中学德育工作总体规划方案.doc

德育工作整体计划一、指导思想以中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见、公民道德建设实施纲要、社会主义荣辱观和教育局相关精神为指导，坚持科学发展观和以人为本、扎实基础、着眼未来育人理念，针对初中学生身心发展特点，主动探索中学生思想道德建设规律；立足学生生活实际，主动探索德育工作新路径、新方法；教育和引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化 、有纪律社会主义建设者和接班人。二、工作思绪以丰富多彩校园文化熏陶人，以生动活泼群体活动教育人，以切实可行行为规范引导人。以活动为依靠，以管理为根本，以德育基础建设为保障，以让学生学会做人为落脚点，家、校、社会三位一体精心打造温馨校园、平安校园、友好校园、文明校园三、工作任务1、以德育队伍建设、制度建设、课程建设、基地建设、资料建设和评价体系建设为关键内容来抓好德育基础建设2、建立、完善并充足发挥家、校、社会三位一体德育教育网络作用3、加强校园文化建设，着力打造温馨校园、平安校园、友好校园、文明校园4、丰富德育内容，努力提升学生行为习惯素质、思想品德素质和心理素质四、工作方法（一）努力抓好德育基础建设，厚实德育工作底蕴，保障德育工作有序高效地进行 1、抓好德育队伍建设 着力建设好六支德育队伍，即德育干部队伍、班主任队伍、科任老师队伍、学生干部队伍、家长委员会委员队伍、校外教导员队伍，充足发挥她们教育和管理作用。 2、抓好德育运行机制建设 深入完善德育各项运行机制是提升德育实效性基础和确保。 3、抓好德育课程建设 全方面落实新课程要求，构建一个有层次、多渠道、全方位德育课程体系，充足发挥思想品德课、心理健康教育课主渠道作用，以各年级政治书本、心剪发展教材、友好德育读本、成长册、家长学校教材为载体，重视学科渗透，最大程度发挥各学科中蕴涵德育资源优势。要逐步建立自己校本德育教材体系，制订和之相适应校本德育纲要。 4、抓好德育基地建设 根据“挖掘内涵、整合资源、开辟场所”德育基地建设思绪，要抓好抓实德育基地建设。 5、抓好德育资料建设 德育资料按其功效用途来分，能够分为两类： 第一类直接用作德育教育教材资料，这种资料对老师含有辅助作用。第二类用作德育工作档案统计活动资料，这种资料对德育工作者含有参考作用。学校要充足认识德育资料建设对发展德育，提升德育功效作用，将其纳入学校德育工作计划中，使其有计划、有步骤、有系列、有目标地逐步完善、丰富。（二）拓宽德育路径，增强德育工作实效性和针对性 1、整体构建家、校、社会三位一体教育网。 2、加强校园文化建设，创建温馨、平安、友好、文明校园气氛 为创建愉快校园、书香校园、漂亮校园、温馨校园，要主动组织实施 “一校一品”和“一班一品”工程，构建校园文化建设平台，丰富学生校园生活，以点带面，提升学生生活质量，推进学校校园文化建设，促进学校内涵建设，全方面提升学校办学品位。（三）丰富德育内容，主动开展系列专题教育活动，努力提升学生行为习惯素质、文明礼仪素质、思想品德素质和心理素质 1、抓好养成教育。良好习惯影响人一生。初中阶段是养成良好习惯最好时期之一，也是坏习惯最轻易形成时期。所以，对学生进行良好习惯培养，是学校教育义不容辞责任。从实践层面看，学生良好习惯关键包含思想品德习惯、学习习惯、文明礼仪习惯和生活卫生习惯四个方面，学校要经过养成教育来引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体。学生良好习惯培养含有阶段性，不一样阶段有不一样培养关键和具体要求。七年级重在培养学生良好学习习惯、生活卫生习惯养成，八年级重在培养学生文明礼仪习惯，九年级重在培养学生思想品德习惯。要认真落实落实中学生守则和中学生日常行为规范，努力培养学生文明言行习惯，提升学生道德修养。要结合“德育示范校”创建活动，加大对学生行为习惯养成教育方面检验力度，重视教育效果评价。要指导班主任结合本班实际，自觉调整工作思绪，周密制订工作方案，认真研究工作策略，主动创新工作方法，确保此项工作落到实处。 2、加强爱国主义教育以爱国主义教育为关键，把弘杨和培育以爱国主义为关键民族精神作为对学生进行思想道德教育关键内容，充足利用重大节日、事件、人物纪念日，结合本市历史文化和革命传统教育，坚持“以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心”，以“小、细、实”为标准，开展系列专题教育活动。 3、强化安全教育 要开展生命教育，经过珍爱生命教育、安全教育、安全应急演练等来增强学生自我保护意识和自救能力；要重视环境保护教育，使学生了解人类生存环境，提升环境保护意识，养成环境保护习惯；要加强法制教育，经过举行法制讲座、举行法制图片展、法律知识竞赛，构筑一道预防青少年违法犯罪行为发生坚实后方线；要开展卫生健康教育、禁毒教育、预防爱滋病教育等，培养学生健康生活态度和生活习惯。 在抓安全教育工作过程中，要果断实施安全工作“一票否决制”和关键责任人负责制。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，全方面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，开展安全演练。和各相关部门亲密配合，主动开展“安全知识进校园”宣讲活动，加大学校及周围环境综合整改力度，加强学校公共卫生和交通安全等方面管理。要完善各类安全制度和专题预案，提升各类突发事件预警、防范和处理能力。要重视学校安全档案建设，加强大型集会活动安全管理。要利用校园局域网对学生进行安全教育。 4、心理健康教育内容要丰富，路径要宽广 学校要充足发挥心理咨询室作用，作好学生心理咨询和心理教导工作。为了让心理健康教育深入持久地开展下去，要使心理健康教育路径宽广，形式多样。学校要发挥班主任教育优势，经过讲心理健康教育课等路径解答有代表性心理问题，同时要做好统计，方便以后总结发觉学生成长规律。要利用班主任周记、师生心灵对话薄、家长会、社会实践活动、学生评语、校报、信件、校信通等路径，促进师、生、家长间交流和沟通。 要开展“倾诉心声、共建友好”专题征文活动，促进学生心育方面交流；各班要开展“和阳光为伴、为心灵导航”专题班队会，经过一次次专题班队会，消解学生心理压力。 要开展“从心做起”感恩系列活动。在全校尤其是初三各班开展“从心做起”莘莘学子回报母校、回报老师感恩系列活动。组织学生围绕每十二个月“老师节”活动专题为老师、为母校书写“感恩卡”，同时开展优异感恩卡评选活动。经过组织开学、毕业仪式仪式，学生、老师进行面对面互动，老师向学生传述殷切期望，学生向老师表示感恩之心。感恩教育要重视感恩父母方面引导，教会学生尊重父母、孝敬父母。激励老师对毕业后学生仍坚持给指导帮助。 要开展励志教育活动，创设富有激励性校园、班级励志文化气氛，经过以明理励志为专题系列活动，以学生磨练意志为目标社会实践活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中磨练意志，培养学生对自我计划实施力，在实践中养成良好品行。经过创建以学生自我管理为中心励志教育模式，激励学生自我激励、自我反省、自我管理，在生活中励志，在励志中生活，自我处理问题，取得成功愉快体验。 要关注特殊群体学生，要将单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭儿女德育工作作为学校德育关键内容。要致力于打造亲情校园和愉快校园，使这些孩子感受到人间关爱和生活美好。尤其要对留守儿童教育要细致化，确保她们心理健康、情感健康、身体健康。要建立特殊群体学生名册，优先为这些学生择师择友，使她们成长能够得到良师益友指导和帮助。让她们能够安心愉快地学习、生活，体会学校温暖，知道感恩，知道回报母校和社会，从而使心理健康教育得以走进每个学生心里。