数学教案中考复习方差.doc

中考复习24 方差知识考点：了解样本方差、总体方差、样本标准差的意义，掌握它们的计算方法,并能以此比较同类问题的两组数据的波动情况,了解用样本方差估计总体方差的思想方法。精典例题：【例1】选用恰当的公式，求下列各数据的方差。(1)2，1，4 （2）1，1，2 （3)79,81,82分析：由于（1）中各数据及它们的平均数为较小整数，因此选用公式：求方差较简便;(2）中各数据虽为较小整数，但它们的平均数为分数，因此选用公式：求方差较简便;（3）中数据较大且接近80,因此取运用公式：求方差较简便。答案：（1）；（2）；（3）【例2】甲、乙两人在相同条件下,各射靶10次，每次射靶的成绩情况如图所示，（1）请填写下表：平均数方差中位数命中9环以上次数甲71。21乙（2)请从下面四个不同的角度，对这次测试结果进行分析。从平均数和方差相结合看；从平均数和中位数相结合看（分析谁的成绩好些）；从平均数和命中9环以上次数相结合看（分析谁的成绩好些);从折线图上两人射击命中环数的走势看（分析谁更有潜力）解：(1）略； (2)平均数相同，甲的成绩比乙稳定；平均数相同，甲的中位数乙的中位数，乙的成绩比甲好些；平均数相同,命中9环以上环数甲比乙少,乙的成绩比甲好些；甲成绩的平均数上下波动，而乙处于上升势头，从第四次以后就没有比甲少的情况发生，乙较有潜力。评注：方差、标准差都是反映数据波动大小的量，波动大小是数据的属性,而不是判断好坏的标准。探索与创新：【问题一】某工人加工一种轴，轴的直径要求是205毫米，他先加工了8件，量得直径分别为（单位:毫米）：19.7、20.2、19。6、19.8、20.2、20。3、19。8、20.0。当他加工完10件后，发现这10件的直径平均数为20毫米,标准差为0。3毫米，请问此工人最后加工的两件轴的直径符合要求吗?为什么？分析：要想作出正确的判断，需首先根据已知的平均数和标准差求出最后加工的两件轴的直径.解：此工人最后加工的两件轴中，只有一件的直径符合要求。设最后加工的两件轴的直径分别为毫米，毫米(），令，取,则。由得:由得：有方程组,解得:，因此该工人最后加工的两件轴中有一件是符合要求的（直径为19。8毫米的),一件是不符合要求的（直径为20。6毫米的).跟踪训练:一、选择题：1、已知一组数据1，0，1，2的平均数是0，那么这组数据的方差是（ ) A、 B、2 C、4 D、102、某工厂对一个生产小组的零件进行抽样调查，在10天中，这个生产小组每天出的次品数为（单位:个)：0，2，0，2，3，0，2，3，1，2，在这10天中,该生产小组生产零件所出的次品数的（ ） A、平均数是2 B、众数是3 C、中位数是1。5 D、方差是1。253、设、的方差是,则、的方差是（ ） A、 B、 C、 D、4、下列各组数据中，满足条件“容量为5，平均数为4,方差为2”的是（ ） A、3，4，4,3，5 B、4,4。5，3。5，6,2C、，3,6，3， D、5，3，4，7，1二、填空题：1、为了考查一个养鸡场里鸡的生长情况，从中抽取5只，称得它们的重量如下（单位:千克)：3.3,3。0，3.4,3。1，3。2，在这个问题中，样本方差 。2、一名学生军训时连续射靶10次，命中的环数分别为4、7、8、6、5、9、10、7、6、8，则这名学生射击环数的标准差是 。3、若、4、2、5、3的平均数是,且、是方程的两个根，则这组数据的方差为 。4、已知样本99、101、102、（）的平均数为100,方差为2，则 ， 。5、现有A、B两个班级，每个班级各有45名学生参加一次测验，每名参加者可获得0、1、2、3、4、5、6、7、8、9分这几种不同分值中的一种。测试结果A班的成绩如下表所示，B班的成绩如图所示。 （1）由观察所得， 班的标准差较大； （2)若两班合计共有60人及格，问参加者最少获 分值可以及格。三、解答题：1、为了考察甲、乙两种农作物的长势，分别从中抽取了10株苗，测得苗高如下（单位：cm）:甲：9，10，11，12,7，13，10，8，12，8乙：8,13,12,11,10，12，7，7，9，11如果你也经过了这次考察，请你经过计算后回答下列问题:(1）哪种农作物的10株苗长的比较高？（2）哪种农作物的10株苗长的比较整齐？2、甲、乙两个小组各10名同学进行英语口语会话练习，各练5次，他们每个同学合格的次数分别如下：甲组：4，1,2，2，1，3，3,1，2,1乙组：4，3,0，2，1，3，3，0，1，3（1）如果合格3次以上(含3次）作为及格标准，请你说明哪个小组的及格率高？（2)请你比较哪个小组的口语会话的合格次数较稳定？3、甲、乙两个班举行电脑汉字输入速度比赛，各选10名学生参加,各班参赛学生每分钟输入汉字个数统计如下表：输入汉字(个)132133134135136137众数中位数平均数方差甲班学生（人）1015211351351351.6乙班学生(人）014122请你填写上表中乙班学生的相关数据,再根据所学的统计学知识，从不同方面评价甲、乙两班学生的比赛成绩（至少从两个方面进行评价）.4、一次科技知识竞赛，两组学生成绩如下表：已知算得两个组的平均分都是80分，请根据你所学的统计学知识,进一步判断这两个组这次竞赛中成绩谁优谁次，并说明理由。分数5060708090100人数甲组251013146乙组441621212