东台市梁垛小学经典诗文诵读实施专项方案.doc

东台市梁垛小学经典诗文诵读实施方案

（试 行）

一、指导思想：
 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化根基和典范；是人类对自然界和社会人生一个特殊感悟和认知，是真、善、美艺术结晶。诗文经典诵读活动，意在及早让儿童心灵最纯净，记忆力最好时刻接触最有智慧经典，在她们幼小心灵中不停产生潜移默化作用，逐步培养其仁义敦厚和高尚人格、开启其创新思维，奠定她一生中含有高远智慧和优异人格和秉性基础，促进学生可连续发展。
陶行知先生至理名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话说明了教育最高境界。我们常常感叹现代青少年思想道德滑坡，感叹道德教育苍白无力。倘若我们培养学生对表现我们民族伟大灵魂理想，风骨，操守，胸怀，精神，智慧，标准全部一无所知，那我们素质又从何谈起？一个没有些人文底蕴国家和民族，即使科技再强也是虚无，一个没有些人文素养个人，即使知识再多也只是一个站在知识高峰上侏儒而已。作为“引路人”老师，不管是从全方面提升学生人文素质考虑，还是基于深入加强爱国主义和中华优异文化传统教育迫切需求，全部责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和路径”研究和探讨，要主动参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗词，共同发展成长。

二、活动目标：
1、弘扬中国优异传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优异文化，增加本身人文素养。
2、以经典诗文陶冶儿童高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好学习行为习惯，培养其诚信精神。
3、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻求更适合学生学习经典作品、古诗词路径，并带动学生良好学习习惯养成和自学能力培养。
4、经过对大量经典作品、古诗词吟诵和记忆，锻炼并提升学生记忆力，激活并发展学生思维能力。
5、经过诵读中华经典诗文，营造友好、人文校园文化，形成诵读经典诗文校本课程体系。

三、诵读内容
诵记内容关键包含语文课程标准中推荐优异古诗文篇目，《三字经》，《弟子规》，成语小说，精选中外现现代美文、儿童诗歌、名言警句等。

十二个月级上学期：
1. 古诗（10首）
《江南》、《敕勒歌》、《古朗月行》、《绝句》(迟日江山丽)、《寻隐者不遇》、《塞下曲》(月黑鹰飞高) 、《夏日绝句》《七步诗》、《画》、《幼女词》
2.三字经：
从开始至“人不学，不知义。”
3.儿童诗五首:
《鞋子》、《我长大以后》、《等我也长了胡子》、《笑》、《欢迎小雨点》、
4．成语小说：
画蛇添足 亡羊补牢 守株待兔 狐假虎威 坐井观天
拔苗助长 一字之师 自相矛盾 一字千金 邯郸学步
5．名言警句:
父母之年,不可不知也
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
温故而知新。
学而时习之，不亦悦乎？
人而无信，不知其可也。
知之为知之，不知为不知，是知也。
孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
苟日新，日日新，又日新。

十二个月级下学期：
1.古诗（12首）
《锄禾》、《悯农（一）》、《咏鹅》、《咏柳》、《悯农(其二)》、《蜂》、《江上渔者》、《村居》、《秋浦歌》、《陶者》、《画眉鸟》、《画鸭》、
2.三字经：
从“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”至“日南北，日西东，此四方，应乎中。”
3.儿童诗五首:
《初春》、《月之家乡》、《小长颈鹿祝福》、《捉月亮网》、《吧喳----吧喳》（里弗茨）
4．成语小说：
走马观花 自高自大 一毛不拔 拾金不昧 少见多怪
人云亦云 八仙过海 夸父追日 马马虎虎 五十步笑百步
5．名言警句:

二年级上学期：
1.古诗：
《凉州词（黄河远上白云间）》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《赋得古原草送别》、《乐游原》、《竹石》、《所见》、《独坐敬亭山》、《华山》、《画鸡》、《菊花》、《塞下曲》(林暗草惊风) 、
2.三字经：
从“日水火，木金土，此五行，本乎数。”于“有伯叔，有舅甥，婿妇翁，三党夕”
3.儿童诗八首:
《风四季》、《小鹿》、《收获》、《一天只有一次早晨》、《明天要远足》、《海洋运动会》、《雪花小说》、《小猫、小孩和大人话》（任溶溶）
4．成语小说：
纸上谈兵 刻舟求剑 郑人买履 画饼充饥 孟母三迁
老马识途 班门弄斧 吴下阿蒙 杞人忧天 江郎才尽
5．名言警句:
不怨天，不尤人。
己所不欲，勿施于人。
生于忧患而死于安乐也。
得道者多助，失道者寡助。
天时不如地利，地利不如人和。
见贤思齐焉，见不齐而内自省也。
不迁怒，不贰过。
学而不思则罔，思而不学则殆。

二年级下学期:
1.古诗
《春雨》、《春晓》、《别董大》、《春夜喜雨》、《游子吟》、《忆江南》、《清明》、《青松》、《二十四节气歌》、《蚕妇》、《夜宿寒山寺》、《长歌行》
2.三字经：
从“斩齐衰，大小功，至幼麻，五服终。”至“有连山，有归藏，三易洋。”
3.儿童诗五首:
《母爱》《小蚂蚁》《天上孩子和地上孩子》《摇篮歌》《母亲爱》
4．成语小说：
纵虎归山 月下老人 鱼目混珠 虎头蛇尾 一丝不苟
下笔成章 世外桃源 水滴石穿 生搬硬套 取长补短
才高八斗 呆如木鸡 以后居上 骄兵必败 天衣无缝
三过家门而不入

三年级上学期：
1.古诗词：
《山行》、《枫桥夜泊》、《出塞》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东弟兄》、《望天门山》、《枫桥夜泊》、《山行》、《晓出净慈寺送林子方》、《乌衣巷》、《木兰花·次欧公西湖韵》（苏轼）、《朝天子·咏喇叭》（王）
2.三字经：
从“有典漠，有训浩，有誓命，书之奥。”至“至世祖，乃大同，大二世，清祚终。”
3.儿童诗八首:
《没有二条船能像一本书》、《家,甜美家》、《叶子眼睛》、《看电视》、《火辣太阳》、《妹妹红雨鞋（组诗）》（林焕彰）、《我住房间像一块蛋糕》（梁小斌）、《自立歌》（陶行知）
4. 自主背诵现代诗文三篇：
《繁星》（巴金）、《松鼠》（泰戈尔）、《荷叶和红莲》（冰心）
5．成语小说：
熟能生巧 精卫填海 路不拾遗 夜郎自大 草木皆兵
指鹿为马 掩耳盗铃 胸有成竹 空中楼阁 两袖清风
程门立雪 只许州官点火，不许百姓点灯
6．名言警句:
过而不改，是谓过也。
言顾行，行顾言。
尽信书，则不如无书。
老者安之，好友信之，少者怀之。
不患人之不己知，患不知人也。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
发愤忘食，乐以忘忧。

三年级下学期：
1.古诗词：
《望庐山瀑布》、《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）、《凉州词》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》（黄师塔前江水东）、《四时田园杂兴(其一)》、《春日》、《梅花》（墙角数枝梅）、《早梅》(一树寒梅白玉条)、《江畔独步寻花》(黄四娘家花满蹊)、《秋夕》、《完溪沙》（欧阳修）、《青玉案·元夕》（辛弃疾）
2.三字经:
从“凡正史，廿四部，益清，成廿五。”至结束。
3.儿童诗八首:
《我住房间像一块蛋糕》、《纸船》（冰心）、《我是一个可大可小人》、《太阳话》、《在天晴了时候》、《鹅、鹅、鹅……》（高洪波）、《给奶奶送阳光》、《猫母亲舌头》（高洪波）
4.自主背诵现代诗文三篇：
《鲜花早晨》（郭风）、《花学校》（泰戈尔）、《我家大花园》（萧红）
5．成语小说：
图穷匕现 项庄舞剑 过河拆桥 囫囵吞枣 一诺千金
先发制人 贪心不足 东山再起 从善如流 怒发冲冠
事半功倍 青出于蓝 七擒七纵 入木三分 伯乐相马
巧妇难为无米之炊
6．名言警句:
十二个月之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终生之计，莫若树人。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
貌言华也，圣言实也，苦言药也，甘言疾也。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
善誉人者，人誉之；善毁人者，人毁之。
人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。
公则生明，廉则生威。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

四年级上学期:
1.古诗词:
《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《元日》、《江雪》、《风》、《浪淘沙》（九曲黄河万里沙）、《四时田园杂兴(其二)》、《题临安邸》、《赠花卿》
《宿建德江》、《舟夜书所见》、《乡村四月》、《卜算子·黄州定惠院寓居作》（苏轼）、《清平乐·独宿博山王氏庵》（辛弃疾）
2.《弟子规》第一、二、三部分
3.儿童诗八首:
《岸》、《痴想》、《我床是条小船》、《我影子》、《大海歌》、《乡愁》（余光中）、《雨后》（冰心）、《花牛歌》（徐志摩）
4.自主背诵现代诗文四篇：
《牵牛花》（郭风）、《父亲·树林和鸟》（牛汉）、《火烧云》（萧红）、《童年》（唐弢）
5．成语小说：
望梅止渴 凿壁借光 背水一战 博士买驴 惊弓之鸟
狡兔三窟 闻鸡起舞 破釜沉舟 全神贯注 围魏救赵
锦囊妙计 抛砖引玉 抱薪救火 司马昭之心
6．名言警句:
权，然后知轻重；度，然后知长短。
穷则独善其身，达则兼济天下。
君子成人之美，不成人之恶。
朝闻道，夕死可矣。
人无远虑，必有近忧。
鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。
岁寒，然后知松柏以后凋也。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

四年级下学期:
1.古诗词:
《江南春》、《春日偶成》、《池上》、《小儿垂钓》、《书湖阳先生壁》、
《望湖楼醉书》、《惠崇“春江晚景”》、 《小池》、《竹枝词》、《春日》、
《滁州西涧》、《清明》、《夏日田园杂兴(其七)》、《木兰花》（欧阳修）、《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）
2. 《弟子规》中第四、五部分
3.儿童诗八首：
《插秧》、《风》、《夏天在床七》、《童年》、《她人谁全部不知道》、《敲　 门》（胡顺猷）、《大人国，小人国》（胡其琛）、《摇篮歌》（朱湘）
4.自主背诵现代诗文四篇：
《春》（朱自清）、《我家大花园》（萧红）、《我们家猫》（老舍）、《往事》（冰心）
5．成语小说：
知己知彼 游刃有余 一窍不通 一箭双雕 栩栩如生
惜墨如金 四面楚歌 投笔从戎 开卷有益 大义灭亲
塞翁失马 瓜田李下 百步穿杨 多多益善 鸟尽弓藏
束之高阁 退避三舍 桃李满天下 有志不在年高
识时务者为俊杰
6．名言警句:
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
知无不言，言无不尽。
位卑未敢忘忧国。
单丝不成线，独木不成林。
金玉其外，败絮其中。
书到用时方恨少。
路遥知马力，日久见人心。
留得青山在，不怕没柴烧。

五年级上学期：
1.古诗词:
《寻隐者不遇》、《所见》、《鹿柴》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》、《题西林壁》、《示儿》、《墨梅》、《石灰吟》、《明日歌》、
《念奴娇·赤壁怀古》、《西江月·夜行共沙道中》、《虞美人》（李煜）
2. 儿童诗八首：
《儿童对韵》、《地球孩子，早上好》（邱易东）、《我小书橱》（曾卓）、《我“自白”书》（陈然）、《我是苹果》（傅天琳）、《绿》（艾青）、《窗外流动着宝石蓝色夜》（杨唤）、《湖滩上，有一对天鹅》（滕毓旭）、
3. 自主背诵现代诗文四篇：
《拥有》、《我要读书》（赵学文）、《金色花》（泰戈尔）、《如花》
4. 成语小说：
对牛弹琴 画龙点睛 滥竽充数 毛遂自荐 名落孙山
三顾茅庐 洛阳纸贵 道听途说 图穷匕现 盲人摸象
神机妙算 割须换袍 愚公移山 南柯一梦 悬梁刺股
无价之宝 朝三暮四 万事俱备，只欠东风
5．名言警句:
夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。
老吾老，和人之老；幼无幼，和人之幼。
独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师，燕辟废其学。
诗言志，歌永言，声依用，律和声。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
在上位，不陵下；在下位，不援上。
工欲善其事，必先利其器。

五年级下学期：
1.古诗:
《游园不值》、《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》、《望岳》、《赠汪伦》、《过故人庄》、《渔歌子》、《泊船瓜洲》、《饮湖上初晴后雨》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《游园不值》、《己亥杂诗》、《菩萨蛮·书江西造壁》、《南乡子·登京口北固亭有怀》、《浪淘沙》（欧阳修）、《如梦令》（李清照）
2.儿童诗八首：
《假如生活欺骗了你》、《别踩了这朵花》、《我小书橱》、《民歌》、《期望》（艾青）、《天上街市》（郭沫若）、《我是忙碌》（杨唤）、《窗前，一株紫丁香》（滕毓旭）
3.自主背诵现代诗文四篇：
《威尼斯小艇》（马克·吐温）、《做一片美叶子》（金波）、《假如》（吉卜林）、《威尼斯小艇》（马克·吐温）、
4．成语小说：
捉刀代笔 欲盖弥彰 望尘莫及 阴谋阴谋 志在四方
大器晚成 刚愎自用 寄人篱下 嗟来之食 雪中送炭
悬崖勒马 相敬如宾 穷途末路 欺世盗名 玩火自焚
孺子可教 忠言逆耳 出类拔萃 莫须有 金玉其外，败絮其中
一夫当关，万夫莫开 以小人之心，度君子之腹
5．名言警句:
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
天行健，君子以自强不息。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
人之所能，不能兼备，弃其所短，取其所长。
操千曲而晓声，观千剑以后识器。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

六年级上学期：
1.古诗词:
《闻官军收复河南河北》、《示儿》、《冬夜读书示子聿》、《观书有感》、
《从军行》（青海长云暗雪山）、《凉州词》、《暮江吟》、《山居秋暝》、《登幽州台歌》、《商山早行》、《冬夜读书示子聿》、《杂说（其四）》（韩愈）、《浪淘沙》（秦观）、《水调歌头》（苏轼）、《一剪梅》（李清照）、《夸父追日》、《高山流水》、《东施效颦》
2.儿童诗八首：
《树哲学》（屠岸）、《假如生活不够慷慨》（汪国真）、《小小儿请求》（应修人）、《生活是多么宽广》（何其芳）、《雪花愉快》（徐志摩）、《微笑（李遥泽》、《笑，像一朵花》（佚　名）、《奶奶讲童话》（聪聪）
3.自主背诵现代诗文四篇：
《用手指触摸自然》（海伦｀凯勒）、《春》（朱自清）、《石榴》（郭沫若）、《论生命》

4．成语小说：
南辕北辙 囊萤映雪 负荆请罪 卧薪尝胆 相煎太急
点石成金 铁杵成针 高山流水 杯弓蛇影 愿者上钩
买椟还珠 滥竽充数 塞翁失马 打草惊蛇 数典忘祖
草菅人命 鹿死谁手 赔了夫人又折兵
5．名言警句:
非不能也，乃不为也。
好而知其恶，恶而知其美。
道不一样，不相为谋。
德不孤，必有邻。
出乎其类，拔乎其萃。
人恭而有礼，四海之内皆弟兄也。
寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。
君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

六年级下学期:
1. 古诗词:
《石灰吟》、《墨梅》、《如梦令》（常记溪亭日暮）、《渔歌子》（西塞山前白鹭飞）、《青松》（陈毅）、《过零丁洋》、《观书有感》、《从军行》（琵琶起舞换新声）、《声声慢》（李清照）、《卜算子·咏梅》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《菩萨蛮·大柏地》、《后羿射日》（山海经）、《屈原》（史记）
2.儿童诗八首:
《一行有一行气味》、《孔夫子箴言》、《我为少男少女们歌唱》、《离别母校（叶大春》、《水果们晚会》（杨唤）、《有人----纪念鲁迅有感》（臧克家）、《我微笑着走向生活》（汪国真）、《再别康桥》（徐志摩）
3.自主背诵现代诗文四篇：
《急忙》（朱自清）、《三峡之秋》（方纪）、《微笑是一个修养》、《乡村素描》（屠格涅夫）
4．成语小说：
众志成城 削足适履 罪不容诛 火中取栗 越俎代疱
运筹帷幄 一鼓作气 弄巧成拙 讳疾忌医 东窗事发
望洋兴叹 锲而不舍 旁观者清 呕心沥血 趋炎赴势
舍本逐末 暗渡陈仓 前车之鉴 欲速不达
欲加之罪，何患无辞 城门失火，殃及池鱼 宁为玉碎，不为瓦全
5．名言警句:
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失。
水能载舟，亦能覆舟。
入山问樵，入水问渔。
论前后，知为先；论轻重，行为重。
不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶。
大者不能，小者不为，是弃过捐身之道也。
由俭入奢易，由奢入俭难。
无功不赏，无罪不罚。

四、教学标准、方法和要求：
1、教学标准：
模糊性标准：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性标准：认可学生个体间记忆思维等差异性。
自主性标准：许可学生在要求阶段完成要求内容外，诵读更多经典，并给对应评价。
激励性标准：以激励为主，引导学生热爱经典为根本。
应用性标准：“学是为了现在或未来用”，学以导行是我们根本目标。
四结合标准：学校活动和班级活动相结合；个人学习和集体教导相结合；诵读和展示相结合；评选和激励相结合；总结和提升相结合。
2、教学方法：
听，天天早晨学校广播室按时播放古诗，给学生营造古诗吟诵气氛。每七天挑选出朗诵水平高学生进行诗文朗诵、赏析和相关古诗文趣闻轶事等。
读，
（1）语文老师每七天利用一个早读时间，采取老师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多个形式，让学生吟诵。
（2）每七天背一首古诗：要求学生利用课余时间诵读古典诗文；有余力学生可增加年段背诵以外古诗文。
（3）各班每个月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵古诗文全方面复习，或在班级内举行古诗词吟诵演出。
（4）在每七天三写字课时间，将当周所吟诵古诗词，经过书写加强记忆。
（5）天天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚家庭诵读气氛。
（6）在诵读时间上，各班灵活安排，充足利用零碎时间，寻求机会让学生多接触古诗词，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活一件乐事。
看，即经过班级每七天一诗，黑板报等形式让学生随地可欣赏到古诗词佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。
赛，即班级举行赛诗会活动。赛读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥演出等多个形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。和学生合作、竞争、交流，多发觉经典，树立身边楷模。
研，在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生记忆规律，探讨经典诵读教学方法，让学生先背诵大量古诗文，实现“量”积累，充足汲取古诗词精华，得到古文化浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵和语文教学结合起来，引导学生学以致用。
用，借助于家长帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗词给支持，让她们结合生活情景，引导学生把记忆中诗词还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出和之相映警句、诗句来。这么，孩子在家长帮助下会更重视积累，并会在不知不觉中把所学警句、诗句“内化”。
3、诵读要求：
（1）各班诵读努力争取做到：诵读为主，讲解为辅；品味诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。
（2）古诗词背诵之“三要”：心要专——用心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。

五、教学评价
采取形成性评价和跟踪性评价方法。依据“读经教育”特征，评价之激励性质大于测试性质。采取“天天评价”、“每学期评价” 、“弹性评价”方法。
1、每七天评价 ：
（1）、正常评价：老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算经过，即给她一百分。该生即指定为一周诵读班长。天天由值周班长领诵。让她利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能经过检测人，记下名字，交和老师处理。
（2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。（在通常情况下，念过一百遍而不能熟背人极少）让她利用下课时间，拿著书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给她一百分。
2、每学期评价：采取专题考评方法给学生定级。每学期一级，共12级。班级内组建考评小组（1-2年级由语文老师负责），由三到五名优异学生组成。
3、弹性评价：依据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，激励学生跳级考级。

“诵读经典”这一课题研究是一个不停探索、探索行动研究过程，这需要我们学校、社会、家长共同努力和实践。教育是一项百年工程，不能有半点浮躁，而需要是立志高远、需要是大气沉静，假如我们这一代教育者汗水能让学生终生受益，能让她们十几年后、几十年后还能想起小学阶段经历经典教育和蒙学教育，我们会感到很欣慰，我们将问心无愧。“道之以德，齐之以礼；慎终如始，则无败事。”梁垛镇小学人将以此为信念，用不懈努力和追求来兑现我们承诺。

因为时间仓促，本人能力有限，以上方案肯定存在很多不足之处，望各位同仁结合本年级、年段及学生实际情况帮助提出具体修改意见！渴望经过不停修改，不停完善，能制订出一个比较切实可行诵读计划，把我校经典诵读办愈加好。

梁垛镇小学教导处
9月