高一年级教学质量分析报告.doc

高一年级教学质量分析报告第一学期的教学工作己全部完成，通过高一年级全体教师的不懈努力，取得了一些成绩。为了总结经验，克服工作中的不足，现将教学质量分析如下：一、 基本情况1、 平均分情况科目年级一班二班三班四班语文61.66626260.861.6数学32.132.332.432.632.3英语49.150.746.848.250.7物理4542.841.845.749.9化学4540.54149.949政治61.26061.163.561.2历史57.257.154.259.658.1地理57.55757.855.559.6其中，一班1个年级第一，二班1个年级第一，三班4个年级第一，四班3个年级第一（语文并列）2、 及格率情况科目年级一班二班三班四班语文61.962.565.656.759.4数学3.203.13.36.3英语16.715.615.61025物理15.915.612.56.725化学12.79.3712.516.79.4政治59.553.156.266.762.5历史43.746.934.443.346.9地理44.440.646.94046.9其中，一班1个年级第一，二班2个年级第一，三班2个年级第一，四班5个年级第一（地理、政治并列）3、 在区里的位置语文区，数学区，英语区，物理区，化学区，政治区，历史区，地理区。4、 最高最低分情况科目最高分最低分分差语文8046.533.5数学79970英语722646物理742252化学711655政治784038历史632934地理8625615、 希望生情况班级姓名语文排名数学排名英语排名物理排名化学排名政治排名历史排名地理排名总分排名2朱宇航801633467573271174479384257014陈斌斌589279154.53774163970177610842558.523金子月7525473811072371173578983454433朱嘉雯68185110601972362127817610731154042曹中亚625557564964136676530721686153654黄晨64.5327424581669562468217610815530.563刘天宇71.575565054651171173566307213523.571杨思莹7194619611763166015653079376852184杨宇69.511511072165115917653061487410516.594胡一平65.527501469361195527672674136532506.510其中:1) 借读生有朱宇航、曹中亚、杨思莹、胡一平。正式生有陈斌斌、金子月、朱嘉雯、黄晨、刘天宇、杨宇。2) 陈斌斌弱势科目：语文92名，英语37名3) 金子月弱势科目：英语110名4) 朱嘉雯弱势科目：语文18名，英语19名，化学12名5) 黄晨弱势科目：语文32名，英语81名，化学24名6) 刘天宇弱势科目：英语54名，物理11名7) 杨宇弱势科目：语文11名，物理11名，化学17名6、 学困生情况（8科不及格）班级姓名语文排名数学排名英语排名物理排名化学排名政治排名历史排名地理排名总分排名1郭子豪551152779534546493791569750854995373861张馨悦5984315852494455331035785547641118371901岳鸿飞57104306659244069321095976371205281366973刘书岐5892268539107261215527531075669381203511054李研57.5983158381103975455645124431115281350.51072刘岚5012323914865359543665785469548983501081金昭阳48.51243066505443593791501194410845109347.51111李鑫跃52.5120229449602711922122501193911644113305.51242范天一58.587248830122251232012453107351215089295.51253钟世鑫55.5112151154389311081612656973512125126276.5126二、 优势及方法参看了各位老师的教学分析报告，与期末成绩进行对比，可以看出老师们的几点共同的做法对教学成绩是非常有效的。1、把握课堂，提高效率课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大取决于课堂的效率。首先，老师们走出“独角戏”的角色，运用提问、学案等各种方法调动学生参与课堂。再者，老师们敢于根据学生情况勇敢的在“舍、得”之间选择，“舍”学生能力之外的知识，“得”基础知识基础技能。要进一步提高课堂有效性，我们还应该继续深入挖掘两点。如，在思考如何提高学生课堂参与率的同时，进一步思考学生课堂参与的深度，给学生提供深层思考的机会。再如，在重视双基的基础上在知识系统性上下功夫，使学生知识织成网络，对知识点间的区别和联系有较深的理解，对知识的应用提供更大的帮助。2、抓住学生，巩固课堂课下是知识巩固的主阵地，也是提高教学质量的主保障。由于我们学生的学习习惯存在各种各样的问题，许多老师意识到“抓住学生在校的时间”是提高成绩的保证，并持之以恒的利用课间、中午、放学的时间抓住学生进行单独的辅导，对学优生的成绩提高、学困生的成绩转化起到了很好的作用。值得一提的是，许多老师在“抓学生”的同时注意“抓思想”。大家深知，只有抓住学生的心才能真正的抓住学生。在课堂上对他们给予关注，在课堂下和他们谈心说话，与学生建立了和谐的师生关系，取得了和课堂上同样的效果。3、重视落实，求新求严教学来不得半点花架子，提高质量最关键的就是要落实，不落实一切制度和做法都是一纸空文。落实要靠谁，要靠年级全体教师的参与。年级抓落实的主要思路是： 1）求实。就是要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章，做到要求项项有人管，事事有人抓。各项制度要做到“六有”：有部署、要布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩。注重制度的针对性、效果的实效性、检查的可操作性。 2）求新。就是要观念更新，办法创新。用新的理念武装自己的头脑，牢固树立“专业化”意识，向工作方法要质量。 3）求严。就是要严格标准，严格要求，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。三、年级对策一个学期的努力，我们取得了一定的成绩，也存在许多问题。本学期以”年级之星”评比活动为契机，抓各项常规的落实，以帮助老师和学生取得更好的成绩，为后两年的会考和高考打好坚实的基础。每月评出“考勤、卫生、做操、纪律、作业”五项年级之星，每项包括集体和个人两个评比，期末评出本学期在不同方面表现优秀的学生和班级。开始此项活动的目的是：在学生中树立可亲、可敬、可信的楷模，让学生学有榜样、赶有目标。通过创星活动，努力达到人人争先进，处处有榜样，先进的榜样激励学生成长，进而提高学生的整体素质。为保证此项活动的针对性、实效性，需要高一年级全体老师的配合。需要任课教师配合的事情有：做好课堂纪律和作业上交情况的记录，及时与学生沟通，做好学生思想工作，为年级汇总情况提供准确材料。需要班主任配合的事情有：做好考勤、卫生和上操情况的记录，及时与学生干部沟通，做好学生思想工作，为年级汇总情况提供准确材料。做好任课教师和学生之间的桥梁，认真解决学生学习中存在的问题。高一年级组2012年2月7日