学校作文之学校专项规章新规制度执行情况.docx

学校规章制度实施情况【篇一：学校规章制度检验评定汇报】 *学校规章制度检验评定汇报 一、学校概述： 学校4月被确定为省级关键中等职业学校；校园占地面积72591平方米，建筑面积23571平方米，现开设电子、机械、幼教、财会、计算机、汽运、旅游、工艺美术等8个专业和一般高中班、高职单招班、大专自考函授班；现有教学班38个，在校生2189人，教职职员148人；学校学生技能判定过级率连续三年达90%以上，23人次在近两年南平市中职技能竞赛中获奖，其中一等奖8人，二等奖5人，三等奖10人。近三年来，高职单招上线率均达成100%，高考，普高40人参考2人上本一，5人上本二，高职单招153人参考，100%上线，另有15人免试推荐入大学，39人经过高校自主招生考试，被提前录用。 二、检验评定目标： 经过检验*学校安全法律、法规和规程实施情况和适用性，使学校不停改善管理方法，完善管理制度，做到连续改善，和时俱进，实现源头防范。 三、检验评定时间： 12月9日 四、检验评定机构： 组长：* 副组长：徐杨、王峥组员：蔡瑞榕、冯艳、钱璐、高人丰、黄智平、崔巍、郑冀、郑友武 五、检验评定依据： 1、中小学幼稚园安全管理措施 2、福建省学校安全工作等级评定标准 3、我校安全教育管理工作实际情况 六、评价范围： 1、学校包含全体师生安全关键规章制度。 2、学校规章制度所包含时间、地点、主体及体系内各设施、设备。 3、学校规章制度实施和适用情况 七、规章制度实施及适用情况调查： 1、安全制度规程充足性检验 现在学校多种安全规章、责任或制度管理文件有 46项，基础覆盖学校安全教育管理各个方面，按中小学幼稚园安全管理措施、福建省学校安全工作等级评定标准要求和我校安全教育管理工作实际情况，学校各项管理制度如安全信息员职责、安全事故汇报和处理制度、安全管理制度、安全会议制度、安全检验制度、安全教育培训制度、安全教育制度、安全目标责任制度、事故管理制度、特种作业人员管理制度、卫生管理制度、关键责任人安全履职汇报制度、安全隐患整改制度、应急管理制度、安全隐患排查治理机制、隐患治理专题资金使用制度等基础符合学校管理要求。依据学校特点，评定组认为伴随学校和学生发展，有些制度有缺失，有些制度需要连续改善。如学校安 2、安全制度规程适用性检验 检验组对属于学校安全管理和安全规程内容进行了全方面检验，基础上内容符合实际情况，可继续使用，但也存在部分问题：如安全教育制度中“严禁学生学骑自行车或摩托车上路”这么要求，对于中专生来讲是不适应；事故管理制度中事故相关责任人责任追究依据中小学生人身伤害事故预防和处理条例这项不适适用于中专学生，中专学生应有中专生人身伤害事故预防和处理条例。这些方法要进行修改。 八、检验评定结论： 学校对多种安全规章制度规程遵守情况良好，多种安全管理制度基础适用，但部分安全生产职责、规程需要修改。 *学校 12月21日【篇二：学校办学章程实施情况自查】 西乡县城关镇中心学校 学校办学章程实施情况自查汇报 学校办学章程是学校实施依法治校、依法治教和依法自我管理基础性、法规性文件。建立并完善学校章程对于全方面落实党教育方针、实施依法治教、规范办学行为、提升教育质量、办人民满意教育含有十分关键意义。我校以邓小平理论、“三个代表”关键思想和科学发展观为指导，认真实施学校办学章程，全方面落实落实党教育方针，坚持依法治校，不停推进学校现代制度建设，全方面提升学校管理水平，推进了全镇教育事业稳定、健康、连续发展。现将我校办学章程实施情况汇报以下： 一、强化依法治校意识，不停健全学校规章制度，完善学校办学章程。 健全规章制度是学校依法治校具体表现。我校依据不停发展教育形势，审时度势，逐步完善学校管理制度，凝炼办学章程。在里，我们修订完善了教职员教育目标责任考评措施、班级管理综合考评措施、教职员安全稳定岗位目标责任考评措施、城关镇中心学校教职员安全稳定工作目标责任管理考评措施等制度。同时将各项制度汇编成册，明确各个岗位职责，目标任务清楚。健全工作制度，促进了学校管理向科学化、制度化、精细化方面发展，形成了高效有力管理格局。结合学校中长久发展计划和学校自己特色，我校逐步总结凝炼出了校训、校风、教风、学风、领导作风，对学校办学目标、办学策略、德育工作和教学管理等多处进行了修改，使之愈加符合校情，更能彰显我校特色。 二、坚持办学目标，创新工作机制，提升管理效能。 （一）坚持办学目标，全方面实施素质教育。 学校坚持以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，全方面落实党教育方针，全方面落实科学发展观，全方面实施素质教育、全方面提升教育质量、促进学生全方面发展。紧紧围绕以“促进学生全方面素质和个性专长充足、友好发展，把学校建成设施硬、队伍优、质量高、声誉好、有特色一流名校。”办学目标，高扬“依法治校，以德立校，坚持科学发展，向管理要质量，靠科研创一流，以校园安全稳定为保障，以德育教育、艺术教育、体育教育为特色，深入推行素质教育，全方面提升教育质量。”治校策略，在素质教育、德育工作、课改试验、校园文化和艺术教育等方面彰显特色。以“规范办学行为，推进教育公平”为抓手，以“志存高远，学会学习”为校训，高度关注学生健康成长、愉快成才和未来发展，形成了“诚信合作，善学笃行”优良校风，“敬业精业、常教常新”教风，“勤学乐学、活学活用”学风。实现学生“德艺双馨”目标，努力打造“友好校园”、“文化校园”、“书香校园”，主动构建“平安校园”。 （二）充实学校领导班子，狠抓班子建设。 1、学校依据实际需要，于根据干部管理权限，我校充实了教导处、教研站、保安处、总务处等中层领导，经过民主推荐、考察选举，选拔任命了何玉琴等中层领导5人，管理力量得到了深入加强。全镇各小学领导班子配置齐全，管理力量得到了充实。 2、学校重视领导班子建设，定时开展政治、业务学习。领导班子全体组员团结、勤政，教育理念新，政策水平高，能力强；坚持做到“工作干在前、荣誉让在前、奉献讲在前、困难帮在前、关键时刻走在前”。领导班子组员分工明确，团结协作，深入教育教学第一线，为师生排忧解难，全校教职员对班子组员工作满意度高，家长及社会评价高。学校校长符合国家要求任职条件，数次参与上级举行各类校长培训，有岗位培训合格证书。学校领导班子分工明确，作风民主，能认真推行职责，含有较强现代教育理念。 3、形成了科学、高效管理机制。 学校确立了以人为本管理理念，形成了“每个月有工作安排、每七天有工作计划、每学期校委会组员述职述廉述效”管理机制；在落实上形成了“日检验，周通报、月考评、季奖罚、学期评定树模并兑现奖励”工作方法；校委会组员分工明确，各司其职。学校实施校长负责制、教职员全员聘用制和“一岗双责制”，制订了科学、全方面考评措施。学校组织机构健全，内部实施分级管理和目标责任制，管理层次清楚，责职明确。 （三）发挥镇中心学校职能作用，抓好辖区学校管理。 我校充足发挥中心学校督导检验职能作用，建立和完善领导班子学习制度，定时召开辖区学校校长、幼稚园园长会议，集体研究讨论工作，立即传达上级文件会议精神,安排近期工作；每个月定时深入辖区各学校、幼稚园，检验指导工作，对学校管理、建设等存在问题立即提出合理提议和意见，并主动采取方法落实整改。 多年来，我镇辖区学校、幼稚园管理愈加规范，教育教学秩序井然有序，未出现重大安全事故，为我镇教育教学质量提升奠定了坚实基础。 （四）创新德育教育，落实德育工作。 我校一直德育工作放在首位，坚持传承民族文化、民族精神，以爱国主义、养成教育、法制教育为关键内容，强化全员育人、全程育人意识，成立了德育工作领导小组，德育工作做到了有组织、有领导、有计划、有目标、有方法、有考评、有实效。坚持正面教育为主，严禁体罚和变相体罚学生现象，努力关爱和帮助后进生和有困难学生。 成立了家长教育委员会和小区教育委员会，形成了“社会、家庭、学校”三结合德育工作网络。充足发挥党、团、工、队团结协作作用，主动开展了德育教育系列活动。 一是充足发挥少先队德育工作主阵地作用，结合各学科课程有机渗透德育教育。每七天利用专题中队会、红领巾广播站、国旗下讲话、校内卫生纪律评选等活动，对学生进行思想品德、日常行为规范教育和管理；经过“优异班集体”、星级少年、道德模范评选，促进了学生良好行为习惯养成。 二是大力开展德育实践活动，促进校园文明风尚深入形成。多年来，学校坚持了对学生每个月素质综合考评、星级少年评选活动；坚持定时更换“星星河宣传栏”、西门文化长廊内容、常常举行各类“手抄报”评选活动，丰富“绿色银行”储蓄活动内涵，结合“三创”工作和传统节日，大力开展德育实践活动；学校每十二个月清明节全部会组织少先队员开展祭扫烈士墓、参观烈士纪念馆活动，对学生进行革命传统教育。 （五）加强教学常规质量管理，努力提升教学质量。 我校坚持把“以学为主，教学相长；以研促教，开发潜能。”作为教学工作指导思想，坚持以教学为中心，主动进行教育教学改革，开展教学研究，采取现代化教学手段，不停改善教学方法提升教学质量。 1、狠抓实教学常规“七认真”（计划、备课、上课、教导、作业、考评、总结和反思）过程管理。 我校严格实施课程标准和教学计划，不随意增课、减课、调课、停课，坚持实施备课周前审签制度，教学工作月检验考评制度，将老师落实教学常规情况纳入老师季度绩效考评和发放；并坚持教学管理月研判制度，立即处理教学管理和质量存在问题。不停改革教学评定方法，促进教学管理向着科学化精细化方向发展。 2、加强教研活动，努力提升老师业务技能和水平。 我校高度重视教科研工作，激励教学研究和教学实践相结合。认真实施集体备课制度，组织老师进行理论学习和主动参与教学改革、教育科研，主动申报和组织教科研课题研究。本年度，我校继续坚持名师骨干老师示范课、教研组公开课、优质课竞赛活动；今年5月份举行了全镇新老师汇报课比赛，9月份又举行了全镇赛教活动；坚持老师、学校领导看课制度，对看课提出了明确要求，每学期学校领导看课25节以上，老师人均听课达20节。要求每位老师做好教学反思，期末上交成一篇论文。重视教学课题研究工作，学校省级教研课题立即结题。学校结合县教育资源专网建设，着力推进优质教育资源在中小学教育教学活动中有效应用，促进课堂教学模式创新，认真落实“三二一”工程，并要求每学期每位老师在县使用电教媒体上课达25节以上。 （六）加强老师队伍管理，努力提升老师综合素质。 学校最大财富是一支含有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实师资队伍。我校结合县局、镇党委政府“为民服务、创先争优”活动，坚持以人文关心和制度管理相结合，以学习培训为载体，外塑形象，内强素质，在老师队伍建设方面取得了显著成绩。 1、学校依法实施工作岗位聘用协议制，依法保护老师正当权益。 我校依法推行学校岗位聘用制，坚持实施教职员聘用制和岗位责任制、年度工作考评制。修订完善了教职员教育目标责任考评措施、班级管理综合考评措施、教职员安全稳定岗位目标责任考评措施等制度。要讨教职员必需推行聘约，遵守组织纪律，服从组织安排，实施学校教育教学及各项工作计划，认真推行和落实教育教学和安全责任“一岗双责”，自觉完成教育教学和安全管理工作任务。激励老师主动参与进修培训，并依法保护教职员一切正当权益，认真落实老师专业技术职务评定制度，大力表彰优异、师德模范老师。 2、外塑形象，狠抓师德师风建设。 一是长久坚持不懈地对全体教职员进行职业道德教育。利用政治学习会和师德师风整理教育活动，组织全体老师学习了老师法、中小学老师职业道德规范要求、汉中市教育系统“十严禁”“十不准”、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法、教育改革和发展纲要和公民道德建设纲要等法律法规，10月份举行了全镇师德演讲比赛。 二是认真宣传教体局相关抵制有偿教教和严禁体罚和变相体罚学生政策宣传引导，和全部老师签署抵制有偿教教承诺【篇三：学校党风廉政建设制度及实施情况】 克尔台蒙古族学校党风廉政建设 制度及实施情况 十二个月来，我校党风廉政建设工作以邓小平理论、“习近平”关键思想以落实落实科学发展观为指导，认真落实落实党“十八”大精神，认真落实落实科学发展观和和时俱进思想，根据上级反腐倡廉工作布署，坚持从严治党，标本兼治，综合治理方针，坚持立足教育,着重防范，坚持集体领导和个人分工负责相结合，坚持谁主管，谁负责标准，避免了违法违纪事件发生，为学校各项工作顺利开展提供了有力保障。现把我校十二个月落实党风廉政建设责任目标自查以下： 一、加强组织领导，廉政建设职责清楚、方法到位 学校党支部坚持把反腐倡廉工作作为工作一件大事抓实抓好。年初专门召开支委会、校长办公会，专题研究党风廉政建设工作，主动探索我校教育、监督并重惩治和预防腐败纪检监察工作体系，结合我校本年度工作关键点和学校中心工作，把党风廉政建设、政策法规落实到学校工作中去，要求干部不仅要对本部门、本支部各项工作负责，也要对党风廉政建设全方面负责。 坚持集体领导和个人分工相结合，将党风廉政建设责任逐层分解，谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落实，确保了党风廉政建设责任落实到人，职责清楚，方法到位。为优化办学环境，提供了政治确保。党支部还完善了一系列责任，使学校党风廉政建设深入制度化、规范化、科学化。二、提升党员干部精神境界，增强干部廉洁自律意识 我校党支部坚持把思想政治建设放在干部队伍建设首位，以提升干部精神境界作为反腐倡廉一项根本性方法，坚持不懈地抓实干部政治理论学习，提升思想素质，以期达成政治上清醒、坚定。 在学习规范上，坚持系统科学理论学习，使老师树立正确世界观、人生观和价值观，增强廉洁自律和接收监督自觉性。在学习方法上，坚持抓集中学习，并把集中学习和个人自学相结合；坚持联络实际，即联络学校实际、联络个人工作实际、联络个人思想实际，切实提升思想水平，改善工作作风。在学习形式上：有学原著、文件、事迹、正反材料、讨论、讲座、交流讲话等。十二个月来，在深入学习“特色理论”、反腐倡廉相关叙述、党章内容同时，还加强了相关世界观改造和讲政治等方面理论学习。分阶段确定学习专题，阶段内由阅读学习、思索、讨论，到专题讲话，逐步深化、强化、升华。经过学习深入明确了新时期合格老师素质要求，提升了学校班子组员整体素质。 健全学习制度是加强勤政廉政教育保障。学校利用每七天一次老师会，加强了对党员干部和教职员学习党风廉政建设要求，进行科学发展观为关键内容教育。建立健全党员、行政、教职员学习，把集中学习和平时自学结合起来，要求党员、行政和全体教职员要树立高尚师德，自觉遵守党纪政纪国家法律法规，做到学习内容、时间、形式、人员全落实。十二个月来，组织全体党员干部认真学习，开展了党员干部警示教育、党员优异性自查等一系列教育活动。我校党员干部、行政班子没有任何以权谋私、损公肥私行为，全校教职员没有发生任何违法违纪案件，收到了良好效果。