二年级下册期末质量分析报告.doc

二年级数学下册期中质量检测分析报告
回民学校 郝佳
本次数学试卷的命题内容基本全面，试卷总体偏难，适合中上等以上的小部分学生。较期中考试，成绩略有下降；学生普遍成绩降低了几分，但是部分学生成绩有所提高。
一 、考试情况：
班级
总分
平均分
优秀率
及格率
二（1）班
2286.5
69.3
21.2%
87.9%
参加考试的人数33人，最高分91分，最低分1分。及格人数29人，优秀人数7人。
二、将本次试卷分析如下：
这次考试共设五道大题，包括了二年级下册大部分内容，题型有填空、选择、判断、计算、画图、解决问题。从卷面来看，学生的字迹基本较工整，基础知识掌握得比较扎实。
三、试题分析：
1、第一大题填空方面：学生的分析能力较差，说明学生对题意分析不够．容易出错的是第1小题和第10小题，粗心的学生容易出错。
2、第二大题判断：大部分学生失分太多。
3、第五大题画图：这部分内容学生训练比较多，但是学生在具体考试中，对于图形的平移，总是画不清楚。
4、第六大题解决问题：大部分学生理解题意不清楚，已知信息和问题弄不清楚，导致失分率较高；而且对于主观提出问题的题，把握不好。
四、取得的成绩及经验
1、学习习惯良好。
从整个年级的试卷中，70%的字迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，但并不能排除个别学生书写的潦草。
2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。
3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。选择和判断题学生已经学会先分析，再去解决。
五、存在的问题及原因：
（1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错； 计算时粗心算错答案。
（2）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
（3）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
（4）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
六、改进措施：
（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。
（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。
（4）加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。
（5）加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。