数列专题导学案.doc

(完整word)数列专题导学案
临河一职数学教研组导学案
课题：专题复习-—等差数列、等比数列（一） 备课人：王瑞萍

 课题：6.2.1等差数列的概念 备课教师： 寇晓燕

【教学目标】：
1。了解等差数列、等比数列的定义
2。掌握等差数列、等比数列的通项公式，并解决相应问题
3.理解并掌握等差、等比的中项公式及其性质，并解决相应问题
4。通过学习,逐步培养自己对比观察。分析.归纳。推理的能力

【教学重点】
等差数列、等比数列的概念及通项公式．
【教学难点】
灵活应用等差数列、等比数列概念及通项公式解决相关问题．

【教学过程】：
【知识点总结】
一． 等差、等比数列的有关概念和公式

   等 差 数 列 
等 比 数 列 
定义

通项公式

中项公式

前n项和公式 

序号公式

【达标检测】
1。在等差数列｛an｝中，若，则 的值等于（ ）
A、45 B、75 C、180 D、300

2。已知等差数列｛｝，若++=10，++=13,则公差d为（ ）
A、 B、 C、 2 D、 3

3。在等比数列中，已知，则的值等于（ ）
A、 4 B、 3 C、 D、

4.等比数列中，（ ）
A、 7 B、 9 C、 6 D、 12

5。已知等差数列｛｝中，=95,则的值为（ ）
A、 10 B、 5 C、 15 D、 19

【能力提升】
1.已知数列是等差数列，数列是等比数列,且==2，=16，
（1） 求数列的通项公式
（2） 若+=16，求数列的前n项和

2。已知公差不为零的等差数列中，首项成等比数列。
(1）求
（2）求等差数列的前n项和

3。已知数列是公差不为0的等差数列，且成等比数列，
（1） 求数列的通项公式；
（2） 若数列满足,求数列的前项和

【自我总结】你在本节内容中是否全部掌握？疑惑部分是否标记？

作业：
1、每日一练（17）
2、总结数列公式
3、等差、等比数列的性质
5
不要在能吃苦的年龄选择安逸！！