部编人教版五年级语文下册《习作例文》教材课件.ppt

习作例文习作例文 我的朋友容容我的朋友容容是是儿童文学作家任大霖先生儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本。它毕生之作的精华选本。它为我们描画了半个多世纪为我们描画了半个多世纪以来的儿童生活。以来的儿童生活。任大霖（任大霖（1929192919951995），），浙江萧山人。他从事文学创作浙江萧山人。他从事文学创作4040余年，由他策划、主编的余年，由他策划、主编的中国神怪故事大观中国神怪故事大观出版后出版后受到社会各界的欢迎，获国家受到社会各界的欢迎，获国家级优秀级优秀少儿读物奖、上海市优少儿读物奖、上海市优秀图书奖，部分内容已改编为动画片秀图书奖，部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播出。他还长期主在中央电视台连续播出。他还长期主编有影响的编有影响的少年文艺少年文艺月刊，近年月刊，近年又担任大型文学丛刊又担任大型文学丛刊巨人巨人主编。主编。儿童小说集儿童小说集蟋蟀蟋蟀l980l980年获全国少年获全国少儿文艺一等奖。儿文艺一等奖。我的朋友容容我的朋友容容 课文通过描写容容每天早上为课文通过描写容容每天早上为“我我”送送报纸和容容给报纸和容容给“我我”寄了一封信两件事，表寄了一封信两件事，表现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。爱的特点。自由读课文，读完后说一说课文写了什自由读课文，读完后说一说课文写了什么内容？么内容？初读例文初读例文 默读课文，结合批注，想一想默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？课文是怎么写容容这个人的？作者综合运用了写典型事例以作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写来把容容及动作、语言、神态描写来把容容这个人写具体的。这个人写具体的。这样写有什么好处？这样写有什么好处？这样写表现了容容助人这样写表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。真可爱的特点。我的朋友容容我的朋友容容这篇习作例这篇习作例文，作者综合运用了写典型事例以文，作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写，表现了及动作、语言、神态描写，表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。把一个人的特点天真可爱的特点。把一个人的特点写具体可以运用哪些方法？写具体可以运用哪些方法？这么多描写人物的方法，我们该这么多描写人物的方法，我们该怎么用呢？是把这些方法一股脑儿都怎么用呢？是把这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容选择一些用上，还是根据文章的内容选择一些恰当的方法进行细致的描写？恰当的方法进行细致的描写？要根据内容，选准方法。要根据内容，选准方法。一位同学写自己的爸爸非常幽一位同学写自己的爸爸非常幽默，他应该抓住什么来表现爸爸的默，他应该抓住什么来表现爸爸的幽默？幽默？他应该抓住爸爸平时的他应该抓住爸爸平时的语言、语言、动作、神态动作、神态等来表现爸爸的幽默。等来表现爸爸的幽默。一位同学写自己的妈妈十分爱美，一位同学写自己的妈妈十分爱美，他应该抓住什么来表现妈妈爱美？他应该抓住什么来表现妈妈爱美？他应该抓住妈妈平时的他应该抓住妈妈平时的外貌、动外貌、动作、语言作、语言等来表现妈妈爱美。等来表现妈妈爱美。小结：小结：把一个人的特点写具体，把一个人的特点写具体，要根据内容和表达的需要，更要根要根据内容和表达的需要，更要根据人物的特点选准方法。要学会综据人物的特点选准方法。要学会综合运用几种描写人物的方法把这个合运用几种描写人物的方法把这个人的特点写具体。人的特点写具体。观察教材第观察教材第8181页插图，注意画中有页插图，注意画中有哪些人物？哪些人物？小守门员和他的观众们。小守门员和他的观众们。观察插图观察插图 看看守门员是怎样守门的，场外看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容说出来。再把你看到的、想到的内容说出来。自由朗读课文，读完后说一说课文自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容。写了什么内容。课文通过描写小守门员和他的观众课文通过描写小守门员和他的观众们，表现小守门员尽职尽责的特点。们，表现小守门员尽职尽责的特点。默读课文。说说课文是怎样通过对小守门默读课文。说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌员和观众们的外貌、动作或神态、动作或神态的描写，表现的描写，表现出人物的不同特点的。出人物的不同特点的。课文把小守门员和他的观众们的外貌、动课文把小守门员和他的观众们的外貌、动作都写得细致、具体，表现出小守门员的尽职作都写得细致、具体，表现出小守门员的尽职尽责，也表现出观众们的不同特点。尽责，也表现出观众们的不同特点。小守门员和他的观众们都有各自小守门员和他的观众们都有各自不同的特点，想一想哪个人物给你的不同的特点，想一想哪个人物给你的印象最深。印象最深。小结：小结：只要抓住人物各具特色的只要抓住人物各具特色的外貌、动作，将其描写得细致、具体，外貌、动作，将其描写得细致、具体，就能写出人物的特点，从而给别人留就能写出人物的特点，从而给别人留下深刻的印象。下深刻的印象。赠送以下课件赠送以下课件u用一个词来形容它们，你会想到什么？用一个词来形容它们，你会想到什么？昆虫昆虫4 4*昆虫备忘录昆虫备忘录u备忘录是什么？备忘录是什么？备忘录就是能够帮助我们记忆的图备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。片、表格或文字等。u课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蚂蚂蚱蚱蜻蜻蜓蜓瓢瓢虫虫独独角角仙仙蚂蚂蚱蚱多音字多音字u默读阅读提示，了解略读课文的阅读默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。要求。u通过课前预习，你发现这篇课文跟我通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么们以往学过的课文最大的区别是什么？课文由四篇短文组成，每篇短文课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。都有小标题。u作者是根据什么来拟写这些小标题的？作者是根据什么来拟写这些小标题的？“复眼复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，拟写的，“花大姐花大姐”是根据瓢虫的外形是根据瓢虫的外形拟写的，拟写的，“独角仙独角仙”和和“蚂蚱蚂蚱”是根据是根据它们的名字拟写的。它们的名字拟写的。初读课文初读课文u自由朗读课文，圈出生字，不会读的句自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。子多读几遍。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？用你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“_”画出来。画出来。u通读课文，检查字词。通读课文，检查字词。备忘录备忘录 凡是凡是 距离距离 款款款款 黑绸黑绸膜翅膜翅 瞎瞎 益虫益虫 约约 黑斑黑斑u多种形式读词语。多种形式读词语。昆虫的秘密其实是昆虫的秘密其实是它们的一些特征。它们的一些特征。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？你发现了这些昆虫的哪些秘密？完成备忘录。完成备忘录。昆虫名称昆虫名称显著特征显著特征蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇瓢虫（别名：花大姐）瓢虫（别名：花大姐）硬翅为朱红，像瓷漆似硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。点，并且有定数。独角仙独角仙蚂蚱（别名：挂大扁儿）蚂蚱（别名：挂大扁儿）合作交流合作交流u你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。或语段读一读。u讨论交流在讨论交流在“花大姐花大姐”这一部分中最感这一部分中最感兴趣的内容，朗读句子。兴趣的内容，朗读句子。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。严丝合缝。反复朗读、想象画面，理解作者用反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。这些词的用意。视频欣赏：视频欣赏：瓢虫飞舞瓢虫飞舞u视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？u再读描写再读描写“花大姐花大姐”的句子。的句子。作者是从哪些方面作者是从哪些方面介绍介绍“花大姐花大姐”的？的？名字、飞行、外形、名字、飞行、外形、种类。种类。梳理信息，完成表格式备忘录。梳理信息，完成表格式备忘录。名字名字花大姐花大姐飞行飞行外形外形款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作叫作“星星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同星点不同“花大姐花大姐”备忘录备忘录名字名字花大姐花大姐种类种类有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫薯嫩叶，是害虫 通过交流自己感兴趣的句子，把它读通过交流自己感兴趣的句子，把它读准确，然后想象画面，就能形象具体地感准确，然后想象画面，就能形象具体地感受小昆虫的可爱。受小昆虫的可爱。想象画面想象画面 用想象画面用想象画面的方法读懂自己的方法读懂自己最感兴趣的句子。最感兴趣的句子。u小组交流小组交流“复眼复眼”。“复眼复眼”，想，想必是好多小眼睛合必是好多小眼睛合成一个大眼睛。成一个大眼睛。u你觉得你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？是什么样的？u你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？u观察课文插图，和自己的想象一样吗？观察课文插图，和自己的想象一样吗？u如果你自己有一对复眼，会怎么样？如果你自己有一对复眼，会怎么样？u写法：特点写法：特点+想象。想象。u交流交流“独角仙独角仙”。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。的角。这家伙，是昆虫里的霸王。u这句话主要写了这句话主要写了“独角仙独角仙”的什么特点的什么特点？外形特点外形特点u你想象中的你想象中的“霸王霸王”是什么样的？是什么样的？独角仙的力气很大。北京隆福寺独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。泥制的小车，它拉着就走。u你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？的吗？u写法：名字写法：名字+样子样子+特点特点+想象。想象。u交流交流“蚂蚱蚂蚱”。河北人把尖头绿蚂蚱叫作河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁挂大扁儿儿”。我挺喜欢。我挺喜欢“挂大扁儿挂大扁儿”这个名字。这个名字。u为什么把蚂蚱叫作为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿挂大扁儿”？还有一种还有一种“土蚂蚱土蚂蚱”，身体粗短，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。水，顶讨厌。u理解理解“顶讨厌顶讨厌”。u写法：名字写法：名字+样子样子+不喜欢的原因。不喜欢的原因。拓展延伸拓展延伸u学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么样的？备忘录？想做成什么样的？u搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，布置教室昆虫角。备忘录，布置教室昆虫角。u作者是怎样把小昆虫记录下来的？作者是怎样把小昆虫记录下来的？u选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的写法，写一篇题为写法，写一篇题为昆虫备忘录昆虫备忘录的小的小短文。短文。昆昆虫虫备备忘忘录录复眼复眼 提出疑惑提出疑惑 蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇花大姐花大姐 飞落的姿态、外形、种类飞落的姿态、外形、种类独角仙独角仙 体形大、力气大体形大、力气大蚂蚱蚂蚱 尖头绿蚂蚱、尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱土蚂蚱”解解说说特特点点流流露露真真情情板书设计板书设计