节约用水综合实践活动专业方案.doc

节省用水综合实践活动方案董秀香一、活动背景水是人类赖以生存和发展关键资源之一，是不可缺乏、不可替换特殊资源。然而伴随人口膨胀和工农业迅猛发展，因人类对淡水需求量激增和水体污染而造成水资源危机，所以节省用水是我们每个人义不容辞责任。为了加强同学们对水资源认识，增强保护水资源责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节省用水，我们在行动”综合实践活动。让同学们在调查、讨论过程中知道生活中水污染、水浪费是多么严重，水资源是多么匮乏，明白珍爱身边每一滴水关键性二、活动目标1、 经过调查，了解家庭用水和学校用水情况，掌握水费计算方法。2、经过搜集资料、观察讨论、小组合作等多个活动方法，培养学生语言表示、调查能力、处理信息能力。3、了解水在动植物生长和人类社会发展中所起重大作用，了解地球上水资源情况，增强节省用水自觉性，培养同学们强烈社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节省用水良好习惯，并能劝说她人节省用水。初步形成节省用水意识。4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节省用水，养成节省用水好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用爱好，从而培养学生对科学知识探究爱好。5、 培养学生数感，让学生感知到生活中四处有数学。三、活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭、周围小区2、对象：全校师生、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学生对水利用作交流讨论，以激起探究爱好。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好统计。第三阶段：课堂交流，问题探讨，结果展示，拓展研究。 四、活动方法：采访问询、上网、社会调查、社会实践五、结果形式 ：节水宣传画、板报。 六、 活动过程 (一)动员、准备阶段 1、老师讲清此次活动目标和意义，介绍中国水资源分布情况和水资源受污染情况。 2、搜集报刊、杂志或互联网上相关水资源匮乏和水污染相关资料。3、观看节省用水公益广告。时间安排：九月份(二)实施、交流阶段 一：搜集调查 活动步骤：1、调查、上网查询资料，了解相关水对人类关键性和水资源危机情况。2、 设计了两份调查表，一份是“相关家乡水污染调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表以下：相关家乡水污染调查。调查时间： 年 月 日调查人：（1）调查你家周围水源污染情况及造成污染原因（2）水污染情况 原因分析1、2、对怎样防治水污染，你有没有好提议?家庭中用水情况调查调查方法调查内容累计问询、计算： 母亲一天烧饭、洗衣服用水量 约（ ）千克水 30天全家用水量约（ ）千克，交水费（ ）元在你身边有没有浪费水现象？请你结合生活实际提出几条节水建议。12时间安排：十月份二、设计方案活动步骤：1、经过调查、上网查询资料等路径，了解相关节省用水方案。2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。 时间安排：十一月份三、宣传行动 活动步骤： 1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节省用水关键性。让大家了解节水方法和方法； 2、设计一条自己喜爱节水用水宣传口号，呼吁大家节省用水，拒绝水污染，保护水资源；时间安排：十二月份（三）总结、拓展阶段 活动步骤： 1、围绕专题，出一次黑板报、人人动手编写一份珍惜水资源手抄报、节水宣传画，以多种形式展示我们调查研究结果。 2、评选“节省用水”小标兵。 3、制订倡议书，号召全校同学一起节省用水，珍爱宝贵水资源。4、写好这次综合实践活动总结。时间安排：三月份四月份节省用水综合实践活动总结此次实践活动让学生经过查阅资料、上网、动手实践等多个路径对水资源问题进行探究,使学生获取大量相关水资源信息，引发对世界水危机这一事实重视, 使学生从内心深处感受到要节省用水,保护水资源。在实践活动中学生不停进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应含有素质，小组合作学习是综合实践课有效组织形式，不仅有利于课题研究发展和发挥学生专长，更有利于培养学生合作意识和团体精神。经过合作交流学会倾听她人意见，学会表示自己见解，分享共同结果。 在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提升了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流能力，提升了观察、分析能力,并能有一定创新精神。经过一系列活动，也引发了相关部门注意（如村委会），她们也采取了对应方法。 节省用水.综合实践活动反思 （一） 综合实践课实质就是在老师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生经验，亲密联络学生本身生活和社会实际，表现对知识综合应用实践性课程。在综合实践活动中，伴随学生实践能力逐步提升，老师不再是传授者，而是促进者。作为促进者关键是促进学生自主学习，促进学生自己去感知体验，试验观察、探究研讨。在综合实践活动中，学生不再是一个被动接收者，而是一个充满主动精神主体，师生之间是合作关系，共同投身于问题研究过程，共同享受成功喜悦。所以老师要充足尊重学生主体性，尊重学生爱好和选择，激励学生努力探究自己目标，同时老师也要充足认识自己角色，不停超越自我。只关注学生，而不关注老师综合实践能力，不重视提升老师素质，综合实践活动就可能走向肤浅。（二）此次实践活动让学生经过查阅资料、上网、动手实践等多个路径对水资源问题进行探究,使学生获取大量相关水资源信息，引发对世界水危机这一事实重视, 使学生从内心深处感受到要节省用水,保护水资源。在实践活动中学生不停进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应含有素质，小组合作学习是综合实践课有效组织形式，不仅有利于课题研究发展和发挥学生专长，更有利于培养学生合作意识和团体精神。经过合作交流学会倾听她人意见，学会表示自己见解，分享共同结果。 在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提升了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流能力，提升了观察、分析能力,并能有一定创新精神。 (三) 评价意在促进发展，因为综合实践活动目标、内容、活动方法不一样于学科课程，它评价有其特殊性，在评价时老师必需有很好评价意识：1、评价内容全方面性。包含参与综合实践活动态度，在活动中所取得体验情况，实践方法，技能掌握情况。2、评价手段多样性。在活动中要把最终评价交给了学生，这也表现了活动中学生全程参与主体地位。3评价结果激励性。评价过程中尊重学生主体地位，正视差异，重视学生自我意识和个性张扬，注意学生在活动过程中表现，以发展眼光关注学生纵向评价，充足肯定学生在纵向评价过程反应出来进步。而且，老师有意识地放大实践中体验，淡化最终止果，经过评价帮助学生体会收获广泛性，增强评价对学生激励作用。 应该说，在综合实践活动课程中，我们既是老师也是学生，我们在指导学生开展活动同时也在学习怎样作一名实践研究者。相信努力后，我们能和学生共同成长，取得一份宝贵经验。节水方法1、洗衣：用洗衣机洗少许衣服时，水位不要太高；2、洗澡：不要将喷头水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最终一次冲洗洁净；3、厕所节水：假如厕所水箱过大，能够在水箱里放一块砖头或一只装满水大可乐瓶，以降低每一次冲水量；4、一水多用。洗脸水用后能够洗脚，养鱼水能够用来浇花，淘米水、煮过面条水用来洗碗筷；5、搜集废水：家中预备一个搜集废水大桶，搜集洗衣、洗菜后家庭废水冲厕所；7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下水能接一桶，完全能够变废为宝；8、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要立即关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；节水宣传口号1.假如人类不从现在节省水源，保护环境，人类看到最终一滴水将是自己眼泪。 2水是生命源泉、农业命脉、工业血液。3保护水资源，生命真永远。 4为了人类和您本身生命，请珍爱每一滴水！ 5.节省用水，从点滴开始。 6树立人人珍爱水，人人节省水良好风尚！ 7保护水环境，节省水资源。 8加强用水设备管理，堵塞水跑冒滴漏！ 9.要像珍惜眼睛一样珍爱水资源。 10.生命之源，浪费水就是扼杀自己生命。 11人人关心节水，时时注意节水！ 12节省用水，利在现代，功在千秋！ 13.节省用水是每个公民责任和义务！ 14.保护水资源，是全社会共同责任。 15.爱水、节水，从我做起。 16节省用水、造福人类，利在现代、功在千秋。 17.中国缺水、城市缺水，请节省用水。 水资源现实状况调查总体上，中国是一个干旱缺水严重国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源6，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平14、美国15，是全球13个人均水资源最贫乏国家之一。 现实状况：水资源短缺、水污染严重 、水土流失严重 、水价严重偏低、水资源浪费严重， 南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多。现在全国多数城市地下水受到不一样程度污染，且有逐年加重趋势，而在几大淡水河流域，包含淮河、长江、松花江、珠江、黄河和多数淡水湖，全部存在严重污染情形。统计资料说，全国600多个城市中有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。即便是降水充沛、风景宜人城市杭州，现在也面临缺水局面。3月20日，杭州市林业水利局总工程师胡洪志认可该市“是一个相对缺水城市”，该局资料称，从到，杭州连续三年进入枯水年份，人均水资源最低占有量为1308立方米，已达成“中度缺水”。除了水资源匮乏，其它原因也加剧了中国水资源担心，著名环境保护组织“自然之友”认为，洪涝灾难、水污染、水土流失、水生态破坏、水浪费，也是中国水资源缺乏加剧关键原因“世界水日”“世界水日”是人类在20世纪末确定又一个节日。为满足大家日常生活、商业和农业对水资源需求，联合国长久以来致力于处理因水资源需求上升而引发全球性水危机。1977年召开“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水很快将成为一个深刻社会危机，继石油危机以后下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每十二个月3月22日为“世界水日”。 “中国水周”“中国水周”1988年中国水法颁布后，水利部即确定每十二个月7月1日至7日为“中国水周”，考虑到世界水日和中国水周主旨和内容基础相同，所以从1994年开始，把“中国水周”时间改为每十二个月3月22日至28日，时间重合，使宣传活动愈加突出“世界水日”专题。 水污染调查“小洋人”造成严重水污染，河北小洋人生物乳业在沧州市青县南大沟建起一座新厂，随即南大沟水质开始严重恶化，已经变得臭不可闻，村民养鸭子、鱼莫名死亡，庄稼减收。据知情人介绍，小洋人排放污水关键是冲洗送奶管道和瓶子过程中产生洗涤、消毒废水。河北省环境保护局一份调查资料显示，这个排污口平均每小时排放污水大约为10吨，伴随产量增加，现在排放量估量已远远超出这一数字。一些有害物质（如：农药、化肥使用；工业废水；生活污水；医院污水等）进入水体，超出其自净能力，引发天然水体物理上、化学上改变。 水源污染关键有两种形式：一是自然污染：因地质溶解作用，降水对大气淋洗、对地面冲刷，挟带多种污染物流入水体而形成；二是人为污染，即工业废水、生活污水、农药化肥等对水体污染。后一个是比较严重，但也是能够控制。 水源污染源关键有七种：即病原体污染、需氧物质污染、植物性营养物污染、热污染、放射性污染、盐污染和有机物和重金属污染等。 节省用水宣传资料神奇水一、无可替换物质对于很多事物是能够这么做或那样做，措施总会有。比如照明，没有电灯，我们能够点蜡烛；没有蜡烛，我们能够点油灯；没有油灯，我们能够点松明火把；连火把也没有，我们只好静静地等候黑夜过去，白天到来。而对于水就不一样了。没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拌不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪啊，还是不要往下想好!二、你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动全部是起源于水。人体内水分，大约占到体重65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬骨胳里也含水22%哩!没有水，食物中养料不能被吸收，废物不能排出体外，药品不能抵达起作用部位。人体一旦缺水，后果是很严重。缺水1%2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往致命。干渴给人威胁，往往甚于饥饿。没有食物，人能够活较长时间(有些人估量为两个月)，假如连水也没有，顶多能活一周左右。三、庄稼命根子用手抓一把植物，你会感到湿漉漉，凉丝丝，这是水缘故。植物含有大量水，约占体重80%，蔬菜含水90%95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物输送养分；水使植物枝叶保持婀娜多姿形态；水参与光合作用，制造有机物；水蒸发，使植物保持稳定温度，不致被太阳灼伤。植物不仅满身是水，作物一生全部在消耗水。1千克玉米，是用368千克水浇灌出来；一样，小麦是513千克水，棉花是648千克水，水稻竟高达1000千克水。一籽下地，万粒归仓，农业大丰收，水立下了不小功劳哩!四、工业血液水，参与了工矿企业生产一系列关键步骤，在制造、加工、冷却、净化、空调、洗涤等方面发挥着关键作用，被誉为工业血液。比如，在钢铁厂，靠水降温确保生产；钢锭轧制成钢材，要用水冷却；高炉转炉部分烟尘要靠水来搜集；锅炉里更是离不了水，制造1吨钢，大约需用25吨水。水在造纸厂是纸浆原料疏解剂、稀释剂、洗涤剂、运输介质和药品溶剂，制造1吨纸需用450吨水。火力发电厂冷却用水量十分巨大，同时，也消耗部分水。食品厂和面、蒸馏、煮沸、腌制、发酵全部离不了水，酱油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水化身。五、来之不易自来水拧开水龙头，清洁甘冽水便滚滚而来。其实，自来水来之不易。它们可能取自几百米深地下，或是引自几十公里、几百公里远某条江河、某座水库。这些“原水”，首先要在净化厂净化，曝气除去铁质，然后用混凝措施除去细小漂浮物、水生物，再沉淀下杂质，用液体氯、漂白粉等消毒剂杀死细菌。经过检验化验，符合国家标准后，才能像其它工业产品一样出厂。清洁水，经过密如蜘蛛网管道，而且用水泵加压，才确保送到高层建筑或居民院里千家万户。六、 一滴水一滴水，微不足道。不过不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里能够集到3.6千克水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足能够供给一个人生活所需。可见，一点一滴浪费全部是不应该有。至于连续成线小水流，每小时可集水17千克，每个月可集水12吨；哗哗响“大流水”，每小时可集水670千克，每个月可集水482吨。所以，节省用水要从点滴做起。七、跑冒滴漏管道在输水过程中跑冒滴漏是很大。据分析，年久失修，管道破裂而漏水，市区管路漏水率常为8%，工厂区管路漏水率为10%20%。在第三世界部分城市，因水管生锈或接头有问题，60%自来水被遗漏了。菲律宾马尼拉市，自来水总管漏水率达成58%。而管理很好新加坡，水管漏水率仅8%。管理人员疏忽大意，忘记关闭浇灌庭院水管龙头，形成长流水已司空见惯。家家户户水龙头未关紧而滴嗒漏水，也不可小瞧。节省用水综合实践活动课题论证 一、课题确实立：水是人类赖以生存和发展关键资源之一，是不可缺乏、不可替换特殊资源。然而伴随人口膨胀和工农业迅猛发展，因人类对淡水需求量激增和水体污染而造成水资源危机，所以节省用水是我们每个人义不容辞责任。为了加强同学们对水资源认识，增强保护水资源责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节省用水，我们在行动”综合实践活动。让同学们在调查、讨论过程中知道生活中水污染、水浪费是多么严重，水资源是多么匮乏，明白珍爱身边每一滴水关键性。二、课题可行性：水已经成为中国二十一世纪热点问题，水有其自然属性，它既是一个特殊、不可替换资源，又是一个可反复使用、可再生资源；水又有其经济和社会属性，不仅工业、农业发展要靠水，水更是城市发展、人民生活生命线。 面对新世纪挑战，必需解放思想，转变观念，提出“节省用水”是中国水资源匮乏这一基础水情客观要求，也是反对用水浪费，降低供水投资，降低污水排放，提升用水效率最好选择。小学生接收能力和模拟能力强，是培养良好习惯最好时期，所以在小学生阶段进行节省用水教育，使她们从小树立节省用水意识，养成节省用水良好习惯，并经过学生影响和带动周围成人群体、社会群体，从而形成一个社会行为，为建设节水城市、节水国家奠定良好基础。为此我们决定开展节省用水综合实践活动。三、课题研究性意义：“节水”是让大家合理用水、高效率用水、不浪费水资源。节省用水根本目标是提升城市合理用水水平，降低新水取用和无须要排放，从而提升人民群众生活用水质量，切实保护我们赖以生存水资源环境，使广大用户认识了解节水工作是一项重大社会工程。首先是宏观节省水资源，确保国民经济建设。其次降低污染源，减轻供水及污水废水处理基础设施负担，为城市硬件载体留下可连续发展空间。再次，使大家真正认识到计划用水必需性、节省用水关键性、浪费水危害性、破坏水危险性、缺水严重性，以此来调动大家保护水资源，维护水秩序、珍惜水环境主动性，增强大家科学用水、计划用水、节省用水自觉性，在全社会形成一个水资源可连续利用良好环境，造福人类，造福子孙后代。节省用水 珍爱水资源综合实践活动说课 一、理念和活动背景（一）专题生成我们学校每七天二全部要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见多个三年级孩子在争论，其中一个说：“你桶里水不脏，还能用。”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。”第三个孩子说：“你桶里水还能用来擦地，你应该节省用水。”多个孩子争论不休。听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前往问:“你们在争论什么？”“老师你看，她桶里水还不脏，还能使，她就要换水。”其中一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水学生轻蔑说：“要珍爱水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到！”心想：学生是能够自觉地留心身边事情，而且会将它和生活中行为联络起来。何不就她们争论问题，进行一次相关节省用水专题活动呢！我将想法说给这多个孩子，她们全部很赞成。我又和三年级其它学生交换了想法，学生对“节省用水，珍稀水资源”这个活动内容也很感爱好。这么我就决定在三年级学生中实施节省用水，珍稀水资源活动。此次活动依据综合实践活动课（3-6年）指导纲要（初稿）内容要求，结合三年级学生实际情况而设计编写，活动专题内容从生活实际出发，经过研究、实践加强学生合作能力。经过引导学生观察、发觉日常生活中浪费水问题，总结起来，一起寻求处理问题方法，培养学生处理问题能力。经过节省用水 珍爱水资源实践活动，加深学生保护水资源意识，人人节省用水，曾强学生社会责任感。（二）课时安排：此次活动由30天时间完成，即5课时。 二、活动目标此次活动目标分知识技能目标、过程和方法目标、情感目标三方面来确定：（一）知识技能目标：1、经过搜集相关淡水资源情况，了解中国是一个淡水资源匮乏国家，和水资源匮乏原因。2、整理搜集到相关不一样地域、不一样国家节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现问题，主动想措施处理污染、匮乏情况。3、经过活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题能力。（二）过程和方法目标：1、经过自主汇报形式，将搜集资料整理、交流，做到资源共享。2、学生经过分组调查活动，对学校大扫除用水情况进行统计、分析，能够归纳总结出学校用水不妥之处，用集体讨论方法进行问题处理。3、组织一个宣传活动，学生以小组形式制订“节水”宣传内容和方法，学会选择适宜方法和她人沟通。（三）情感目标：提升学生节水意识，从我做起，人人争当节水小标兵。三、学情分析此次活动我选择了三年级学生，三年级学生有以下三方面特点：1、学生已经有知识贮备和学习能力。三年级学生有一定知识贮备，但不细致、不丰富，对相关水资源新知识有较强好奇心和爱好。学生学习方法和技能正在形成过程，像分析问题能力、怎样有效地进行合作学习方法、怎样处理问题方法等。比如搜集信息能力，即使已经有半学期搜集整理资料经验，学会了从自己手中书和网络查找资料，但在搜集资料时还是会出现部分问题，像怎样筛选有用资料，怎样统计资料等问题，老师还需要深入指导学生搜集整理资料方法。再如合作能力，进行小组合作时，还有组内“一人言”现象，即以组长意见为主，分工时有偏见等现象。所以，老师还要继续进行指导、合适点拨，帮助学生能够有效地进行合作实践。 2、学生年纪特点。据三年级学生年纪特点-全部是8、9岁，喜爱动手做，喜爱创新求异，喜爱完成稍微有一点难度事情。所以，她们会乐于动手画、动手做出节省用水方法。愿意去采访同学和老师，了解学校用水情况。主动学习使用调查问卷和简单统计方法，进行实践活动。四、活动指导方法依据学生特点和活动方案，在活动中采取了实践法、调查法、讲授法，具体做法以下：1、集中查阅。有学生自己没有相关水资源书籍，家中也没有电脑。我就组织学生在学校图书馆进行集体查阅，教给学生扩大查找资料范围。这么，学生除了家中书籍、电脑查阅，还能够到书店或图书馆进行查阅。2、制作信息卡。写生搜集来相关资料后，用以掌握摘句法将有用部分提出来，教给学生用自己话将资料来在一起，制作节水“信息卡”一个整理资料方法。3、实践调查。将一个班学生分成5个实践小组，进行学校扫除用水调查。学生能够用到已经学会采访调查方法，此次活动我深入完善这种方法，就是正确采访问题和方法。在这基础上教给学生简单统计数据和调查问卷方法，丰富调查法内容。4、动手制作。本节课学生经过小组讨论，会研究出部分节省用水措施，可能会对某种用水器材进行改造、或是调整用水条例等。能够让学生将方案写下来、画下来，用简单材料制作出模型。五、活动构想：活动目标、方法确定后就是实施活动了，节省用水珍爱水资源分四个阶段：1、确定专题阶段：时间：1课时完成内容：师生确定专题，提出研究问题，分小组制订研究方案。目标：明确研究问题，自主、合作完成搜集淡水资源信息任务2、实施阶段：（1）整理资料阶段：时间：1课时完成内容：整理节水资料，制作信息卡。目标：巩固整理资料方法“摘句法”，学会信息卡保留资料。并交流共享信息。 （2）分组调查学校用水情况阶段：时间：2课时完成内容：分成5个调查小组，确定实践调查方案（详列出分工情况、调查方法、发觉问题等内容），然后进行实践活动。经过观察总结，发觉实际问题目标：巩固采访调查方法，学习统计和调查问卷新方法。善于发觉总结问题能力。3、结果汇报阶段：时间：1课时完成内容：5个实践小组进行汇报并评价，讨论展示处理问题方案，制订宣传方案。目标：展示学生合作结果，培养学生自我评价能力，处理问题能力。采取有效地方法将得到相关水资源、讨论出来节水方法能够落实到实处。 活动准备：学生搜集材料，调查汇报、采访统计、录音等；老师准备录音机、电脑、实物展台等。我展示是第三阶段：结果汇报阶段。（一）导入，回顾活动。我先经过是物产台展示相关资料、学生制作信心卡、制订调查方案等，进行回顾。和学生一起将活动贯穿在一起。（二）整理、汇报，评价交流。学生以小组为单位，能够用实物展台，录音机、展板等方法汇报调查结果。可能，第一小组用自己用实物展示采访统计；第二小组可能用实物展示调查统计图，学生对统计图进行分析说明；第三小组展示是调查问卷；第四小组展示是采访录音；第五小组展示是调查问卷和照片资料。学生在汇报时会展下出部分活动过程中问题，如合作上分歧，对老师、同学、家长进行采访、调查时出现特殊情况等。有自己处理了，有能够经过师生交流县措施处理。培养学生实践活动能力。（三）交流讨论。学生制订实践调查方案中，有这么一个内容“经过实践发觉扫除或平时学校用水问题”。各小组总结出为题后，师生一起讨论共同寻求处理问题方法。学生能够经过写、画、制作模型等方法发表自己见解，比如，有学生可能制订班级用水条例，有画出改善用水设施彩图等，然会讨论其可行性。这个步骤安排目标是让学生整体参与，形成一个大研究共同体。师生互动能够将学生提出节水方法愈加含有实用性。（四）延伸：制订节水宣传活动计划。师生在充足研究调查后，已经形成了对节省用水认识，能够让学生把自己得来经验传输出去，让活动更具实际意义。学生按小组，选择适合宣传方法方法，比如制作、张贴宣传板报，亲自到其它班级进行宣传节水方法，能够和大队教导员联络利用广播进行全校宣传活动等。在制订方案时，老师一定要把好分工关，人人全部为宣传活动出一份力。活动和每个学生全部息息相关。六、活动特色：南岗区进教育教学活动尤其重视教学特色指导和培养。在指导实践活动中，我逐步在形成自己特色，就是严紧治学。这个风格贯穿于整个活动中，从准备活动、实施活动、到总结活动，每个步骤全部严格要求，严格得把关，制订方案、制作资料卡等全部要符合实际。让学生在实践活动中，形成一个良好学习研究习惯。李家镇小学综合实践活动课题活动计划（小组）班级： 课题名称组 名指导老师活动目标活动方法活 动实 施步 骤估计时间课题组人员分工及职责组长： 职责： 组员：结果呈现方法李家镇小学综合实践活动课题活动计划（班级）班级： 课题名称研究时间指导老师活动目标活动方法活 动实 施步 骤结果呈现方法节省用水作文珍爱生命之水！班级 姓名 不经意之间浏览到一则公益广告，让我内心久久不能平静，电视画面上有一个水龙头，此时正在艰苦往外滴水，滴水速度愈来愈慢，终究就慢慢枯竭了。随之出现是这么一句话：假如人类不珍爱水，那么我们能看到最终一滴水将是我们自己眼泪。 水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类子孙万代。水是生命摇篮！ 看完这则广告，我真是感受颇深，为了节省用水，我制订了以下家庭节水计划：滴水多用：洗脸水用后能够洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个搜集废水大桶，将洗衣等生活废水搜集起来，以应对不备之需，如此，一个三口之家每个月可节水1吨左右。 用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水和降低洗洁精对餐具污染；用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。能够改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。水，是生命源泉，维持我们生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美湖光山色节省用水，不仅仅是一句口号，应该从珍惜一点一滴水做起，牢靠树立“节省用水光荣，浪费用水可耻”观念，时时四处注意节省用水。每十二个月3月22日是世界水日。每十二个月这一天，世界各国全部会宣传：大家要珍惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中每一天，全部应该珍爱每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。 综合实践活动评价表姓名课题名称评价时间评价内容我表现我在活动中表现我负担什么任务及完成情况我在活动中做出了什么贡献我在活动中有什么收获小组伙伴评价家长评价指导老师评语我收获和努力目标节省用水倡议书全世界好友们： 我们生活离不开水，大家曾普遍认为水是“取之不尽，用之不完”，不知珍惜，任意浪费。其实中国水资源人均量并不富足，同时污染使水资源愈加紧缺。所以我们要从自己做起，牢靠树立“节省是光荣，浪费是可耻”坚定信念，最大程度地做到以下几点： 小荷作文网 .cn1、注意改掉不良用水习惯，这么就能节水70%左右。 小 荷 作文网 .cn2、常常检验家中自来水管，预防漏水。不要忽略水龙头和水管节头，以免它们漏水。 3、珍爱每一滴水，实施能够反复利用方法。 4、不要把垃圾、化学物品排入河里，要保持河水透明度，让小河清澈见底。要使江河流得顺畅。5、父母洗完菜水也能够用来浇花6、儿童不要玩水枪，浪费水资源。 7、提议父母采取节省器具，这是很关键也是最有效节省水方法。 8、拖完地板水请用于冲厕所或用到其它地方。 9、睡觉之前、出门之前要关紧水龙头，保持滴水不漏状态。 10、 好友们，让我们一起行动起来，节省用水资源，为节省用水而努力！为共创美好家园而尽自己力所能及义务吧！只有珍爱水源，珍惜水源，我们日子才会更幸福美好！我们生活才会愈加丰富多彩！ 节省用水倡议书班级 姓名亲爱同学们： 地球，是人类母亲，她为人类带来了无比珍贵财富水。人类本应好好地珍爱大地母亲给我们带来财富，可是，人类却在无节制地浪费水，使得我们国家中国被列为世界13个贫水国家之一，更使得我们中国到现在为止，还有六百多个城市也在缺水。而水资源紧缺已成为制约中国社会进步和经济发展“瓶颈”，假如人类再不去采取节水行动，那么地球上最终一滴水将会是我们眼泪。所以，我向大家提出以下节水提议：、洗手时，尽可能控制水龙头出水量；洗完手后，要立即关水龙头。、尽可能做到一水多用，让每滴水发挥最大作用。、若是看到水龙头滴水情况，要立即关紧水龙头。水污染源关键有： 未经处理而排放工业废水； 未经处理而排放生活污水； 大量使用化肥、农药、除草剂农田污水； 堆放在河边工业废弃物和生活垃圾； 水土流失； 矿山污水。 水污染会带来什么危害？ 以下所列是关键引发水污染物质、它们起源、有什么危害： 起源举例: 未经处理城市生活污水, 造纸污水, 农业污水, 城市垃圾 危害: 消耗水中溶解氧气, 危及鱼类生存。 它们死亡后果是: 河流和溪流发黑, 变臭, 毒素积累, 伤害人畜。 2) 起源举例: 化工, 药厂排放, 造纸、制革废水, 建筑装修, 干洗行业, 化学洗剂, 农用杀虫剂, 除草剂 危害: 绝大部分有机化学药品有毒性, 它们进入江河湖泊会毒害或毒死水中生物, 引发生态破坏。 部分有机化学药品会积累在水生生物体内, 致使人食用后中毒。 被有机化学药品污染水难以得到净化, 人类饮水安全和健康受到威胁。 3) 磷: 起源举例: 含磷洗衣粉, 磷氮化肥大量施用 危害: 引发水中藻类疯长。因为磷是全部生物生长所需关键元素。自然界中, 磷元素极少。人类排放含磷污水进入湖泊以后, 会使湖中藻类取得丰富营养而急剧增加(称为水体富营养化)。 造成湖中细菌大量繁殖。疯长藻类在水面越长越厚, 最终有一部分被压在了水面之下, 因难见阳光而死亡。湖底细菌以死亡藻类作为营养, 快速增殖。 致使鱼类死亡, 湖泊死亡。大量增殖细菌消耗了水中氧气, 使湖水变得缺氧, 依靠氧气生存鱼类死亡, 随即细菌也会因缺氧而死亡, 最终是湖泊老化、死亡。 可对热带地域海滨水域造成和上速情况相同水体富营养化威胁。 4) 石油化工洗涤剂 起源举例: 家庭和餐馆大量使用餐具洗涤灵 危害: 大多数洗涤灵全部是石油化工产品, 难以降解, 排入河中不仅会严重污染水体, 而且会积累在水产物中, 人吃后会出现中毒现象。 5) 重金属 (汞, 铅, 镉, 镍, 硒, 砷, 铬, 铊, 铋, 钒, 金, 铂, 银等): 起源举例: 采矿和冶炼过程, 工业废弃物, 制革废水, 纺织厂废水, 生活垃圾(如电池, 化状品) 危害: 对人、畜有直接生理毒性。 用含有重金属水来浇灌庄稼, 可使作物受到重金属污染, 致使农产品有毒性。 沉积在河底, 海湾, 经过水生植物进入食物链, 经鱼类等水产品进入人体。 相关家乡水污染调查。调查时间： 年 月 日调查人：（1） 调查你家周围水源污染情况（2）水污染情况 原因分析1、2、对怎样防治水污染，你有没有好提议? 家庭中用水情况调查调查时间： 年 月 日调查人：问询、计算： 母亲一天烧饭、洗衣服用水量 约（ ）千克水 30天全家用水量约（ ）千克，合（ ）吨，交水费（ ）元。 十二个月全家用水量约（ ）吨，交水费（ ）元。在你身边有那些浪费水现象？请你结合生活实际提出几条节水提议。