商局管干部绩效考核工作的实施意见模板.doc

商城县义务教育学校局管干部绩效考评工作实施意见（征求意见稿）
为扎实做好义务教育学校局管干部绩效考评工作，确保义务教育学校绩效工资制度顺利实施，依据《河南省政府同意义务教育学校绩效工资实施意见通知》(豫政[]57号)、《河南省教育厅相关做好义务教育学校老师绩效考评工作实施意见》(教人[]717号)精神，结合我县实际，特制订以下实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表关键思想和科学发展观为指导，以国家实施绩效工资相关政策为依据，全方面考评义务教育学校局管干部工作绩效，着力构建导向明确、标准科学、体系完善局管干部绩效考评评价制度，充足调动她们工作主动性和发明性,促进义务教育阶段学校全方面、协调、可连续发展。
二、基础标准
1．尊重规律、以人为本。尊重教育规律，充足表现学校管理工作专业性、实践性、长久性特点。
2．以德为先，重视实绩。完善绩效考评内容，重视推行岗位职责实际表现和贡献。
3．激励优异，促进发展。激励局管干部全身心投入教书育人、教学管理工作，不停提升本身素质和教育教学管理能力。
4．客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考评范围
乡镇中心校校长、中心校常务副校长、二、三中校长、中心完小校长和局直义务教育学校校长、书记（以下简称学校校长）由教体局制订考评措施，负责考评；各乡镇初中和局直义务教育学校副校长及其它局管干部由教体局制订考评措施，各中心校和局直义务教育学校负责考评；考评结果报教体局审定。
四、考评内容
关键考评局管干部在办学方向、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面工作实绩。
五、方法步骤
（一）学校校长考评
该部分人员奖励性绩效考评工作由县义务教育学校老师绩效考评工作领导小组负责组织实施。绩效考评工作和年度考评工作同时进行，每十二个月开展一次。绩效考评采取定性和定量相结合、阶段性评价和形成性评价相结合措施，经过量化打分方法全方面考评局管干部工作绩效。考评分为民主测评、业绩评价和综合考评三部分，实施百分制，其中民主测评30分、业绩评价40分、综合考评30分，依据三项得分总和确定考评结果。
1、民主测评
民主测评占校长绩效考评总量30%。民主测评得分计算方法为：民主测评得分=[(优异票数×l+合格票数×0.8+基础合格票数×0.6+不合格票数×0)×30分]÷总有效票数。其中，乡镇中心校校长测评关键由所辖范围内局管干部、村小校长和部分老师代表参与，其它校长测评由其所在学校全体老师参与。
2、业绩评价
业绩评价占校长绩效考评总量40%，关键由局班子组员评价和职能股室（含二级机构）评价两部分组成。局班子组员和机关职能股室（含二级机构）依据《义务教育学校校长业绩评价量化表》（附表1）逐项量化评分。
3、综合考评
综合评价占校长绩效考评总量30%。综合考评结合年度干部考评工作，由局在年底组织考评组从德、能、勤、绩、廉、综合素质六个方面对校长进行综合考评：
一是德。关键考评学校班子是否团结，校长作风是否民主，为人是否正派，办事是否公道，在师生中有没有良好威信，言行是否堪称师德表率。是否认真实施上级相关部门要求，努力维护教育系统、学校及班子良好形象和声誉。是否忠于职守，组织纪律性强，下情立即上达，保持政令通畅。
二是能。关键考评校长有没有较强组织、决议、创新、综合分析等管理能力。学历是否达标，参与校长培训是否取得要求学分。是否熟悉教学业务，能否胜任1—2门学科教学工作。
三是勤。关键考评校长学校管理、教学工作等能否做到勤、细、实，以身作则，坚守岗位。
四是绩。关键考评校长办学目标和方向，学校管理工作，老师队伍建设等情况。
五是廉。关键考评校长是否认真落实落实中央《相关实施党风廉政建设责任制要求》、《廉政准则》和《八项要求》等党纪政纪。办学行为和收费行为是否规范，校务、财务、工程招投标等是否实施“两公开一监督”制度。
六是综合素质。关键考评校长本人及学校取得荣誉、学校办学是否有特色和经验等。
具体考评依据《义务教育学校校长绩效考评综合评价量化表》（附表2）量化评分。
校长综合评价得分=小组组员评分之和÷小组组员人数
校长综合评价最终得分=校长综合评价得分÷本考评小组考评校长平均分×全部校长平均分
（二）学校副校长及其它局管干部考评
考评措施以下：
1、参与老师绩效考评
各学校要依据《商城县义务教育学校老师奖励绩效考评工作指导意见》，制订具体老师绩效工资考评措施，副校长和其它局管干部参与学校老师绩效考评。在老师绩效考评工作量部分增加分管工作工作量；在教学业绩部分增加管理业绩内容，采取教学业绩和管理业绩相综合措施进行考评，其它部分和老师考评相同进行。
2、对分管工作考评
（1）分管工作计入工作量
依据工作分工、工作态度、工作强度等方面表现，将副校长和其它局管干部分管工作折算成工作量，计入参与老师考评时工作量。分管工作量核定，由各乡镇中心校和局直义务教育学校依据学校具体情况确定。确定工作量要在本校全体老师会上取得2/3以上同意方可有效。
（2）管理业绩考评
管理业绩总分按本校教学业绩权重核定。考评分为两个部分：
一是学校绩效考评领导小组评价。该部分由学校绩效工作领导小组依据分管工作完成情况进行评分，占管理业绩30%；参考《义务教育学校校长绩效考评综合评价量化表》（附表2）量化评分。
考评领导小组评价得分=小组组员评分之和÷小组组员人数
二是老师测评，由本校全体老师对副校长、主任分管工作投票。老师测评得分=[(优异票数×l+合格票数×0.8+基础合格票数×0.6+不合格票数×0)×教学业绩权重×70%]÷总有效票数。该部分占管理业绩70%。两项得分之和为管理业绩得分
（3）业绩综合得分
业绩综合得分=（管理业绩得分+教学业绩得分）÷2。
六、考评结果使用
绩效考评结果要作为绩效工资分配关键依据。依据考评结果对推行岗位职责、完成目标任务局管干部，全额发放基础性绩效工资。要依据绩效考评结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次。坚持并向有突出表现或做出突出贡献校长倾斜，合适拉开分配差距。年度绩效考评结果也要作为职务晋升、表彰奖励、岗位聘用等工作关键依据。
七、工作要求
1.加强领导，成立组织。为切实加强义务教育学校局管干部和老师绩效考评工作领导，县教体局成立义务教育学校绩效考评工作领导小组，具体负责义务教育学校校长绩效考评工作，指导各学校做好老师绩效考评工作。各乡镇中心校、局直学校也要成立由校长任组长，民主选举（推荐）产生教研组长、班主任和老师代表组成5—9人绩效考评工作领导小组，负责实施本校绩效考评工作。
2、把握政策.规范操作。考评人员要认真学习上级文件精神，正确把握绩效工资政策，严格根据考评考评程序，正确掌握考评标准，公平公正公开地做好考评工作。
3、严明纪律，责任落实。严厉考评工作纪律，对工作不负责任、考评失真失实，实施责任追究。

附表1《义务教育学校校长业绩评价量化表》；
附表2《义务教育学校校长综合考评量化表》。

商城县教育体育局
二0 一0年六月十八日