、国防教育、消防教育、环境保护教育、廉洁教育、交通安全和法律法规教育等相关内容，制订切实可行学生实践活动方案，广泛开展多种社会实践活动(如参观访问、敬老助残等活动)，培养学生创新意识，丰富学生课外生活，使学生在课堂内外学习和实践中体验、感悟、自我发展，在发展中学会生存，追求人格自我完善，在实践中自主学习、自我教育、主动发展，培养和提升学生创新精神、实践能力，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。 学校会主动寻求各相关部门支持，主动开展工作，努力构建党政工团妇各职能部门齐抓共管工作机制。主动依靠社会，建立健全学校、家庭、社会三位一体未成年人思想道德建设络，和学校教育形成交融互补教育协作关系，主动创建以学校为主导、家长和社会主动参与新型德育协作机制。 (七)加强校园文化建设，努力构建友好校园 主动构建独具特色班级文化和校级文化，主动提倡和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益优良校风，严格校规校纪，培养学生良好学习习惯和行为习惯，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，形成蓬勃向上、文明友好校园文化，使学校成为学生喜爱、家长放心、社会满意友好校园，丰富校园文化内涵，拓展校园文化领域，建立表现时代精神，符合素质教育要求校园文化，不停把我校校园文化建设推向深入。 依据学生身心发展规律，主动开展有益于学生健康成长科技、文化和体育等校园文化活动，办好校报、墙报、校园广播等宣传媒体，充足发挥校园文化育人功效。()充足利用现代信息技术手段在德育工作中作用，建立健康向上校园信息，大力加强文明上教育，满足学生文化娱乐需要，有效地预防不良信息对学生危害，主动探索络德育教育新路径、新方法。 四、工作要求 1、强化领导，明确责任。学校要由校长负责，成立德育工作领导小组，把德育作为学校管理和课程改革关键内容，纳入学校议事日程，列入年度考评，采取有效方法，制订方案，确保各项德育工作落到实处。 、要加强德育工作机构建设，不停提升德育工作力度，以加强管理为关键，强化德育工作保障机制，深入促进德育建设，充足发挥德育机构在德育管理、研究、指导方面职能。 、重视德育档案建设工作，深入建立、健全、完善德育档案。要充足利用多种现代化设备统计每次活动情况，重视德育活动影像资料搜集、保留，并按年或活动进行编集，从动态静态方面全方面展示学校德育活动结果。尤其要注意多种活动过程性材料(文字、图片、音像、数据等)积累，为德育工作质量提升奠定文档基础。 、要依据学生出现新情况和新问题，本着“教育在先，预防在前”标准，结合形势和要求，立足校情，有针对性地开展系列专题教育活动，加强德育创新。 我们要创新和改善德育工作方法，规范德育工作管理，强化学校团体功效，主动探索“面向全体、全员参与、全程关注”工作机制，提升德育工作实效和德育水平，推进全员德育工作，不停整合德育资源，拓展德育空间，真正以育人为本，主动推进素质教育，落实德育功效，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育络形成，切实把加强学生思想道德建设放在突出位置，扎扎实实地做好各项落实落实工作。 五、具体工作 月份，在开学初，着力加强小学生行为习惯养成教育，深化学生礼仪教育，培育良好公民意识，深入落实落实中小学生日常行为规范和岚山区中小学班级管理规范。依据学生实际，确定不一样教育方法，经过抓常规管理，使学生基础道德规范得到长久有效训练和提升，并内化为个人行为，形成良好素质，使素质教育得到全方面提升。开展“雷锋精神代代传”专题教育活动。 月份，结合实际开展祭奠、缅怀革命烈士活动。依据教育系统关工委要求，继续开展“中华魂”专题教育祖国在我心中读书活动。 月份，以纪念“5、12”汶川大地震为契机，加强对学生安全常识、安全知识、安全行为教育。组织学生观看中国统一教育中安全教育系列地震/水灾、煤气/火灾、交通安全/人为伤害等系列内容。同时认真组织预案演练。 月份，庆贺“六一”活动，开展丰富多彩学校文化艺术活动，培养学生爱好爱好;抓好学生心理健康教育和青春期教育。 -8月份，主动拓展、整合、利用社会教育资源，广泛开展和学科课程相衔接丰富多彩社会实践活动，确保活动时间和质量，学校要制订切实可行学生实践活动方案。社会 实践活动应坚持时代性标准：实践活动内容要贴近学生生活，关注社会热点，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、环境保护等意识和发明能力培养。低年级学生实践活动以校内外有计划活动为主，以学校和家庭为关键实践场所，重在体验。中、高年级学生社会实践活动包含社会调查(含参观访问)、公益劳动、国防教育、小区服务、科技文体活动等，以小区和基地为实践阵地。 月上旬开展弘扬和培育民族精神活动爱国主义读书征文活动;班级文化部署;学生干部选拔和培养;开展行为规范征文竞赛;继续实施学生综合素质评价制度。 月中旬以老师节为契机，开展以情感人、以行导人、以诚感人尊师重教活动;以保护环境为专题，全方面开展爱国卫生月实践活动;开展创建文明班级活动;自主命题开展“学规范，见行动”知识测试竞赛;以中秋为专题开展祖国统一、世界和平、社会友好、家庭和睦等喜闻乐见文艺(诗歌)活动。 月下旬召开家长学校会议，深入构件和完善学校、家长、社会三位一体德育育人络;开展“礼仪、礼貌、礼节”教育。 10月份，开展升国旗、国旗下讲话、热爱祖国等活动;开展珍爱生命、远离毒品征文竞赛;开展孝亲感恩征文竞赛;邀请法制校外教导员，开展法制教育讲座;开展勤俭节省校内外劳动等实践活动。 开展校园文化建设活动(读书、绘画、征文、校园广播、手抄报报);开展文明上检验活动;在“手拉手”活动中，经过深入浅出演、写、画、做等形式，分别设计自己家乡和小伙伴家乡未来美好蓝图，激励少年儿童勤奋学习，参与实践，全方面发展。 11月份，深入开展“养成道德好习惯”活动，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，经过饰演不一样角色和进入特定事件和情景，体验感知，锻炼能力，养成好习惯，为少年儿童社会公德、和家庭美德教育奠定基础;开展“民族精神代代传”活动。逐步树立民族自尊心、自豪感。 12月份，召开德育工作会议，总结整年学校德育工作。 *年3月猜你喜爱：1.学校德育工作创新实施方案2.小学德育工作实施方案3.小学德育专题活动方案4.学校德育工作活动方案5.小学文明校园实施方案6.小学德育工作实施方案