小学三年级美术《有创意的鱼剪纸》教学设计.doc

小学二年级美术《有创意的鱼剪纸》教学设计
常州市西林实验学校 凌伟国

教材分析
本课的教学内容旨在通过引导学生欣赏各式各样的鱼剪纸，感受鱼的造型和色彩美感，激发学生热爱生活、美化生活的思想感情。针对学生的年龄特点，运用欣赏鱼的特征及形态、猜谜语的情境教学法激趣导入，指导学生在欣赏、猜谜语的过程中加深对鱼的认识和记忆，让学生知道鱼的造型基本都是一个对称型。变形、装饰是剪纸造型的一个重要基础，教师出示装饰鱼和写实鱼的范图，让学生自己去对比、观察、发现和探究，使学生认识经过变形的鱼更简化，更生动，更有装饰性。在学生学习创意剪纸时，教师鼓励学生自主探索剪纸制作方
法，大胆地想象，设计出造型奇妙的鱼，从而培养学生学会发现、自主学习的能力以及发展创新精神。

学情分析
鱼的外形相对较简单，适合小学二年级学生剪纸学习。本课可以培养学生一些基本的剪纸技法，同时由于鱼具有种类繁多，外形变化多样的特点，非常适宜学生进行个性化作品的创意训练。二年级学生对我国传统鱼的寓意还不了解，本课借助“鱼”和“余”的比较，以及经典作品的欣赏，让学生明白古人寓意于剪纸作品的特殊艺术手法。

教学目标
1. 了解剪纸作品中鱼的艺术特点和寓意。
2. 学会用剪纸的方法创作鱼作品，运用折剪的方式设计不同造型的鱼的剪纸作品。
3.在剪纸活动中感受剪纸艺术的魅力，激发学生热爱祖国传统文化的情感，培养民族自豪感。

教学重点和难点
教学重点：剪纸鱼作品的设计与剪制。
教学难点：鱼的个性化设计和内部花纹的折剪。

课前准备：
师：课件 红纸 剪刀 范作 白纸
生：彩纸 剪刀 铅笔 胶棒

教学过程：
学习任务与要求
教学预设与对策
一、情境导入
多媒体展示谜语让学生猜，引入课题。

１、学生猜谜语

２、欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件）
鱼是中国传统剪纸中比较喜欢的题材，知道为什么吗？板书“剪纸”

师出谜语：“花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。小朋友喜欢它，见了笑哈哈。小花猫更爱它，见了伸手抓。”
板书“鱼”
让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。

二、讲授新课 探究体验

1、比较鱼和鱼剪纸的异同。

2、奇思妙想：制作有创意的鱼剪纸可以从鱼的哪些部分进行大胆的设计？板书“有创意”
探究鱼剪纸的创意设计方法。
（1）这些鱼和哪些基本型相似？你还能想到不同外形的鱼吗？
（2）说说这些纹样像什么？你还能想到不一样的纹样吗？

3、说说哪条鱼最漂亮？

4、欣赏鱼剪纸的学生作品。

5、学习鱼剪纸的剪法。

比较鱼和鱼剪纸的不同，让学生知道用夸张、变形的方法可以把鱼的外形设计的更有趣，更具个性。
比较鱼和鱼剪纸的相同，让学生知道鱼的结构和对称特点。板书“特点 对称”

根据学生回答画出不同外形的鱼和纹样。
剪纸作品装饰是学生设计作品的一个难点，将花纹尽可能多的供学生欣赏是帮助学生创作作准备的。多种花纹的刺激，拓宽了学生的设计思路。

引导学生欣赏，并让学生观察鱼鳞如何装饰（用线条的变化、形的重复渐变等方法）。鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。板书“重复 渐变”

教师示范平面的鱼剪纸的剪法：
①、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出鱼形（注意：这里只是画出半个鱼的形状）；
②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹；
③把鱼展开，将鱼鳞翻折，成形。
三、自主创作，大胆表现。
1、看视频。
2、学生作业：剪纸鱼创意大赛
要求：1.抓住鱼的特点，设计制作一件鱼剪纸作品。2.比一比，谁的鱼外形更独特？花纹更精美？
3、学生自选彩纸进行鱼的创作。

教师巡堂指导学生制作。

引导绘制鱼，让学生能够通过自已的努力绘制出与众不同的鱼，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。

四、作品展示 总结拓展。
1、学生将完成的作品贴在有边框的纸上展示在黑板上。
2、教师总结，拓展。
欣赏剪纸在生活中的应用、彩色剪纸作品和不同方法表现的鱼。

比一比，谁的鱼外形更独特？花纹更精美？
培养学生的审美素养，让学生体验美术活动的乐趣。
激发学生热爱祖国传统文化的情感，培养民族自豪感
板书：
有创意的鱼剪纸
特点 对称
外形 夸张 变形
花纹 重复 渐变

教学反思：
二年级学生第一次做鱼剪纸，有一定的难度。所以我把鱼剪纸分三个层次进行教学：1.对折画鱼的外形；2.设计鱼的纹样；3.剪、贴。这样把教学难点有效的分解，便于学生学会鱼剪纸的方法和步骤。由于在前两个层次上用了过多的时间，所以真正给学生自主剪纸的时间就少了。但我一点也不后悔，至少学生经历了一个真实的学习过程，从不了解到了解，从不会到慢慢学会，从不熟练到越来越熟练。“教育是慢的艺术。”“过程比结果更重要。”这是我上这节课最大的体会。
反思这节课，如果我把课前准备的《剪对称的鱼》的视频先给学生看一看，课堂上的重点放在剪有创意的鱼外形和剪美丽的纹样上，我想这节课一定会更加有效和精彩。