健康促进学校自评分析报告.doc

营造健康教育生态环境，促进学校大发展深圳市翠园中学创建“健康促进学校”自评汇报深圳市翠园中学 一、学校概况翠园中学是广东省首批一级学校，罗湖区关键中学，深圳市首批全国示范性高中预备单位。学校分为本部和初中部，两部现共占地面积75700平方米，建筑面积41850平方米，绿地面积38500平方米。两部均建有园林广场和文化广场。绿树成荫，芳草如茵，环境幽静，品位高雅，为深圳市绿色学校。现任校长衷敬高。两部共拥有教职员（在编）360人。师资雄厚，人才济济，现有全国、省、市优异教育工作者30人，特级老师3人，全国骨干老师4人，市、区学科带头人和中青年骨干老师82人次。老师工作学习生活条件优越。1994年至，学校连续9年被评为深圳市教育系统优异单位，连续六届被评为深圳市文明单位。1997年，中共中央宣传部解放军总政治部授予该校“军民共建社会主义精神文明优异单位”。1999年被评为广东省一级学校。底，学校正式开启“二次创业”创建全国示范高中。在“创建”过程中，学校确定了“奠定学力，奠基人生”办学宗旨、“高素质现代深圳人”人才培养目标和“三立”人才培养模式。帮助学生“两奠”，是为其成为“高素质现代深圳人”。其内涵为：有智慧、有文化人；富有时代精神、含有社会公德、可连续发展人；人格健全、身心健康人；有世界眼光、中国情怀人。所谓“三立”人才培养模式，即“立德，立功，立新”，是实现学校办学宗旨和人才培养目标关键内容和路径。这些形成了学校以素质教育为关键现代办学理念，标志着学校工作进入一个更高发展平台。 为创建全国示范性高中，全方面推进素质教育，学校正在加紧实施六大工程，即：优质教育工程；“三立”工程；“四优”工程；老师专业化发展工程；优质管理服务工程；小区文化环境工程。这些工程中已包含了创建“健康促进学校”方方面面，至今大部工程已取得了很大成绩，有些已逐步形成了特色品牌，发挥了示范和辐射作用，在省内外乃至全国产生很大影响。如高初中课程改革和校本课程开发在市区领先;“三立”开放式德育在塑造现代化人才方面有所创新；“研究性学习”课程为全省示范实施基地，影响波及全国；国家级专题学习网站试验我校为全省主管单位；老师专业化学校，开创了老师可连续发展新举措；语文343课堂教学系统设计获全国中语会一等奖和省政府二等奖；数学整合试验，获全国优异试验单位；翠园文学社连续被评为市、省、全国十佳文学社团等。学校教育教学质量稳步上升。高考、中考连续高位运行。高考，学校三位同学获省市单科状元，状元人数全市第一；三位同学获总成绩800分以上，人数全市并列第二。高考，学生党员刘肇熙以总分876分高分被清华大学录用；高考，有4位同学考取清华北大，关键率、本科率领先各区属关键中学，超出大部分市属关键中学。高考连续在高位运转，多项指标创历史新高。中考连年居市一流，为全市第一。在全国、省、市各学科竞赛中，学校学生获奖人数频频名列全市前茅。翠园得到了人民群众高度赞扬。二、创建简况：健康促进学校是这么一个场所在这里,学校小区全部组员共同努力,为学生和老师提供综合经验和正向价值取向，从而保护和促进她们健康发展。今年罗湖区开展了健康促进学校创建工作，是一项顺应时代发展、推进罗湖经济和教育科学地发展重大举措，表现了“办人民满意教育”指导思想，已得到全区人民广泛响应，翠园中学全体师生更是主动投入到这项活动中。前述我校提出“高素质现代深圳人”人才培养目标，其四条标准中有一条即为“培养身心健康、人格健全、可连续发展人”。“健康促进学校”创建工作恰好有力促进了我校这一人才培养目标实施,推进了我校优质教育生态环境营造，为师生生命发展打开了新空间，也为学校发展创设了新平台。近几年来，在学校和师生共同努力下，“树健康意识，促人生发展”理念已深入到我校每个师生心中, “追求身体健康、心理健康、幸福生活最好状态”已成共识并化为全校师生自觉行为。现在校园整齐卫生漂亮；生活工作学习锻炼井然有序；校风教风学风纯正；师生“绿色人际关系”已经形成；健康教育课程体系完整、科学；愉快周三周五等一系列健康活动丰富多彩；师生健康水平不停提升。总而言之，一个生命健康教育绿色文化生态环境逐步形成。其中，建立“师生绿色人际关系”和“学生身心健康保障机制”是我校创建工作中两大特色。简述以下：（一）师生绿色人际关系。衷敬高校长正式提出了建立师生绿色人际关系要求。其内涵是在师生之间讲团结，讲友爱，讲互助，讲合作，讲宽容，讲了解。它是校训“团结奋斗，争创一流”、教风“春风化雨”、学风“上下求索”关键组成部分。这“六讲”目标是要营造一个健康、友好、向上共同发展环境，这是我们开展一切工作基础条件。关键方法有：1、将这一工作纳入学校每学期工作计划。开学初，由校长在教工大会上进行宣传动员，再在各年级组组会和各班班会上进行讨论落实。2、首先从中层干部做起，要求每个干部确立“管理即服务”意识，和蔼待人，礼貌待人，认真倾听群众意见，立即处理群众问题，并常常在行政会上检验这方面问题。3、每学期开展一系列相关活动。如元旦教职员文艺会演，师德师风征文、格言比赛，节日聚餐，体育节教工体育竞赛，献爱心捐款活动，高考总结会，年级组、学科组集体外出考察活动，学校和教职员立即探望生病住院教职员，年级、班级足篮球友谊赛，艺术节，体育节等等。每学期结束，由校长在教工大会上对一学期来学校人际关系进行总评，表彰这方面好人好事，批评这方面错误现象，把这项工作连续开展下去。三年来，绿色人际关系已在我校基础形成，学校干部团结向上，作风正派；老师师德优良，热爱学生；学生刻苦学习，全方面发展。在全区内外有很佳口碑。（二）学生身心健康保障机制。学校建立了“学生身心健康保障机制”。关键内容有：1、建立学生身心健康保障反馈制度。学校经过各部门、相关制度（如每学期两次学生评教制度，食堂日检制度等）及家长信息，立即地取得影响学生健康成长多种不良信息，并经过行政会及部门会议立即地加以处理。如学生对老师教学意见，学生作业负担，学生食堂中问题，学生体检反应出焦点问题等。随时出现，随时处理。2、制订并实施一系列相关学生身心健康制度，如学生安全制度，学校卫生制度，学校体育制度，学生课外活动活动制度，学生心理健康教育制度等。这一保障机制产生了很有效效果。近几年来，学校无重大伤亡及安全事故，学生犯罪率为0。师生健康发展，学校蒸蒸日上。“师生绿色人际关系”和“学生身心健康保障机制”这两大特色恰好处理了师生两方面身心健康最关键问题，形成对创建“健康促进学校”有力支撑。初中部在创建方面也有独到之处。她们依据初中生特点，在推出了四大举措：1、愉快活动，主动健身锻炼；2、日积月累，实施营养计划；3、防微杜渐，建立保健中心；4、营造气氛，改善校园环境。（有专文）得到了罗湖区委高度评价，在区委所编罗湖信息专刊（11月7日）上作具体介绍，区委书记汤锦森还亲自作了指示：“翠园中学初中部认真落实区委、区政府提出建设健康城区要求，为了孩子们健康，制订了四大方法，着力打造健康学校，做法很好，值得学习和推广，期望翠园中学初中部全体师生再接再厉，抓好落实，抓出成绩，创出经验；同时，期望全区各部门、各单位依据自己实际情况，借鉴她们做法，制订出创建健康单位具体方法，把健康城区要求落到实处。”在全区起到示范作用。三、关键工作（一）制订并实施创建健康促进学校远程计划1、高度重视。翠园中学行政班子高度重视健康学校创建工作，将其纳入学校总体发展计划和学期工作计划之中，并对应成立翠园中学创建健康促进学校工作领导小组，由衷敬高校长任组长，刘人云、何智强、吴燕、刘荣清、章学郭、黄光强任副组长，本部和初中部全体行政人员和级长、校医、心理教导老师为组员，分工落实，齐抓共管。如学校干部们带头践行衷敬高校长提出“建设绿色人际关系”口号，她们尊重师生，关心师生，严己宽人，作风正派、民主，态度和蔼可亲，实施人性化管理，既坚持标准，又重在教育引导帮助，使人人全部感到翠园大家庭温暖。领导们还带头参与愉快周五活动、体育锻炼活动等。这些为营造优质教育生态环境发明了首要条件。 2、舆论宣传。学校利用教职员大会、周一升旗讲话、班会、板报、小报、家长会、教授讲座、演讲比赛、健康发展格言征集等形式和一系列活动对全校师生职员全方位开展动员，让“创健康学校，促人生发展”思想深入人心，并转化成自觉行动。3、制订计划。在计划制订过程中，衷校长数次召开行政会，讨论确定创建工作指导思想和基础标准，明确工作目标和具体任务及其时间表，制订具体方法和保障机制。学校办公室组织各部门，依据本校实际，认真制订了翠园中学创建健康促进学校计划，要求创建工作十二个月达标、二年提升、三年上等级。我们还制订了分步实施计划，工作落实到人，实施责任制。4、制度落实。我们将“促进师生健康发展”作为学校制订各项管理规章制度根本出发点，以前制订通常和这一理念相冲突规章制度就废止，已落后于健康发展新要求就和时俱进地给予修改。学校为实现包含“身心健康、人格健全、可连续发展”等内涵“高素质现代深圳人”人才培养目标，从学校管理、课程建设、师德师风、校园文化、环境建设等多方面着手，制订了一系列规章制度，其中关键有行政决议民主化制度、教代会制度、校务公开制度、师德规范、环境美化、校园文化、课程设置、健康教育、健康服务、禁烟制度、禁毒教育等规章制度，各年级、各班级对应制订了落实计划。健康学校创建工作得到顺利实施。 我们还将促进学生身心健康发展作为师德师风建设硬指标来抓，在全体老师中开展了三查三比活动，取得了十分突出效果。全体老师既重言教，也重身教，珍惜和关心学生，自觉为学生心理健康发展护航，根本杜绝了体罚和变相体罚现象。（二）开展健康服务，实施“健康促进学校”系统工程1、硬件设施落实到位。为了确保健康学校创建工作，学校落实资金对师生食堂、宿舍、锻炼场地及设施、心理健康活动室等硬件设施进行了整修和扩建。教工健身房、足球场、篮球场、乒乓球室、医务室、心理咨询室场地及设备落实到位。如近两年学校对师生食堂按相关标准进行了两次整修，共耗资四五十万元，现已达成B级标准，师生比较满意。并严格控制食品进货渠道，天天有专员检验。学校食堂安全有保障，被评为市优。值得一提是翠园本部及初中足球场几乎常年对学生开放，草地维护只在寒暑进行。初中部拥有罗湖区最大灯光多功效运动场，有400米塑胶跑道和人工草坪足球场，课余时间向小区开放，为小区人民体育锻炼提供了优越条件。2、营造“健康促进学校”校园文化环境。学校从各个方面营造“健康促进学校”校园文化环境，使师生既感到身心舒畅，又受到美熏陶。如：学校中心文化设施园林广场、文化广场及初中部“三园”翠园、景园、怡园，充足表现了“绿色人文关心、人生连续发展”校园文化理念，达成了“以景育人，以景感人，以景映人”目标。学校被评为深圳市园林式花园式单位。又如：校园“百米宣传长廊”、健康教育网站、班级文化墙，对全校师生起到了潜移默化熏陶作用，又起到对小区文化辐射作用。在软件方面，一是大抓校风建设，形成优越育人环境；二是关键抓好“师生绿色人际关系”和“学生身心健康保障机制”这两项工作，形成优越发展环境；三是抓好课外师生丰富多彩各项活动，突出素质教育和人文关心。3、将健康发展理念纳入老师专业化发展。，翠园中学在校内举行了“老师专业化学校”,意在培养自己反思型、行动研究型新时代一流老师队伍。接着，在创建健康促进学校工作中，我校将“健康发展”理念作为老师专业发展必需条件并给予系统设计，关键是抓老师强身健体和心理健康，提出“健康愉快每一天”和“绿色人际关系”口号，并采取了一系列方法。如由校工会组织每日健身房开放，为老师举行营养知识讲座，举行乒乓球比赛和韵律操、太极拳等培训班，还定时组织教职员篮球、足球赛等。学校还为教职员每人天天送一杯牛奶。初中部还举行了“愉快周五”活动，要求全部老师在周五下午课后必需参与集体文体活动，让老师在繁忙一周工作后得到休整，工作压力得到释放。我校提出并形成“绿色人际关系”，成为师生健康工作特色。衷校长数次给全体教职员做了“建设绿色人际关系”专题讲座，强调严己宽人，团结协作，友好发展，受到老师们欢迎。因为学校多年提倡。老师们全部能做到团结协作，神清气爽每一天。依据创建“健康促进学校”要求，我们开展了无烟学校创建工作，要求任何人不得在校园内吸烟。起初工作有难度，经过反复宣传，加上硬性要求，再发动全体女老师监督，校内吸烟现象已经杜绝。4、构建健康教育和健康行动网络体系（1）建立科学合理健康教育课程及活动体系。该课程及活动体系包含体育课、健康课、心理教导课、课外活动、课间操、眼保健操、体育节、科技文化艺术节等，确保学生天天有1小时身体锻炼时间，即使是高三学生也确保做到。结合本学期高中新课程改革，我们克服师资、场地、设备种种困难，增购了十几万元艺术、体育物品，在高十二个月级同时开出六门艺术选修课和四门体育选修课，高一每个学生每七天可上3节艺术课和3节体育课，极有利于她们身心健康。高一每七天三节研究性学习课程中也有大量相关身心健康课题。上学期我们在现高二年级开设了42门选修课，含科学、人文、社会、技能、竞赛五大类，内容丰富多彩，由学生凭爱好和需要自由选修，满足她们个性发展需要。全方面开展第二课堂活动，高中本部开设40多项，初中分部达50多项，全体学生愉快参与，身心和专长均得到健康发展。健康教育老师每2周一节课，坚持认真备课，精心上课，并有统计和考评。（2）提供完善健康服务。学校坚持“健康第一”标准，由校工会牵头，学生处、总务处组织，校医务室和学校心理健康咨询室等相关部门落实，为全校师生提供完善健康服务。一是做好疾病预防工作，尤其是落实传染性疾病预防方法建立预警机制。二是完善营养膳食、食品卫生科学管理制度。工会定时油印健康教导小报。利用教职员大会、学生班会等时间，由校医介绍合理膳食结构。校医每日对学校食堂食品及烹调卫生监督检验并做统计。学校还指派专员（徐昌茂老师）对食堂进行管理，责任到人。三是定时开展师生健康检验工作，每十二个月体检一次，建立师生健康档案，并提供身心健康锻炼参考训练指导。四是加强校园绿化、美化、洁化工作。五是做好师生体育运动及各项活动安全防护工作。六是抓好禁烟禁毒工作。利用罗湖区防毒禁毒教育基地设在我校有利条件，对学生开展多种形式禁烟禁毒教育。七是实施“学生身心健康保障机制”。八是开展心理健康教育等。（3）心理健康教育初步形成特色。我们在心理教育方面做到：一是指导思想明确。伴随时代发展，心理疾患越来越普遍，在青少年学生中也越来越突出。实施心理健康教育是时代肯定要求，是培养未来建设者健康心理和健全人格肯定要求，是全方面推行素质教育肯定要求，是构建现代化学校教育肯定需求。所以，我们确立了“从加强和改善未成年人思想道德建设高度，以心理健康教育为突破，以全员教育为抓手，促进全体学生综合素质提升”指导思想。二是将心理健康教育和德育教育有机结合起来，形成以专业心理老师和班主任、科任老师为骨干、全体教职职员参与全员育人网络，教职员首先带头，绿色人际关系和老师专业连续发展为全体学生起到了示范作用，并利用一切机会对学生开展生动活泼宣传教育。我校在去年参与了十五计划教育部关键课题高中生心理健康测评和团体教导研究国家级课题组试验，并依据其分段研究结果所形成论文获国家级二等奖。（三）加强心理健康教育师资队伍建设，做到全员育人、科学育人。1、师资队伍健全。我校有专业心理教导老师7人，专业心理教导老师邵晓芸、吴校医罗志军、余华取得广东省心理健康教育资格证A证，熊荣取得国家三级心理咨询资格证书，吴琼、朱埠华、马春华取得资格证书，本部和初中分部全体班主任均参与了相关培训，知道基础心理健康知识。我校还邀请了罗湖健康教导站教授为心理健康教育顾问，对全校老师开展相关教导。2、完善心理健康教育设施设备及教育平台。心理教导室硬件设施已落实到位。我们还建立了翠园中学健康教育网站（网址：219.223.15.250）和心理咨询热线（电话：25524470-182）。网站受到了学生热烈欢迎。3、丰富健康教育内容和形式，让师生喜闻乐见，主动参与。这方面内容丰富多彩。如请教授举行专题讲座，建立每个学生成长档案，举行心理健康专题班会、心理教育教工论坛及征文比赛，参与国家级课题心理健康教育研究和行动，定时开设心理健康教育活动课。4、将心理健康教育和加强和改善未成年人思想道德建设结合起来，和校园文化建设结合起来，形成“网络状”健康德育体系。一是以学生在校学习期间各关键时段作为实施德育教育结点，辅之多种大型活动，组成德育工作平台，如学生意见箱、安全联络卡、家校联络卡、“环境保护小卫士”等，高中本部评教评学、初中部学生 “级委会”，全部极大地培养了学生自我管理、自我教育能力，有力培养了她们健康心理和健全人格。二是重视引导学生参与社会实践活动，充足开发德育教育资源。如每年安排一次学生到井冈山革命老区开展红色之旅社会实践活动、安排学生考察深圳历史文化景点，组织学生采访高交会和读书月活动，采访著名文化学者余秋雨、作家高玉宝、张俊彪和科学院院士牛憨笨等，这些全部有力促进了学生人文精神架构，学校连续三年蝉联深圳读书月优异组织单位奖（全市唯一），学生相关“文化立市”讨论会在全市产生巨大反响，翠园学生家园意识和创新精神得到教授高度评价。三是结合研究性学习课程，引导学生结合研究进行自我教育。三年来，学生各研究小组共作出近千份研究汇报，其中约1/3是属于思想道德文明建设方面，如深圳中学生消费观研究汇报、中学生早恋问题研究汇报、深圳人文明素质调研汇报、深圳历史文化游设计等，全部让学生获益非浅。四是主动开发校本课程，建开发新教育资源。如我们在上学期开发出42门选修课，又如编印翠园中学校本课程科技刷新地球、人文改变世界、叩问生命、走过雨季等。五是经过校园网、广播站、宣传橱窗、班级黑板报，设置心理健康教育专栏。扩大宣传。六是结合目前和以后未成年人思想道德建设，立足培养学生健康心理和健全人格，形成全校教职员参与全员育人德育网络。七是抓好学生社团。如学生会、校团委、合唱队、校乐队、文学社、航模组、机器人组、网页制作组等。此次由衷敬高校长总策划、翠园中学文学社领衔主编、全国300多个富有影响力文学社团倾情加盟，一套四本关注未成年人思想道德建设情感和励志中学生原创文学作品丛书，就是一次人文关心行动，已收到全国各地来稿2万多篇，立即由海天出版社向全国盛大推出。5、开展形式多样健康促进行动，丰富创建内涵。如老师工会健康联谊活动、老师愉快周五、学生愉快周三、健康教育课、体育节、艺术节、读书节、研究性学习、学生社团活动、社会实践活动、绿色环境保护行动、禁毒教育活动等。6、共同开发学校、家庭、小区资源，形成协力。组织家长会通报创建健康促进学校相关情况，宣传健康发展理念，并向家长发放健康教育宣传资料；制作健康教育展板，深入小区进行宣传健康理念和学校健康促进行动，初中部还精心设计了“百米宣传长廊”；面向小区开放足球场、篮球场，丰富了小区居民文体生活。开展警校共建，优化了校园健康环境，增强了师生法律意识和自我保护意识。真抓实干，健康学校创建取得阶段性结果1、近几年翠园中学展现出连续跨越式发展态势，在教育教学质量尤其是高考中考、高初中课程改革、教育教学品牌、学科竞赛、师资队伍建设等方面取得突破性进展，被确立为全市首批6所全国示范高中关键建设校，中国科协“创新人才培养项目”试验学校，全省高中课改试验样本学校，全省信息技术优异学校，全省研究性学习课程示范实施基地，全省“专题学习网站”试验主管学校等，可谓全市一流，省内外著名。健康确确实实大大促进了我校发展，这项工作“功不可没”。2、师生健康知识水平有了很大提升。经过问卷考评，健康知识知晓率：老师由原来70.70%，提升到现在86%，学生由原来76%，提升到现在92.10%，老师健康行为知晓率由干预前60%，提升到现在86%；学生健康行为知晓率由干预前58%，提升到现在80%。原来（老师）现在（老师）原来（学生）现在（学生）健康知识知晓率70.70%86%76%92.10%老师健康行为60%86%58%80%3、师生健康情况水平逐年提升。老师患病人次逐年下降，尤其是患传染疾病、职业病现象大大降低。项目年度高中部初中部机能力合格率91.1%81.9%形态合格率85.321%75.329%85.41%85.08%85.226%85.895%恒牙填补率86%93%93%97%营养不良率10%0.67%9.0%1.4%7.2%1.2%肥胖率5%1.2%4.2%2.6%4.78%3.6%近视率48%54.10%50%51.7%49.69%50.9%健康促进理念已深入人心并已成为全校师生自觉行动，从而营造了优质教育生态环境，有力促进了师生和学校可连续发展。当然，我们工作中也存在部分问题和不足，如作了不少工作却没有立即地总结提升；学校教育场地严重不足，部分活动只能因陋就简；因高考压力太重，学生学业负担无法减轻等等。我们将继续高举健康促进旗帜，全方面推进素质教育和创建全国示范高中工作，为罗湖教育、健康强区和深圳教育强市增添更丰富内涵。-10-19二稿