课程与教学论博士研究应用生培养专项方案.doc

附件2：西南大学博士研究生培养方案（报表）一级学科名称教诲学专 业 名 称课程与教学论专 业 代 码040102西南大学研究生院制表填表日期： 年 6 月 6 日修订日期：年月日一、学科（专业）重要研究方向序号研究方向名称重要研究内容、特色与意义研究生导师1课程与教学基本原理研究课程与教学重大理论问题以及前沿性热点、难点问题靳玉乐（博导）彭寿清（博导）2教学论研究教学重大理论问题以及教学改革热点、难点问题李 森（博导）朱德全（博导）徐学福（博导）3课程论研究课程理论问题以及基本教诲课程改革与发展热点、难点问题范 蔚（博导）于泽元（博导）4课程与教学比较研究研究世界各国课程与教学理论异同及其发展趋势刘义兵（博导）兰 英（博导）5学科课程与教学论研究学科课程与教学基本理论、热点与难点问题宋乃庆（博导）廖伯琴（博导）董小玉（博导）二、培养目的与学制及应修学分培养目的（本表可不填政治原则）：培养德、智、体、美、劳全面和谐发展，具备系统教诲基本理论修养，专业知识夯实，对教诲问题具备高度敏感性，可以纯熟使用科学办法，具备很强独立进行教诲理论研究和实践指引能力高档专门研究人才。学制：全日制学术型博士生36年。应修学分： 15学分（各学科自定）其中必修：13 学分（含必修环节2学分） 选修不低于：2学分三、课程设立（涉及主文献研读、学术活动等必修环节）类型课程编号课程名称（含中英文）开课学期学时学分任课教师考核方式备 注必修课公共课第一外国语1722外国语学院考试马克思主义与当代（含马克思恩格斯列宁典型著作选读）1543马克思主义学院考试平台课教诲理论专项研究2722导师组考试专业课中外主文献研读1362导师组考试课程与教学理论进展1362靳玉乐等考试选修课学术训练（论文写作与指引）2181导师组考查基本教诲课程改革2181范蔚等考查比较教学论2181李森、兰英等考查教学知识论2181徐学福等考查比较课程论2181刘义兵等考查课程研究办法2181于泽元等考查教学研究办法2181朱德全等考查科学教诲理论与实践1362廖伯琴考查科学教诲研究办法及案例剖析2362廖伯琴考查文学素养与审美心理Literary attainments &Aesthetic psychology2181董小玉考查其他必修环节学科综合考试2不计学分，评估考试成绩后，向培养单位提交有关材料一份论文选题查新3不计学分，提交查新报告，导师审核开题报告2不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交开题报告一份学术活动：参加学术报告、前沿讲座、学术研讨等（至少8次），并至少做2次学术报告2提交学术报告册，导师签字，培养单位核查中期考核及论文进展检查4不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交有关材料各一份选修环节社会实践活动1-2按照西南大学研究生社会实践管理办法（试行）执行注：1平台课是指涵盖本一级学科下所有二级学科或相近二级学科群共有基本性课程，可依照实际状况开设。2按一级学科制定培养方案者应在专业必修课备注栏内标明所属二级学科。3必修环节在研究生毕业前必要完毕，构成答辩必备条件。 四、学术活动基本规定1学术活动（前沿讲座、学术报告、学术研讨）基本内容和基本形式：前沿讲座与学术报告专家重要外聘，本学科将聘请国内外同行中较有影响学者，运用博士生博士学位论文答辩时间进行专场学术报告会，或专门邀请专家进行短期学术讲座，形式不定，采用集中授课与学术报告会相结合。重要内容涉及如下方面： 第一、当前国内外教诲理论研究新进展； 第二、国内基本教诲改革与发展问题研究 第三、国内社会科学研究前沿问题 第四、社会科学研究新办法与技术 第五、有关学科研究发展 基本形式： 第一、邀请国内外知名专家与学者 第二、进行校内外学术交流（如访学、参加国内外学术会议）2次数、考核方式及基本规定：学习期间博士研究生至少参加8次学术报告，每次要提交学术心得或评论，交导师审核签字。参加二次以上省级学术会议或一次全国或国际性学术会议，完毕两次学术报告。五、学科综合考试基本规定学科综合考试规定（时间、方式、内容、原则及考试形式等）：时间：在入学后第二学期末之迈进行学科综合考试。方式：由考试委员会主持。每一博士生综合考试设一考试委员会，由本学科和有关学科五名以上专家、副专家（或相称职称专家）构成。考试委员会主席由专家（或相称职称专家）担任。导师可以参加考试委员会，但不能担任主席。考试委员会报学位评估分委员会主席审核批准，并经研究生院批准后，方可进行考试。考试委员会聘一名讲师以上职称人员作学科综合考试记录。详细记录材料经分委员会主席审视后由教学秘书存入博士生个人学籍档案袋中。内容：考查博士生学科基本理论、专业知识、科研实践能力、主文献研读等内容。如其与否掌握本学科专业领域深厚、辽阔基本理论和专门知识，有关研究方向学术前沿动向，以及必要有关学科知识，同步考察该生与否具备分析问题、解决问题能力。其范畴除本方案规定学习课程外，重点考核对本学科专业主文献研读状况。原则：按照考生对考试内容涉及领域知识掌握限度、分析和解决问题能力给出评语，并按合格、不合格两级评估成绩。考试成绩达到合格者，可进入（或继续）博士学位论文工作；成绩不合格者，视其状况，或按研究生生培养，或予以退学。逾期未参加学科综合考试者，按不合格解决。形式：口试，或口、笔兼试。考试之前，导师向考试委员会报告博士生专业、研究方向及培养筹划所规定学习和科学研究任务。考试委员会依照专业培养目的及博士生个人培养筹划规定，拟定考试范畴，拟定考试题目。六、论文选题查新及开题报告、中期考核和论文进展检查基本规定论文选题查新及开题报告规定（时间、内容、原则及公开论证方式等）：一、时间：分别于每年10月进行开题报告会 二、内容： 开题报告涉及如下内容 1、选题缘由 2、文献综述 3、研究思路、内容和办法 4、研究重点、难点和创新之处 5、论文题纲 6、参照文献三、原则： 1、格式规范 2、选题恰当 3、问题明确 四、公开论证方式：由各学科五至七名专家构成专家小组进行公开开题报告会中期考核和论文进展检查规定（时间、详细组织形式等）：一、时间： 第三学期末二、组织形式： 由各学科负责人组织专家进行考核七、科研能力与水平基本规定（列出可证明其科研能力与水平检查标志）研读与所涉及研究方向关于重要典型著作和专业学术期刊上关于文章，以及导师指定学习有关领域基本理论和专业知识，熟悉并可以恰当分析学科前沿状况。可以独立寻找或提出具备较重要学术意义和一定研究难度课题。可以对的确立自己突破方向、研究路线和工作办法。具备独立从事本领域研究工作能力，明确所研究课题重难点，可以实行和完毕研究筹划。论证严密，研究成果可靠，并能形成较高水平学术论文。可以环绕一种主攻方向有筹划、分阶段地完毕有一定难度系列研究工作。可以完毕导师布置其她研究任务。可以纯熟地检索、阅读本专业中、外文资料，可以较好地分析、评价和运用本专业和有关专业中外文资料：在从事某项研究时（例如在完毕学位论文时）不漏掉重要文献。充分熟悉和掌握学术规范，熟悉有关研究办法，掌握科研论文写作规范，不把自己研究成果与她人发现、观点、数据、材料相混淆，尊重她人成果，实事求是地表达自己研究成果。具备创新精神和创新能力，富于学术勇气和学术敏感性，敢于向有重要意义难题挑战；具备较强把握问题能力，在研究中可以做到问题集中、突出，主题明确、详细；学术兴趣广泛，善于学习、吸取并综合各方面知识；表达能力较强，可以最后将自己独立发现与创造性总结出来，形成让同行专家乃至更广泛范畴理解研究成果。八、毕业及毕业论文基本规定（涉及毕业条件、毕业论文等方面规定）毕业条件：在学校规定年限内，按培养方案规定完毕课程学习、学分规定和必修环节，成绩合格，在申请毕业答辩前公开刊登属于毕业论文研究构成某些1篇A类学术论文，完毕毕业论文并通过答辩，经审查合格者，准予毕业。普通不准予提前毕业，确因学业先进，经本人申请，指引教师和所在培养单位批准，报研究生院批准，可以申请提前毕业，但在校时间不得少于二年。凡申请提前毕业者，应当达到如下基本条件：1中期考核结论为先进或在校期间被评为先进研究生；2人文社会科学博士研究生在申请毕业答辩前公开刊登属于毕业论文研究构成某些3篇A1学术论文。以上学术论文界定原则参照西南大学授予博士学位学术成果规定管理规定（修订稿）（西校502号）中有关规定执行。毕业论文基本规定：毕业论文资格规定、内容规定、技术规范规定与学位论文基本一致，达到下列条件之一即可参加毕业论文答辩。1. 外审成果中有一位专家以为论文合格。2. 本校三位本专业专家、博导认定达到毕业规定。九、学位论文基本规定（涉及学术水平、创造性成果及工作量等方面规定）资格规定：准时完毕本方案规定学习任务，并顺利通过学科综合考试，成绩达到优或良。学术成果按照学校学位委员会关于规定执行。成果无侵犯她人著作权行为，没有刊登有严重科学性错误文章、著作和严重歪曲原作译作。内容规定：论文内容普通应由十一种重要某些构成，依次为：1.封面；2.封二；3.中文摘要；4.英文摘要；5.目录；6.符号阐明；7.正文；8.参照文献；9.附录；10.道谢；11.攻读学位期间所获得有关科研成果。论文选题应为本学科前沿，有重要理论意义或现实意义。研究主题明确，问题集中，材料详实。论文撰写能反映出作者掌握了深厚辽阔基本理论和系统进一步专门知识。在理论或办法上有创新，有创造性成果，达到国内或国际同类学科先进水平，具备较好社会效益或应用前景，能表白作者具备独立科学研究能力。技术规范规定；自己研究成果与她人观点、材料、数据等不相混淆，引用她人观点、材料、数据等应注明来源。独立完毕论文。在准备和撰写过程中接受导师指引、采纳专家建议、获得她人协助等应实事求是地表达感谢，但不能把未对论文提供协助名人等列入道谢之列。涉及到背景知识、引用资料和数据精确无误，所用概念、术语、符号、公式等符合学术规范，没有严重错译或使用严重错译译文；对问题阐述完整、系统，推理严密，核心词得当。和导师一起在学位论文原创性声明和学位论文版权合同上签名，并附在学位论文首页。语言精练，文字表达精确，语句符合当代汉语规范，错别字、标点符号错误、外文拼写错误、笔误和校对错误等总计不超过论文万分之三（按排版篇幅计）。详细格式按照西南大学博士研究生、研究生研究生学位论文撰写及打印规定执行。十、主文献研读书目（列出本学科专业必读文献，不够可另附页）序号著作或期刊名称作者、出版单位及年月1课程论王文科，中华人民共和国台北五南图书出版公司，1988年版2课程设计黄政杰，中华人民共和国台湾东华书局，1999年版3当代课程论钟启泉，上海教诲出版社，1989年版4当代课程论靳玉乐，西南师范大学出版社1995年版5课程：范式、取向和设计李子健、黄显华，香港中文大学出版社，1996年版6学习条件和教学论加涅，华东师范大学出版社，1999年版7教学论纲张楚廷，高等教诲出版社，1999年版8教学论裴娣娜，教诲科学出版社，9当代教学论纲要李森，人民教诲出版社，10后当代课程观小威廉姆 E.多尔，后当代课程观，教诲科学出版社，11理解课程威廉 F.派纳等，教诲科学出版社，12课程流派研究单丁，山东教诲出版社，1998年版13后当代主义课程理论靳玉乐、于泽元，人民教诲出版社，14课程与教学基本原理拉尔夫.泰勒,人民教诲出版社，1994年出版15课程论靳玉乐，人民教诲出版社，16课程研究办法论靳玉乐、黄清，人民教诲出版社，16教学研究办法论朱德全，人民教诲出版社，17教学论徐学福，人民教诲出版社，18比较课程论范蔚、褚远辉，人民教诲出版社，19比较教学论兰英，人民教诲出版社，20教诲研究各期21课程教材教法各期22新华文摘各期其他阐明：本学科（一级学科）意见：负责人（签名）：年月日所在培养单位意见：负责人（签名）：年月日学某些委员会验收意见：负责人（签名）：年月日研究生院和主管校领导审核意见：负责人（签名）： 校领导（签名）：年月日