上学期初三年级组工作专题计划.doc

临翔区一中初三年级组中考备考筹划二0一二年十月目录：初三年级组备考工作筹划2初三年级语文中考备考筹划7初三年级数学中考备考筹划10初三年级英语中考备考筹划12初三年级政治中考备考筹划20初三年级物理中考备考筹划21初三年级化学中考备考筹划24初三年级历史中考备考筹划27初三年级组备考工作筹划初三年级是初中教学阶段最后一年，是教师三年努力见分晓一年，也是学生人生道路上一种重要转折点。初三年级组继续以各项工作做到精细化管理为指引思想，倡导教师对学生进行赏识成功教诲，制定“好习惯使人终身受益”级训，以“让社会满意，使家长放心，受学生爱慕”工作宗旨，以增进学生全面、迅速发展为教诲主攻方向，加强教诲教学常规管理，协助学生人人进步，教师教以严谨，重在质优，学以疏导，重在进步。充分发挥年级组服务、管理、指引职能，以教学为中心，构建和谐、民主、团结、奋进初三年级组。一、 工作目的1.全面贯彻贯彻学校“立足校情、着眼目的、稳步提高我校办学质量”精神。2.完善年级各项规章制度，加强对教师精细化管理。3.培养学生良好行为习惯，学习习惯和文明习惯，增进学生全面、迅速发展。4.教师要不断转变教观念，树立新课程理念深化教学改革，使学生具备创新精神，竞争合伙意识。5.制定细则规范教师教学行为，提高课堂教学质量，推动课程改革。6.加强教师思想建设，充分调动教师积极性、积极性和创造性，培养教师服务意识。加强纪律观念，认真贯彻年级组一系列规章制度；同步给教师更多人文关怀和情感支持，使教师高兴生活。7.打造年级文化：（1）级训：好习惯使人终身受益（2）年级组核心教诲理念：赏识成功教诲（3）年级标语：从基本抓起，从现实谈起，从小事做起；零起点，快节奏，严规定；不为自己找借口，不为她人添麻烦。（4）营造积极向上年级组学习环境。8.安全工作常抓不懈，强化全体师生安全意识。（1）进行进一步细致安全教诲工作，增强学生安全意识；（2）禁止学生携带危险物品进校，禁止学生攀爬学校围墙，杜绝安全隐患；（3）班主任加强课间巡逻，制止学生疯追打闹行为。（4）教诲学生遵守交通规则，文明行车，将一切安全隐患消除在萌芽状态。9.精细化管理重要办法（1）明确班主任工作规范规定。如一寻常规，一周常规，一月常规，一学期常规，岗位常规等。（2）制定并完善班集体建设常规考核细则，通过考核使学生和教师强行入轨。（3）完善年级组各种机构，明确分工与职责。（4）抓好学生行为规范和养成教诲，培养学生规范意识。努力使学生形成良好行为习惯，文明习惯和学习习惯。（5）加强教诲教学常规管理，注重学习习惯培养。努力完毕“八个抓”： 抓前50名，促尖保尖，保先进率； 抓前150名，保考取高中率； 抓差补差，保合格率，平均分； 抓思想教诲，保稳定良好迎考心态； 抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管； 抓学习办法指引，保学习效率提高； 抓教学质量监控，保教学目的实现； 抓复习方略，保复习效果巩固。（6） 增长年级组课间巡视频率，并做到一发现问题就及时指出纠正。严查、严处违纪学生，进一步规范学生行为习惯。（7） 加强教学管理，优化教学过程，增进教学改革。对备课、上课、作业布置及批改、辅导、教研、培优、考试等环节进行监测和督导。发扬各科任教师之间团队协作精神，强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团队战。各学科尽量做到“统一规定、讨论备课、统一进度、统一考查”。（8） 针对不断变化中考，加强考试动态研究，以此指引复习，抓好复习研究，有效地把初三阶段知识点梳理清晰，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法指引，让学生对知识掌握和应用，做到举一反三，得心应手。注重学生心理健康，定期召开学生会议，理解学生心理、学习动态，与学生谈形势，提规定，多勉励，调动学生学习及复习积极性，勉励学生追求卓越，做学习真正主人。（9） 关注后进生，规定挂钩教师要在情感教诲上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心。（10） 实行教师值周制度，明确值周教师工作职责。同步也规定班主任严格注意值日教师记载班级状况，并对学生进行针对性教诲。二、初三年级备考工作筹划安排：8月份：1.召开第一次年级组教师会议；进行会面考试。2.督促教师制度本学期工作筹划；学生仪容仪表检查。9月份：1.班干部培训会；住校学生座谈会；班主任工作会。2.庆祝教师节；各学科组长会议；家长会。3.第一次月考；教学常规检查；月考质量分析。10月份：1.庆祝国庆节活动；班主任会议。2.主题班会观摩；期中考试。3.期中考试质量分析；特尖班学生会议。4.各挂钩教师做好学生心理疏导工作。11月份：1.上半学期工作总结；班主任会议。2.住校学生会议；课堂教学竞赛。3.第三次月考；教学常规检查。12月份：1.教学常规检查；班干部培训。2.心理健康辅导（主题班会）3.期终复习动员；后进学生座谈会。4.教学常规检查；庆祝元旦系列活动。1月份：1.班主任学生评估工作。2.期末考试。3.期末工作总结。3月份：1.制定各项工作筹划，各学科制定复习筹划。 2.期末考试质量分析，分析问题，采用对策。 3.召开家长会，通报期末考试状况。明确目的，贯彻办法规定。 4.分析研究教与学状况，提出改进意见。4月份：1.第一次月考；常规工作检查。 2.体育考试，教学常规检查。 3. 分析月考状况，制定下一阶段复习筹划。 4.召开特尖班学生会议，鼓干劲，促使她们树立自信心，最后冲刺。5月份：1.召开学习经验交流会，指引学法，提高复习效率。 2.第二次月考；分析月考状况，调节复习筹划，强化训练。 3.做好学生考试报名工作。6月份：1.召开各层次学生座谈会；各挂钩教师做好学生心理疏导工作。 2.考前答疑，考试技能技巧指引。 3.组织学生参加学业水平检测。总之，咱们初三毕业班工作是学校教诲教学工作重中之重，任务重、起点低、规定高。让咱们齐心合力接受挑战，认真完毕这光荣而艰巨任务。初三年级语文中考备考筹划临翔区一中 初三语文年级组一、指引思想以语文课程原则以及语文考试阐明为指针，以能力要点为依托，立足教材，结合学生实际，研讨复习办法，面向全体学生，兼顾各个层次，全面系统提高学生语文技能和综合素养，顺利完毕中考目的任务。二、备考目的1.强化语文积累及运用训练，特别强化字词、名句默写，病句修改和开放性创新课题训练，以学会运用为目进行练习。2.强化综合性学习、口语交际复习及名著阅读拓展，以语文学习与现实生活之间联系为主。3.强化阅读训练，涉及当代文阅读和浅易文言文阅读。4.强化写作审题指引，进行作文储备，理解考场作文技巧。三、复习筹划九年级下册新课在3月结束，然后进入全面复习。复习分为三个轮次：第一轮复习（3月30日5月30日）第二轮复习（5月21日6月20日）第三轮复习（6月21日6月30日）第一轮复习方略：明确考点（边引导学生明确考点范畴，便进行板块复习，避免无效劳动）夯实基本（立足课本，夯实掌握课本文言文知识）巩固主线（紧抓阅读和写作不放松）归纳办法（对文言文释义和翻译、精读以及不同作文形式，边训练边梳理办法）强调规范（强调审题、思考分析和表达规范，避免无谓失分）点面结合（以专项训练为主，试题模仿为辅佐，专项吃准考点，试题反馈诊断）第二轮复习方略：以做模仿题为主，筹划做冲刺题4套，模仿题4套，样卷1套，结合中考规定自编2套。第三轮复习方略：回归课本，巩固知识，形成知识网络。同步留出3个学时给学生自主查缺补漏。四、预期目的1.综合学习板块：对标语、主题词、标语、宣传语和选题角度等可以精确把握，可以精确把握综合探究型题目，口语交际能把握文明礼貌用语，要点回答完整，可以灵活应对。2.基本小题：字、词、句、语法、修辞、标点符号要强化训练，掌握解题技巧和规律。3.文言文：夯实惯用文言实词，注意归纳一次多义，有价值通假字，有事再意义惯用虚词；精确翻译课文中有代表性语句，留意归纳特殊句式翻译。精确把握文章内容主旨。4.综合阅读：学生明确考点及命题方式，精确筛选和整合信息，摸索行之有效阅读做题办法。5.精读：学生明确考点及命题方式，精确把握命题意图，加强各种文体（除诗歌、戏剧），特别是文学作品适应性训练。6.作文：对不同作文命题方式（特别是材料作文）进行再结识，精确把握命题意图，避免跑题。力求切题，文体规范，内容充实。五、作文复习筹划。作文复习不独立设块，将其贯穿整个复习。其筹划如下：1、3月份共计四次写作训练，以命题作文为主，重点在审题，立意上下功夫，注重选材，强化细节。2、4月份以半命题作文为主。3、5月份分文体训练、记叙文、议论文、阐明文各一次，配合分类阅读，巩固文体知识，掌握各种文体写作特点。4、6月份以材料作文、话题作文为主。重要教给学生从材料中筛选信息，找准切入点展开写作，这两类作文题目设立是重点，培养学生从多角度去观测思考问题能力。初三年级数学中考备考筹划临翔区一中 初三年级数学组一、指引思想新数学课程原则指出：“数学课程应突出体现基本性、普及性和发展性，使数学教诲面向全体学生。因此数学复习要面向全体学生，要使各层次学生对初学生形成良好思维能力、较强综合能力、创新意识和实践能力。”二、认真学习课标和考试阐明认真学习课标和考试阐明，梳理清晰知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习内容和规定做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习全过程，全面提高复习质量。三、复习筹划：筹划到3月中旬结束新课，开始进入复习阶段 第一阶段：以课本为主，分块复习，抓基本知识，大概用时一种月时间。（4月份） 第二阶段：专项复习，分如下几块进行：（一）规律摸索型；（二）开放探究型；(三)实际应用型；（四）运动变化型；(五)数学思想办法。(5月份)第三阶段是综合训练（6月份）这一阶段重要采用“摸拟测试加讲评”办法，其目重要是提高应试能力，调节良好心态。在以上知识块已复习基本上，应对知识进行综合考查，加强训练，一方面可对前面知识进行复习、查漏补缺；另一方面可以让学生见到更多综合题型。学生做后，可以总结某些好解题办法和技巧，同步分析出自己局限性，有针对性地加以改进。四、复习办法： 1、在第一阶段复习中，由于数学课本从七年级到九年级共6本书，不但书多，且有些知识从七年级始终学到九年级，纯粹按课本复习感觉知识有点零散，因而把书上 内容归纳了24个章节。针对学生特点进行复习，由于书上题学生都做过，复习时再做学生没有兴趣，于是同课头教师运用课余时间，把书上题都改编成填空题、选取题、简答题等形式，并编制成试卷进行针对性练习。 2、考虑到学生中有相称一某些眼高手低，一听就会，一做就错，教师在归纳知识点时讲津津有味，学生听昏昏沉沉。因而，咱们预测采用发下试卷后，学生先做，然后 教师在课堂上针对问题边讲、边做、边回忆，同步采用个别指引。这种复习办法，针对性较强，复习效果也比较好。 3、在第三轮复习中，除做好综合测试卷外，还要针学生答题中存在问题进行查漏补缺。 五、复习应对方略及注意问题：1、夯实搞好复习资料收集和编写工作。2、探求命题规律，把握考试动向。3、切实搞好“抓双基、抓贯彻”教学常规工作。4、加强培养学生收集、解决数学信息能力。5、注重培养学生自学能力。6、特别注意学生考试状态调节，要特别防止学生在浮现状态下滑状况下应考。初三年级英语中考备考筹划临翔区一中 初三年级英语组近几年来，中考英语试题命题严格遵循了“有助于新课程改革推动，体现对学生人文关怀，加强对学生生活经验关注，以及综合运用英语能力考查，立足基本，突出语篇，稳定中求创新，稳定中求发展”这一命题原则，命题有助于为高一级学校选拔学生，有助于增进初中英语教学改革，有助于更进一步实行新课程改革，对初中英语教学具备良好导向作用。把握好中考英语试题特点，就能有效地组织好中考复习。中考复习是中考前教学中最重要一环，其办法诸多，且各有各特点，如果采用得当，时间把握好，且贯彻到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半，劳而无益。一、明确指引思想,结合本校实际,制定详实可行复习筹划。中考复习和平时学习是一种不可分割整体教学过程。如果抛弃课本而孤立地解决词汇、语法，就割裂了中考复习和平时教学之间联系，无法实现巩固、提高复习目。如果“炒冷饭”、死抠课本，又会导致学生厌学。基于我校实际教学状况，学生学习英语环境相对较少，面对英语教材内容多，知识零散状况，咱们认真研究了近几年中考试题，把握新课标、剖析新教材，结合我校实际状况，制定了中考复习筹划。第一轮复习教材，点点过关。这一轮复习重点以知识梳理为主，注重夯实基本。重要是回归课本，将课本中重要知识点条理化、系统化。教师要充分理解和精确把握教材和课标对基本知识规定，通过对单元基本知识复习，使学生系统掌握初中阶段基本知识、基本技能和办法，形成清晰知识网络和稳定知识框架，从而对所学知识逐渐形成体系。复习从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生实际状况，对基本薄弱某些学生实行勤查、多问、多重复方式巩固基本知识。在知识化基本上，注重培养学生阅读理解、分析问题、解决问题能力运用已有知识解决新问题能力，力求让学生对课本知识全盘消化吸取。在回归课本上，要体现“全、透、深”三字要义:全就是要通过对初中阶段每册每个单元重点内容，从单词、词组、句型、语法、话题等方面进行归纳、总结，记住课标中规定掌握内容。透就是通过对此前所学知识复习，激活学生对所学知识再现，让她们更进一步理解和运用。深就是在复习中补充有一定难度练习，供学生独立完毕，并依照学生完毕练习状况进行分析和讲评，从而使学生运用语言能力进一步得到提高。第二轮专项复习，有放矢。这一轮复习重要针对第一轮复习暴露出来问题，有目、有针对地进行专项训练，收集、积累学生平时常浮现错误，逐个突破。复习核心是对各块知识进行条理、归纳、糅合，使各某些知识成为一种有机整体，力求实现基本知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在英语应用方面，注意英语知识与生活与其她学科知识融合，穿插专项复习(如完型填空、听力训练、写作等)，向学生渗入题型生活化、时代化意识，以此提高学生对阅读理解题理解能力。第三轮系统归纳，分清脉络。该阶段是知识、能力强化巩固阶段，复习要突出一种“总”字。复习资料组织以中考题及模仿题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同步，要教给学生某些必备应试技巧和办法，使学生有足够自信从容地面对中考。第四轮中考前实战训练，以模仿测试为主。在复习进行到最后阶段，宜让学生尽量领略中考试题，提高最后冲刺效果，同步使学生有适应过程，以免学生惧怕中考。二、研究中考，收集信息。、研究中考考试阐明（近3年省统考，重点是今年）。教师和学生对中考考试关于规定和规定要熟悉，特别是考试导向，考试分值，考试时间，题型等一定要掌握。、研究近3年中考试题。中考试题具备导向性、权威性、科学性、精确性等特点，对中考复习具备重要指引、借鉴意义和参照价值。、搜索中考信息。教师要做到多角度、多渠道地理解关于中考信息、结合实际指引自己复习，努力做到“知己知彼，百战不殆”。三、掌握办法与技巧。教学无定法，贵在得法。教师应调动学生学习积极性，引导学生对知识进行梳理、分类、归纳、对比、总结，使纷乱复杂零散知识变得有条理，形成系统，努力做到明确重点、解决难点、侧重考点，“授人以鱼，不如授人以渔”。、师生要保持良好心理状态。复习核心时期，良好心态是决定成败核心，教师不能只关注学生学习，更要做到以人为本，关怀学生身体健康状况、心理及情绪变化，特别是住宿生生活和饮食起居等问题。教师要通过观测、经常与学生谈心等方式理解学生思想波动状况，发现问题，及时疏导，使学生减轻思想包袱，教师也要避免浮躁，注重情绪调节，切勿与学生形成“对抗“性矛盾。总之，英语中考总复习是一种很重要阶段，咱们必要不断学习、不断改进教学办法，充分运用当代化教学手段，敢于创新，依照自己详细状况拟定灵活多样复习办法。中考前复习，是中考要获得骄人成绩核心。从中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，规定也愈来愈高，不但加强了对英语基本知识考查，更突出了对运用知识能力考查。我以为在复习前必要认真研究新课标和考纲规定,理解新课标对听、说、读、写详细规定；理解考试纲要对考试内容详细规定，做到心中有数。依照考题特点、英语学习规律及我校学生英语学习实际状况，咱们运用“四轮复习法”作为总复习筹划，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，第一轮复习-阶段训练，它约占总复习1/2或更长时间，别的三轮复习，涉及专项训练、专项训练、模仿训练，约占总时间1/2或1/3。这样既系统全面又有所侧面复习，能使学生较好地掌握所学知识，考出优秀成绩。一、复习筹划:1第一轮-基本知识回顾阶段这一阶段重要是回归课本，以新课程原则为根据，以知识点扫描为主夯实基本。回归课本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课本中重要知识点条理化、系统化。针对学生对已学基本知识某些已遗忘共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”原则，重要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元知识要点进行梳理，同步注重基本词汇、词组、惯用句型（按中考阐明）和重要语法点等知识，并通过配套练习培养学生运用英语知识能力。2第二轮-语法及专项复习阶段本阶段将在第一轮复习基本上，针对学生对已学语法知识遗忘和混淆，本着中考考纲中规定掌握语法项目，使学生从零散语法知识过渡到系统归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎夯实实搞好语法知识复习。在这一阶段咱们筹划按考纲规定语法项目，由易到难，对各个语法点知识加以归纳和梳理，结合近几年聊都市及各地中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几种语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在共性问题，再加以补缺。3第三轮-专项复习阶段本轮复习，重要目是针对中考规定，侧重培养学生审题和解题能力，同步规定学生在教师指引下进行综合练习，通过知识考查与能力考查并重，提高学生应试技巧。有了前两轮复习，学生对知识已有了一定限度掌握，因而可以通过模仿中考试卷让学生更加熟悉中考题型，为真正中考做好充分准备4第四轮-中考模仿训练在第一、二、三轮复习训练基本上进行模仿训练，以学生为主，对所复习知识重新整顿，查漏补缺。通过精心设计综合练习，彻底消除学生模糊意识，强化考点。模仿训练是考前大练兵，是中考前热身训练阶段。运用某些模仿题，模仿考试时间、考场规定、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧训练，培养学生临场发挥能力和应变能力。二、做好考前心理辅导:在整个总复习过程中都要把学生思想工作做到前头，中考毕竟是许多学生人生转折点，针对详细个性不同窗生，予以不同心理辅导，排除她们考前紧张心理。咱们教师要善于和学生交朋友，培养和谐师生关系，协助学生排除各种干扰，在平时复习中，也要细心观测，对于学生进步，应及时地予以表扬和勉励，让学生带着高兴心情学习，从容自信地走进考场，从而获得令人满意成绩。三、避免复习时会浮现问题:总复习工作要从本校实际出发，面向全体学生，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。1一方面，要面向差生，课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”办法。低起点。由于学生基本较差，因而教学起点必要低，从学生已掌握知识、例子作为起点，通过新旧知识异同点类比进行复习教学。快反馈。学习困难生由于长期以来受各种悲观因素影响，形成知识障碍，往往需要多次重复才干排除障碍。这里“多次重复”就是“多次反馈”。教师对于作业、练习、测验中问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗入在后来教学过程中档手办法进行反馈、矫正和强化。及时反馈，可以提高补缺效果，使学生及时获得协助，受到勉励，有助于大面积提高教学质量。2、另一方面，要注重中档学生成绩大幅度提高。这某些学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四。因而，对她们规定要严格，让她们养成解题严密、细心习惯，不因而而导致常规题失分太多。3、再次，应注重对尖子培养。在她们解题过程中，规定她们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考先进率。初三年级政治中考备考筹划临翔区一中 初三年级政治组随着初三新课即将结束，咱们中考复习也将拉开序幕。只有认清形势，瞄准目的，立足课堂，注重贯彻，充分调动学生复习积极性，咱们复习才干达到预期效果。下面是咱们三初中政治备课组对复习某些设想。一、学生基本状况分析：学生经历过元月调考成绩大幅下滑后，某些学生开始对本学科更加注重，注重了平时积累，但仍有少某些学生学习状况堪忧。总体上，学生学习缺少积极性、学习习惯差，需要教师监督。学生学习积极性不强，知识点贯彻难度较大，其中某些成绩突出学生不够细心，总是犯某些低档错误，基本知识和答题规范，有待增强。二、复习目的第一轮复习是基本知识复习阶段，重点在于贯彻基本，构建知识体系。规定学生重复贯彻基本知识，逐个掌握“知识与能力要点”上知识点，并认真钻研教材，使学生所学知识脉络清晰、全面，对课内知识做到融会贯通，理清知识之间内在联系。这样，学生头脑中构建了明晰知识体系，要用时才干随时提取。第二轮进行热点专项复习。通过全面复习，再进行专项归类。第三轮进行中考模仿试题训练。查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重贯彻。强化训练，对复习内容进行消化和巩固。考试阐明是中考重要指引用书，把握考试范畴、内容、形式、题型，结合九年级每次考试主观题，进行研究性复习。时刻关注学生学习状况，发现问题，及时解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。三、复习方案1、3月1日前结束新课。2、3月1日4月1日依照“知识与能力要点”进行系统复习，贯彻基本知识，构建知识体系。3、结合当前热点讲几种专项，准备五月市统测。4、六月结合市统测状况做中考模仿试题，查缺补漏。四、教学办法： 1、注重非智力因素作用，强化学习目性教诲和形势教诲，使学生端正学习态度。对“学困生”既要调动她们学习积极性，培养学习自觉性，更要对她们进行学法指引。以保证五月市统测获得圆满成功。 2、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团队战。着力提高课堂效率，向课堂教学要质量；要面向全体学生，不歧视任何一种学生；课堂上做到精讲精练，课后认真做好个别辅导工作。 3、加强对薄弱学生检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。 4、精心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生审题、解题能力及速度。 5、引资料、学经验。同组教师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购复习资料统一使用，以充分发挥其效益。 6、认真组织测试，发挥其诊断功能；强化综合训练，抓住学科薄弱环节，及时查漏补缺。 7、注意关怀国内外大事、关怀社会生活，使之与课本知识结合起来。由于政治课具备时政性特点，这也是与其她学科相比最大特点，不但考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事能力。 8、注意中考形势变化及中考信息收集。同市、区教研员，兄弟区、学校、同行保持密切联系，及时、精确地把握中考新信息、新动向。初三年级物理中考备考筹划临翔区一中 初三年级物理组为保证我校中考成绩在全区名列前茅，完毕学校既定目的，物理学科教学，同样面临艰巨任务与挑战，为达到有备而战，争取效益最大化。特制定本筹划。一、指引思想。以最新物理课程原则为指针，立足于教材，以近几年中考试题为根据，结合学生实际，既面向全体考生，又兼顾不同层次，展开科学、可行、有效复习。二、复习环节及复习目的。复习以三轮递进形式进行。第一轮：以课本为主线，梳理各个章节知识点和考点，让学生通过再结识，提取记忆，加深认知。目是夯实基本知识，使学生对中考知识有一种全面细致理解。本轮复习，历时约为一种半月，到五月初结束。第二轮：以知识体系为模块，进行有关知识整合，采用比较、分类、类比、归纳整顿办法，对某些相近知识、现象、概念、以及规律能加于区别，让学生对知识有一种清晰而系统认知，着力提高学生分析问题和解决问题能力。值得一提是：在本轮复习中，教师要特别注重考试中分值比例最大“实验探究题”分析、研究。本轮复习预测为一种月，在五月份以内完毕。第三轮：本轮次中，重要是进行强化训练和查缺补漏；同步，又逐渐让学生适应中考氛围。办法，以中考模仿卷为载体，进行高密度训练，大面积提高学生做题效率。做到：教学过程突出“多练精讲”；教师“讲”重在分析和提示，是“重过程而轻成果”。三、详细办法。为使复习达到最佳效果，教师必要把握好如下细节及办法：1、为让复习时间更加宽余，初三上学期必要将教学推动到完毕第十五章功和机械能。2、做到教师先行。即，教师必要熟悉初中物理课程原则，认真分析和研究近几年中考试题，对知识点、考点以及考点难易限度做出精确判断，做到心中有数。另一方面是，积极认真地收集和整顿近两年各省市中考题作为储备，觉得己用。3、在教诲教学过程必要将学生思想教诲放在首位。密切师生感情、疏通学生心理，缓和学生压力，解除学生心理障碍，适时调节学生心态。进行有效心理辅导。以提高学生信心、决心和勇气。进而使教学达到事半功倍效果。4、本年级教师做到资源共享、积极交流、取长补短、互通有无、积极配合 、同心合力。5、提前并且认真地协助学生选取好复习用复习资料。以适应我市中考需要，并且避免少走弯路，又突出了复习针对性和有效性。6、结合学科特点，在教学过程不断加强学生学习办法指引。避免学生走弯路，减轻学生承担和压力，学会学习，有助于师生之间情感交流。并且，是学生成绩奔腾形成也许。7、教师能根据班级学生整体学习反馈状况适时调节自己教学内容以及办法，及时教学补救，使教学效果达到最抱负。8、注重“因材施教”，教师能依照不同窗生层次教学相应有效教学活动，不同班级难度、进度应有所区别；优生和差生有所区别；有潜力学生和普通学生应有所区别。9、精确把握中考试题难易限度试题变革趋势，适时穿插某些近两年中考题。既让学生明确中考难度规定，又让学生体会到：中考题“我也会”，并且教会学生学会对身边事和物加于注重。更加贴近于中考规定。10、教师还应当对学生进行考试应试指引，让学生学会放松，学会自我调节，轻松上阵。并且，在考前给学生有自己支配恰当时间，进行全面基本知识复习与巩固。初三年级化学中考备考筹划临翔区一中 初三年级化学组依照初中毕业水平测试考试阐明和本校学生实际状况，制定中考备考筹划与方略：一、 备考时间安排学期月份教学安排备注下学期3月第八、九单元，月考4月第十、十一单元，第一轮上册复习，月考5月第一轮下册复习及第二轮专项复习，月考 6月加强第二轮复习中实验探究题和计算题再复习，月考；第三轮复习（以模仿题为主），中考二、 复习方略1、立足课本，加强基本今年初中毕业水平考试，试题中基本知识试题约占70%左右，因而在第一阶段复习中应环绕课本，逐章梳理，做到系统、细致把握教材内容，并认真研读考试阐明，对照其中所列出考点对能力规定，逐个检查掌握限度。对化学基本概念和原理应加深理解，力求弄清本质；熟记常用元素化合价和某些重要物质俗称、重要物理性质、化学性质；阅读关于物质在生活、生产上实际应用内容。同步对知识薄弱环节要进行“补缺”，并通过练习加强对基本知识掌握。“复习时以化学课程原则为纲，以考试阐明为本，立足教材，夯实基本，不盲目拔高、追新，一味追求高难度。”2、侧重引导学生善于总结、形成网络注重知识间联系，培养学生知识脉络形成能力。注重对基本知识加工整顿，既有助于知识联想和应用，又有助于思维联想、知识迁移和综合应用。3、关注化学知识与生产、生活紧密联系，关注社会热点，注重培养学生科学探究能力在近几年中考中，对实验探究能力考查是一项重要内容。在复习过程中，不能只注重形式，把实验作为验证课本或教师对的工具，还要关注对重组、变式等综合性探究实验评价、分析与改进等内容，特别是情景探究实验题。应通过观测发现问题，通过实验展开探究活动和解决问题，解题时只要心静下来，通读题目，通过明的确验目、拟定实验原理、设计实验、得出结论等环节即可顺利完毕。“明确能力规定，强化能力训练。复习时要坚持知识与能力并重。”4、精选试题、强化训练模仿训练题非常多，而复习时间有限。这就规定在复习时精选试题，精选试题，原则是练一道题会一类题。在练习中注意学会将考查同一种或同类似知识点试题汇集起来，加以分析比较。还可环绕一种知识点，选取不同“变式题”进行迁移性训练，总结规律，提高应变能力。“教师跳进题海，学生跳出题海。”5、让学生模仿训练、规范作答为提高应用和应试能力，在复习后阶段应针对中考试题进行模仿训练。在训练中应提高效率，规定期间，牢记迟延时间。考后，一方面要注意归纳和积累常用解题办法和规律，另一方面要加强对错题整顿，及时找出错误因素，从知识上进行弥补，并进行错题积累和重复纠正。在最后备考阶段，一定要让学生注意答题规范和某些细节问题。6、整个备考过程都是解决学生弱点过程（特别对于不同层次班级）复习出发点和落脚点都可解决学生弱点：知识复习课，要针对考生弱点（对二层次学生复习要更加详细）；习题讲评课，要针对考生弱点；要想方设法，弄清弄准考生弱点。另一方面，要引导学生积极对自己弱点进行有放矢复习。7、继续加强成员集体备课，加强资源整合，资源有效运用。初三年级历史中考备考筹划临翔区一中 初三年级历史组 一、指引思想：紧扣历史课程原则，结合知识与能力要点和考试阐明，理清基本知识，掌握主干知识，强化知识理解和深化，拓宽视野，遵循中考备考思路，恰当发展创新，适应中考。二、学生基本状况分析：学生学习缺少积极性、学习习惯差，需要教师监督。学生学习积极性不强，知识点贯彻难度较大，其中某些成绩突出学生不够细心，总是犯某些低档错误，基本知识和答题规范，有待增强。三、复习思路：我校复习准备经历三个阶段，各时期具备不同特点第一阶段：全面复习，3月15日4月25日，找准考点，夯实基本，构建知识体系，认真研究历史课标，知识与能力要点，考试阐明，最短时期内在教材中找出考点,根据教材将考点编成复习资料形式，协助学生理清基本知识点。第二阶段：专项复习，4月26日5月27日，通过全面复习，再进行专项归类。；另一方面，结合考乐时空和十八大等热点，先后相联，从结合点归纳某些专项。将每一专项内容分好类，运用选取题和填充题形式在课前一天发给学生，由学生自主完毕，课堂上再与学生分析完毕。课后再布置相应材料题、问答题，加以巩固、理解。重点选取武汉地方史、20世纪改革、民主与法制、政治民主化、文明（政治文明、物质文明、精神文明）史、全球化、国别史、世界政治格局变化、战争与和平、资产阶级革命改革与调节、重要人物、近代化等十几种历史专项进行有针对性研究复习。第三阶段：综合复习，5月28日6月25日，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重贯彻。强化训练，对复习内容进行消化和巩固。考试阐明是中考重要指引用书，把握考试范畴、内容、形式、题型，结合九年级每次考试主观题，进行研究性复习。时刻关注学生学习状况，发现问题，及时解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。对于历史知识掌握好同窗应加以勉励，以获得更好成绩。对于历史知识掌握普通或较差同窗，课后多辅导，协助她们克服学习中误区，以获得抱负成绩。特别是临界生予以关注。四、复习目的1、以课为本，紧扣要点、历史课程原则，夯实基本， 2、掌握并熟悉历史基本知识，精确再认和再现重要历史事实。3、通过历史现象初步理解某些历史基本概念和观点。4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间互相联系。五、复习办法第一 快捷定位找考点。复习前认真研究历史新课标、考试阐明，这是复习备考核心。对于任何一种考核点，都要能在最短时间内在教材中找出来，把握中考方向,做到有放矢,心中有数。第二 全面复习，夯实基本，深化知识，构建知识网络体系。由于历史教材是以课为单位编写，因此在复习阶段要根据教科书和考试阐明逐册、逐章进行全面复习，梳理中外历史知识，把握历史发展基本线索； 同步引导学生看书，重复揣摩教材，消化吸取，逐渐深化知识，要通过看、读、写、记等方式强化训练，使基本知识，都做到人人过关。