上城小学创建安全文明校园自我评价报告.doc

上城小学创建广东省安全文明校园创建情况汇报（12月）上城小学创办于1960年，在源城区上城北直街，现校址是河源中学原校址，中央领导人肖扬同志（最高人民法院前任院长）少年时代曾在此地寒窗苦读。校园占地面积8500平方米，建筑面积7093平方米。现有23个教学班，学生1119人，在编教职员60人，代课老师8人，其中在编专任老师59人中本科学历17人，大专学历30人，中师学历12人，学历达标率100%。学校行政领导13人，其中本科7人，大专6人。学校现有标准课室23间，教学功效室有多媒体电教室、电脑室、语音室、体育活动室、舞蹈室、科学试验室、音乐室、学生阅览室、藏书室、演播室、个体心理咨询室、团体心理咨询室、植物园等若干个。我校开展安全文明校园创建工作以来，以维护校园治安稳定和保障师生生命财产安全为目标，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”标准，根据中央综治委、教育部、公安部相关深入开展安全文明校园创建活动意见要求和广东省相关开展安全文明校园评定申报工作通知精神，认真落实校园治安综合治理各项方法，建立和规范了校园安全文明工作机制，提升了师生安全意识和自我保护能力，提升了校园文明程度，确保了学校良好教育教学秩序和友好学习生活环境。一、领导重视，责任落实自3月以来,我校就成立了创建安全文明校园领导小组,由潘君英校长任组长,副校长任副组长,各主任、大队教导员、各班主任等任组员，具体工作则由政教处和总务处布署落实。创建小组将学校安全分为下列板块：交通安全、消防安全、活动安全、用电安全、教学安全、饮食卫生安全、维修施工安全、身体心理安全等，落实相关责任部门和责任人。学校全部教职职员全部落实“一岗双责”制，即除了本职岗位教育教学职责外，还要负起安全职责，使学校安全责任意识深入到每一位教职职员心中，落实在实际工作过程中，而且校长、主任、老师、家长层层签署安全责任书和协议书，落实安全责任，做到事事有些人抓、件件有些人管。二、建章立规，健全制度（一）、建立重大事件应急反应机制。学校制订了重大事件应急预案，规范当出现诸如学生失踪或被绑架事件、食物中毒事件、火灾事故、体育活动事故、校外集体活动事故等突发事件时，应该遵守处理标准和处理、汇报方法及路径，明确应急事件处理过程中信息渠道传输和事故责任追究制度。（二）、完善各类日常安全管理制度。学校制订安全制度关键有：门卫制度、防火安全检验制度、消防设施及器材维护保养制度、消防管理制度、食品安全管理制度、药品、器材管理制度监控系统使用要求、水电管理和使用制度、用电安全制度、财务管理制度、体育设施场地管理制度、班主任岗位安全责任、学生安全工作须知等。三、工作扎实，成效显著德育是素质教育灵魂，健全自我意识和健康心理是小学生良好品德和行为调整器和指示灯。培育创新主体，说到底就是发展学生健康心理，形成良好思想品德，孕育学生创新意识和创新人格。未来社会需要创新型人才，思想素质过硬是创新型人才成长基础条件。我校本着针对性、主动性、实效性三大标准，扎实抓好德育工作，学生违纪率、犯罪率为零，辍学率为零，后进生转化率达90%以上。（一）、德育工作制度化、网络化。我校成立了以校长为组长，主管副校长、主任及级长为组员德育工作机构，制订实施了创建文明班实施方案、文明礼貌十条、课间纪律七条、生活常规七条、课外活动规则、卫生规则、安全教育制度等系列制度。我校主动构建品德教育和心理健康教育相互渗透，学校教育、家庭教育、社会教育一体化现代学校德育活动体系。校内以课堂教育为主干，课堂教学和课外教育活动、校园文化影响相互渗透；校外以学校教育为主导，学校教育活动、家庭生活和社会实践活动相互补充。（二）、学科渗透，活动系列化。德育无处不在。首先，挖掘各学科教材潜在德育原因，在课堂教学中渗透德育，这是落实德育工作到实处关键路径。其次，少先队大队部组织学生参与多种类型教育和交往活动，使她们融合到群体中去，既满足她们和同龄人、年长者交往需要，引导学生在活动和交往中，寻求学习楷模，学会评价她人,又在跟她人比较和对照中学会评价自己，提升以自我调控能力为关键自我意识，促进健康心理、思想品德和创新潜能发展。为此，少先队大队部设计了多种体验活动（如“关注弱势群体”、“我随父母去上班”）、校内交往活动（如“高、中、低年级相互交往活动”）、校外交往活动（如和“深圳市翠竹小学手拉手互助活动”）等。第三，德育活动内容系列化。我校根据“全期一主旋律，每个月一中心，每七天一专题”思绪开展德育活动，校会、班会、少先队活动课、广播站、墙报专栏等工作全部要根据这个思绪设计、开展系列活动内容。如本学期德育主旋律是“强化良好行为习惯，做个合格小公民”，各月专题分别为“纪律安全教育月”、“小学生日常行为规范强化训练和养成活动月”、“热爱劳动及自理教育月”、“公民道德教育月”、“法纪、理想前途教育月”，每七天专题由各值周领导依据实际制订并进行总结；班会课、队活课也全部设计了系列专题内容，由各班班主任组织实施，大队部定时搜集活动情况并组织交流会。依据学生年纪特点，一、二年级关键抓好“纪律安全教育月”，三、四年级关键抓好“热爱劳动及自理教育月”，五、六年级关键抓好“法纪、理想前途教育月”。系列化德育活动内容，促进各项工作拧成一股绳形成协力，实现了“1+12”效果。（三）、强化班级自主管理。我校致力于班级教育优化和班级集体建设，要求各班实施下列做法：一是师生共同制订班规，二是实施班干部竞争上岗制度，三是建立反馈、评价机制，四是学生自主组织活动。经过这种做法强化班级管理，形成班级自主管理，让学生在共同学习和交往活动中，形成有共同价值取向、有统一目标和纪律、富有心理凝聚力和教育影响力、拥有集体组织机构班级集体。（四）、家校结合，形成协力。优质高效地办好家长学校是我校又一关键举措。家庭是孩子成才关键基地，家长素质直接影响家庭教育效果。为此，我校已坚持办好了长达二十年家长学校。其中，坚持“两步走”办学思绪功不可没。第一步：家长学校内部管理一直坚持“细、实、活”标准，每学期全部扎扎实实地开展了一系列活动给家长上课，召开家长会，办学校和家庭简报，设置家长听课日、家访月，召开家长代表座谈会，开展第二课堂结果汇报会。上述活动并无过人之处，而不平凡之处就是坚持了二十年。第二步：家长学校以“借力”行为，实现资源共享。一直以来，我校全部很重视邀请家庭教育教授到校开设科学育人讲座，或是邀请在家庭教育上取得成功人士来现身说法。如：11月邀请了广东省家庭教育研究教授、惠州大学刘剑玲教授开设讲座，10月邀请了广东省“走进孩子心灵”家庭教育汇报团开设讲座，10月分别开设了“一切为了孩子健康成长”，“关注孩子心灵成长、传输最新家庭教育理念”家庭教育讲座。家庭教育讲座向广大家长传授了科学育人知识，使家长增强了优育观念，提升了教养能力，深受家长欢迎。其中湖北省武汉市苦难、坚强而智慧母亲吴章鸿女士培育儿子成为“天才钢琴家”曲折经历，深深地震撼了学生家长心灵。以后有多位家长写来听后感及育子经验文章，她们认为吴女士对儿子进行生存教育颇有远见，孩子成才确实离不开生活打磨，挫折是孩子成才关键经历；而吴女士作为现代母亲伟大品格，也在家长心中掀起了波澜，她们既自愧不如，又深为敬之。能够说，吴女士品格和行为肯定会成为家长楷模，对家长们将起到潜移默化作用。我校因家长学校工作扎实、成效卓著，数次被评为广东省优异家长学校，并于被评为“广东省示范家长学校”。（五）、科研兴校，心育为先。我校一直以来很重视科研兴校工作，而且从起便以心理健康教育为突破口，打造学校品牌效应。在心理健康教育研究和实践中，着重打造心理教导这个板块，充足表现了层次性、科学性、特殊性这么部分特点。我校开设个体心理咨询室关键针对部分有情绪障碍学生开展咨询活动，安排老师每日下午放学后工作1小时，利用谈心、倾听、作画、听音乐、看书等方法对学生进行心理疏导，提升学生自我调控能力。小团体心理教导室则针对有相同情绪倾向三至五个学生开展咨询及疏导活动，让学生在一个小团体活动环境里互促、自悟，达成心理调整目标。而班级里开展团体心理教导活动课，依据广州市文德路小学提供小学心理健康活动教导教材，依据小学生心剪发展规律，结合班级实际，开展系列发展性、团体性、预防性心理教导活动（每学期利用周会课开展4-8次活动）。六年艰辛付出，终有喜人收获。我校逐步形成了以下三个特色：一是营造了“自主、合作、探究”课堂教学模式。学生有了发觉自我、发展自我空间，能大胆发表自己主张、意见，善于开展讨论活动，主动进行合作学习，课内外常常听到学生“我想说”、“我认为”、“我发觉”等等充满自信话语。二是形成了班队管理中自主管理模式。选拔班干部开展竞争上岗活动，班会课上班干部和同学们进行反馈互动，班干部策划、组织班队活动，经过这么路径培养学生自主、自理、自强能力。三是学校构建了“三以”、“三全”心理健康教育模式。“三以”即是“以学校为本位、以课程为中心、以学生为主体”，“三全”即是“全员参与、全方面关爱、全程教导”。有道是“天道酬勤”，“一分耕耘、一分收获”，学校于12月被全国教育科学“十五”计划关键课题团体心理教导课题组指定为试验学校，于3月举行了挂牌仪式。潘君英校长于2月被评为“广东省心理健康教育优异管理工作者”，学校也于7月被广东省中小学心理健康教育指导中心授牌为“广东省中小学心理健康教育示范学校”。（六）、打造“安全文明校园”专题板块，提升针对性、实效性。1、营造“静雅”气氛。我校重视对师生安全、法制宣传和政治思想教育，充足利用橱窗、黑板报、国旗下讲话、横幅口号、调查问卷等多个宣传窗口广泛开展宣传活动，营造了“静雅”校园气氛。2、强化安全意识。我校坚持“预防为主，整建结合，重在建设”安全工作标准，教育师生消除侥幸、麻痹思想，认真制订和落实安全保卫制度及方法，排查安全隐患，立即进行整改，杜绝了安全事故发生。具体做了以下工作：（1）果断和“法轮功”等邪教组织作斗争，确保政治安全；（2）严禁体罚学生，加强对活动课、体育课、课外活动、运动会和艺术节指导，确保教育教学安全；（3）重视教育和保护，确保学生人身安全；（4）指导和教育广大师生保护个人和学校公共财物，确保财产安全；（5）抓好卫生防疫和食品卫生安全工作，预防和控制了各类传染性疾病在校园内发生和蔓延，确保了饮食卫生安全；（6）加强了对校园周围二百米内治安环境防控，排除了安全隐患；（7）加强了外出参观学习管理，加强学生行走纪律教育，实施“通道式”放学管理模式，确保行走安全；（8）主动做好消防安全宣传工作，增添和查验消防物资，确保消防安全；（9）加强统一有效管理，确保了用水用电安全；（10）深入强化了校园值班、保卫人员责任意识，确保校园治安安全。3、法制、安全教育落到实处。我校关键开展了下列活动：每学期前两周定为安全文明教育周，安全教育纳入教学计划，常常开展安全教育活动，长久聘用法制副校长，定时邀请民警到校开设法制、安全讲座，每十二个月组织数次全校师生“安全疏散大演练”，每学期举行安全教育汇报会，定时出版安全教育等专题黑板报和宣传专栏，开展法制、安全专题班会活动。以上做法促进师生掌握安全防范常识、提升处理突发事件能力，我校建校至今师生均无违法犯罪和吸毒现象。4、以友好文明促安全建设。学校和老师、学生、家长、小区、社会均建立了良好友好关系，开展了“1+1”师生结对帮扶、童心红丝带（关爱爱滋病致孤儿童）、关爱外来工儿女、校讯通、家长义工、警校共建和小区“五小小”等活动，以友好校园、友好小区促进安全文明建设。（七）、学校从未发生“一票否决”事件。四、方法得力，管理到位（一）、认真落实“人防、技防、物防”三位一体防范方法。（1）落实“人防”方法。加强了门卫管理工作，严格实施车辆出入制度、贵宾登记制度，实施二十四小时值班制度，上学把好入门关，放学把好疏散关，平时把好安全防盗关。建立健全了“三级安全保卫网”组织（由校长各部门主任各班主任形成），使安全综合治理工作形成上下结合、信息通畅、防范立即局面。（2）落实“技防”方法。落实专题经费为办公楼、教学楼、功效楼加装防盗窗、防盗门、无线防盗感应器等设施。（3）落实“物防”方法。添置了相关防盗、防火等设施、设备，设置报警点，在楼道、走廊及其它消防安全通道设置紧急出口标志。各楼道和专用室配置了消防设备，并定时维护、更新。在办学经费窘迫情况下，三年来仍然挤出127万元经费完善各项设备设施。（二）、实施安全检验制度化。坚持天天一小查，每七天一大查，检验关键放在学校办公楼、教室、功效室、校门口。经过老师值日签到、安全情况调查、实地走访等形式，全方面排查影响校园政治稳定和治安安全问题，发觉问题立即整改。高度重视校园网站管理，预防不法分子利用校园网进行非法宣传或煽动滋事。（三）、建立健全二十四小时值班制度。天天安排一名行政领导值班，发觉问题立即处理。天天安排两位老师值班，包含早上中午校门岗值日、上下午放学送队和中午巡视教室等。要求保安人员二十四小时巡查，实施一日多巡。天天各值日行政和值班人员必需认真按要求填写值班统计，确保校园每时每地安全。（四）、严把食品安全关。对食堂责任人、工作人员定时进行卫生防疫及食品安全教育，实施持健康证上岗制度，严把进货关（即供货商必需持经营许可证送货，采购人和验收人进行分设），厨工严格实施洗、切、煮熟等操作程序，师生用餐前采取试吃制度，对天天食品进行留样，餐具、用具天天严格消毒一次，做到了各项工作有登记、有检验。（五）、加强课间和体育课、活动课管理。课间休息时间加强管理和检验，杜绝学生在课余时间追逐打闹。体育老师及班主任加强了对学生管理和引导，传授科学运动理念，重视开展健康安全各项文体活动，做到天天有通报，每七天有总结。课间、体育课及活动课均无学生受伤事故。（六）、加强警校、家校共建。学校经过和街道办事处、居委会、家长委员会等加强联络沟通，和下角派出所共建校园报警点，建立家长义工组织等等，加强治安联防，学校及周围治安环境良好，无打架、绑架、勒索等事件发生。（七）、抓好精神文明建设，发明良好育人环境。我校环境优美，校园绿化覆盖率达成60%以上。校园文化活动丰富多彩，如开展了弘扬和培育民族精神活动、文化艺术节活动、打造书香校园活动、“三礼”教育、“八荣八耻”教育、廉洁修身专题教育、感恩教育等。我校充足发挥信息技术优势，把各项活动和信息技术、网络教学紧密结合，取得了显著成绩。我校在开展创建安全文明校园活动中，得到了河源市教育局和源城区教育局领导关心、支持和指导，学校校风、教风、学风严谨有序，全校师生安全意识得到不停加强，文明程度显著提升，学校治安情况、公共秩序、工作生活纪律良好，校园平静文雅、生气盎然，我校正朝着平安、文明、友好方向大步前进！