美术：漂亮的斑马.doc

活动内容
美术：漂亮的斑马
授课日期：10月28日（第九周周五）
活动目标：
1.运用勾线笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。
2.能大胆发挥想象，为斑马进行添画上合适的背景。 
活动准备：
欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、勾线笔、蜡笔、大黑板。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入：出示斑马的图片。
1.引导语：今天我们班来了一位吃草的动物朋友。我们来看看是谁？（教师出示斑马的图片）
2.幼儿观察斑马，说一说斑马的特点。
师：我们一起来看看，斑马长什么样啊？
二、了解斑马的生活习性。
1. 幼儿相互讨论。
提问：你们在哪里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（生活在草原，爱吃草）
2. 请个别幼儿讲述讨论的结果。
三、示范讲解
1.教师根据幼儿对斑马得点的讲述，进行示范画。
师：我们先来画斑马的头，再画它长长的脖子，再画上斑马的身体……这是它的身体的轮廓，再请勾线笔来帮忙，给它穿上属于它的黑白条纹的衣服……
2.欣赏范例：漂亮的斑马想去很多地方，有的去草地，有的去公园，有的去森林，还有的去河边……
四、幼儿尝试
1.引导语：你会怎么画你的斑马？它会在哪里呢？ 请你把它请过来。
2.幼儿操作，教师在周围观察，指导个别幼儿。
指导重点：
1.粗细笔的转换运用是否得当。
2.斑马的身体特征是否表现完整。
3.斑马的不同姿态表现是否生动。
4.主题与背景的互动是否合理。 
五、分享评价
1.展示幼儿作品。
观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间有什么样的故事？
2.小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。

幼儿观察斑马的图片，幼儿自由观察斑马的外形特点，了解斑马身上比较明显的特征，如：斑马身上有黑白条纹的。

幼儿相互讨论自己所认识的斑马和斑马生活的特点，知道斑马是食草动物，生活在草原上。
个别幼儿来说一说自己所知道的斑马。

幼儿说说斑马的外形特点，看教师绘画斑马的外形，斑马的特点以及斑马生活的地方。
欣赏别人绘画的斑马，观察范例的构图、内容，学习范例里的绘画方式。

幼儿想一想、说一说他想画什么样的斑马。
幼儿拿勾线笔、蜡笔自由表现自己想画的斑马，并为斑马画上美丽的背景。

幼儿的作品贴在黑板上，大家共同欣赏，观察作品中所表现的内容，并让幼儿来说一说自己所画的内容。

通过出示斑马的图片，让幼儿去观察斑马，发现、给予一个发现问题的机会，发展幼儿的自主观察的能力。

通过同伴相互讨论的方式，让幼儿大胆的表达自己的想法，在宽松的氛围中加强对活动的兴趣。

由远及近、由大到小的方式为画面布局，让幼儿有个知识经验的重视，了解构图的步骤，加深幼儿对斑马的印象。在欣赏范例的同时为和面的绘画做铺垫。

幼儿在绘画之前先想一想，给幼儿一个想象过程、牵引过程，幼儿绘画时目的会更明确。幼儿自由表现斑马，发挥幼儿创造的能力，发展幼儿创造能力。

幼儿共同欣赏自己和同伴的作品，看看别人的构图、绘画的特点，从中得到学习，通过展示作品加强幼儿的自信心。