1、一、谜语导入,激发兴趣。1、今天老师带给小朋友们一个有趣的谜语,请你开动脑筋想一想,想到了就把小手举得高高的,好吗?(课件出示谜语)你走他也走,你停他也停,是你好朋友,常伴你左右。(课件:影子)2、说说平时你在什么时候,什么情况下看见过影子啊?(生自由说)老师总结:只要有光的地方,就常常会有影子。3、今天我们就来学习一篇写影子的小诗,题目就是影子yn。谁能来读读这个课题,要求声音响亮,并且把课题读准确。读的很棒,举起你的右手,和老师一起板书课题。4、学习生字:影。大家看这个影字,是我们今天要来认识的第一个生字宝宝,你先得把他的名字叫对了,他才和你做朋友呢!你有什么好办法记住这个“影”字?呀,你
2、和老师想到一块儿去了,你看这里还有一首小诗呢,请你跟着老师来念:日头当空照,(课件:日)京京眯眯笑,(课件:京)影子跟着跑,(课件:三撇儿)一起上学校。原来,把生字拆开来,编成儿歌,又是一种新的记字方法。你记住了吗?5、让我们再亲热地叫叫他吧:影子。好,学会了识字方法,我们一起来看看今天有哪些生字宝宝来找我们玩啦(出示带拼音生字)下面,给大家几分钟的时间,对子以拼读的方式读给对方听。要求读准字音,读完的同学立刻坐端正。我看大家都坐端正啦,一定是都读会啦,下面我们拍火车来读一读。读的真棒!那老师把拼音去掉了,你还认识他吗?谁想来挑战一下!(指名读)齐读你们实在是太棒啦!下面看谁反应最快。在这些生
3、字中,又出现了三个新偏旁,我们来一起认识下吧。这个好字还是我们的生字呐,拼读,写笔顺,组词,造句。我们一起学一下。板书,练笔。二、初读课文,整体感知。1、123,坐端正。生字宝宝既然我们都认识啦,那就请你打开语文书,读一读这篇课文 2、我要请两个小小朗读家,把课文读给大家听。(2组)教师正音。还有谁想来挑战的?(1个)男女生比赛同桌读。3、读得真棒,儿歌中有两对反义词,你发现他们了吗?5、文中的反义词是:前后,左右。小朋友们真厉害,一下子就都找出来了,你看,这四个字,还是我们今天要来学习的生字呢!学习前后左右,读读,给他们组词。你们组词都很棒!那今天来到我们班里了许多听课的老师,可这些老师还不
4、认识大家,谁能给老师们介绍一下你的前后左右坐的是谁?我的前面是( ),我的后面是( )我的左边是( ),我的右边是( )四、研读课文,解决问题。1、看小朋友玩游戏玩得这么高兴,影子也要玩,他正和你们在捉迷藏呢!快读读课文第一小节,说说影子藏在哪里?(前面和后面)谁来读读这句话:影子在前,影子在后。(评价:影子躲得可快了,你慢悠悠地读,早被我们抓住了。)你再来试试看。(你比刚才有了很大的进步了,掌声表扬他!)还有谁想来试试看?影子要快点躲起来,所以我们可以读得快一些,有节奏感一些。2、影子这么调皮,一会儿在前,一会儿在后,怪不得课文上说,影子就像(一条小黑狗)。读句子:就像一条小黑狗。3、课文中
5、为什么说影子像一条小黑狗呢?(1)影子也是黑色的。那怎么不说像小黑熊呢?谁家养过小狗?小狗看到主人会怎么样?(迎上去,很亲热)请你再读:就像一条小黑狗。(2)影子常常跟着我。A、跟着。什么是跟着?老师请个小朋友做老师的影子吧!(演示:慢走、疾走、转弯走)你瞧,影子就像XXX同学一样,老师走到哪里,他也走到哪里。影子和小黑狗一样很调皮,总和主人粘在一起,形影不离。总结:正因为影子像小黑狗一样,和小主人非常好,常常跟着我,我走到哪儿,它就跟到哪儿。所以课文说影子就像一条小黑狗。现在你就是影子的小主人了,我们一起再来读读这句话:影子常常跟着我,就像一条小黑狗。4、课文中的影子可爱吗?让我们闭上眼睛,一起来背诵第一小节,一边背诵,一边想象课文中影子可爱的样子。5、影子真是调皮,一会儿功夫,他又躲起来了,这回他又躲到哪里去了啊?(一起齐读第二小节)(1)为什么说影子是我的好朋友?(2)它、好、朋学习新偏旁。五、复习字词,书写指导。出示生字,读生字。生字宝宝都认识了,让我们一起背诵课文。