嵊泗中学教师岗位级别确定实施工作细则.doc

嵊泗中学老师岗位等级确定实施细则
（7月嵊泗中学七届三次教代会修改）
一、为了愈加好地推进学校人事制度改革，调动广大老师工作主动性，认真
推行老师岗位职责，敬业爱岗，依据《嵊泗中学津贴发放方案》（修改讨论稿）
具体要求，特制订老师岗位等级确定实施细则。
二、老师等级划分
在学校职称聘用基础上，中学高级分为五档，中学一级分为四档，中学初
级分为三档。
三、高级老师岗位
进入高级老师岗位必需同时含有下列基础条件，并按较高要求得分确定档
次： 高级Ⅰ档 得分≥95
高级Ⅱ档 85≤得分<95
高级Ⅲ档 75≤得分<85
高级Ⅳ档 60≤得分<75
高级Ⅴ档 60分以下
1、基础条件：
(1)年度师德考评均在合格以上
(2)年度任职考评均在称职以上
(3)一般话等级测试达成要求要求
(4)按要求参与高学历进修
(5)按要求参与电脑培训并取得对应合格证书
(6)按要求参与老师继续教育并取得要求学分
(7)每年有一篇以上教学（教育）论文在校级以上发表或县级以上获奖
(8)每年有一节县级以上示范课或校级以上教学专题讲座
(9)能负担学校研究性课程、校本课程、选修课开设，各级课题研究。
(10)能指导培养青年老师，年度考评均合格
(11)能利用现代媒体开展教学活动
(12)其它上级教育行政部门必需要求
2、较高要求
序号

项 目

内 容
标准
分
最高
得分

备 注

⑴

学生评价

上课、教导、作业批改等教学五认真实施情况，取学生年评价高满意度值

15
以80%为10分，每增减2个百分点加减1分，最低5分。
⑵

教学能力
经过年教学质量评价分进行考评

35
全部老师分十档平均划定，每档2分，最低17分.
⑶

优 质 课
公 开 课
①省二等奖以上、市一等奖；省级；编写校本课程读本
6

6

②省三等奖、市二等奖；市级；开设研究性课程、校本课程评价好
4
③县级；校级教学专题讲座；能开设研究性课程、校本课程
2
⑷

课题研究
①省基础教育结果二等奖以上
12
12
组长100%，组员60%。县级不超出3人\市4\省5
②省基础教育结果三等奖、省结题
9
③市一等奖、市二等奖
6
④市结题、市三等奖、县校一等奖
4

⑸

竞赛、老师课件制作获奖
①省二等奖以上
10

10
同一竞赛以最高奖一人核分，多名指导分数酌情,学生作文、小论文降一档赋分
②省三等奖、市一等奖
7
③市二等奖
5
④市三等奖
3

⑹

论 文
①省级杂志发表或省二等奖及以上
6

6

杂志须有正式刊号（非论文集）论文评奖限本省
②市一等奖
4
③市级发表、省三等奖、市二等奖
2
(7)

指导结果
、教育
工作
①被指导老师教学能力在前2段
6
6
班主任考评为年度考评；指导老师最少在三学期，帮教降一档
②被指导老师教学能力在3、4两段或班主任考评A等
4
③被指导老师教学能力在5、6两段或班主任考评B等
2

(8)
工作态度
分主动、较主动、通常

5
依据年年级组评价结果
(9)
教研工作
老师负担教研组工作情况及所发挥作用

5
依据年教研组评价结果
附
加

优异奖励
①省级单项优异以上、市级优异
6
6
各级单项优异均为教育行政部门认可，加分最高1次
②市级单项优异、县级优异、校师德标兵
4
③县级单项优异、校级优异
2
说明：以上项目均按最高级一次成绩核分，年考评评价取两年平均分，以下同。被评为省特级老师、省学科带头人在基础条件满足前提下直接认定为高级一档；被评为市学科带头人直接认定为高级二档。

四、一级老师岗位
进入一级老师岗位必需同时含有下列基础条件，并按较高要求得
分确定档次： 一级Ⅰ档 得分≥85
一级Ⅱ档 75≤得分<85
一级Ⅲ档 60≤得分<75
一级Ⅳ档 60分以下

1、 基础条件：
(1)度师师德考评均在合格以上
(2)年度任职考评均在称职以上
(3)一般话等级测试达成要求要求
(4)按要求参与高学历进修
(5)按要求参与电脑培训并取得对应合格证书
(6)按要求参与老师继续教育并取得要求学分
(7)每年有一篇以上教学（教育）论文在校级以上发表或县级获奖
(8)每年有一节校级以上示范课
(9)能负担学校研究性课程、校本课程开设，各级课题研究。
(10)含有指导培养青年老师能力
(11)能利用现代媒体开展教学活动
(12)担任教学工作量不少于1班
(13)其它上级教育行政部门必需要求
2、较高要求
序号

项 目

内 容
标准
分
最高
得分

备 注

⑴

学生评价

上课、教导、作业批改等教学五认真实施情况，取学生年评价高满意度值

15
以75%为10分，每增减2个百分点加减1分，最低5分。

⑵

教学能力

经过年教学质量评价分进行考评

35
全部老师分十档平均划定，每档2分，最低17分

⑶

优 质 课
公 开 课
①省二等奖以上、市一等奖；省级；编写校本课程读本
6

6

②省三等奖、市二等奖；市级；开设研究性课程、校本课程评价好
4
③市三等奖；县级；校级教学专题讲座；能开设研究性课程、校本课程
2

⑷

课题研究
①省结题、省级奖以上
12
12
组长100%，组员60%。县级不超出3人\市4\省5
②市一、二等奖
9
③市结题、市三等奖
6
④县结题、县校一等奖
4

⑸

竞赛、老师课件制作获奖
①市一等奖以上

10
10
同一竞赛以最高奖一人核分，多名指导分数酌情,学生作文小论文降一档赋分
②市二等奖

7
③市三等奖、县级获奖
4

⑹

论 文
①省级杂志发表或市一等奖及以上
6

6

杂志须有正式刊号（非论文集）省级论文评奖限本省
②省三等奖、市二等奖、市级发表
4
③市三等奖、县一等奖、县级发表
2

(7)

指导结果
、教育工作
①被指导老师教学能力在前2段
6
6
班主任考评为年度考评；指导老师最少在三学期，帮教降一档
②被指导老师教学能力在3、4两段或班主任考评A等
4
③被指导老师教学能力在5、6两段或班主任考评B等
2

(8)
工作态度
分主动、较主动、通常

5
依据年年级组评价结果
(9)
教研工作
老师负担教研组工作情况及所发挥作用

5
依据年教研组评价结果

附
加

优异奖励
①省级单项优异以上、市级优异
6
6
各级单项优异均为教育行政部门认可，加分最高1次
②市级单项优异、县级优异、校师德标兵
4
③县级单项优异、校级优异
2
五、初级老师岗位
进入初级老师岗位必需同时含有下列基础条件，并按较高要求得分确定
档次：
一级Ⅰ档 得分≥80
一级Ⅱ档 60≤得分<80
一级Ⅲ档 60分以下

1、 基础条件：
(1)师德考评在合格以上
(2)年度任职考评均在称职以上
(3)一般话等级测试达成要求要求
(4)按要求参与老师继续教育并取得要求学分
(5)按要求参与高学历进修
(6)按要求参与电脑培训并取得对应合格证书
(7)每年上交一篇教学心得（或论文）
(8)教学工作量在1/2工作量以上
(9)能利用现代媒体开展教学活动
(10)其它上级教育行政部门必需要求
2、较高要求
序号

项 目

内 容
标准
分
最高
得分

备 注

⑴

学生评价

上课、教导、作业批改等教学五认真实施情况，取学生年评价高满意度值

15
以60%为10分，每增减2个百分点加减1分，最低5分。

⑵

教学能力

经过年教学质量评价分进行考评

35
全部老师分十档平均划定，每档2分，最低17分

⑶

优 质 课
公 开 课
①市二等奖以上；市级；编写校本课程读本
6

6

②市三等奖；县一等奖；开设研究性课程、校本课程评价好；校级教学专题讲座；
4
③县级、校级获奖；能开设研究性课程、校本课程
2

⑷

课题研究
①市结题、市三等奖以上、县校一等奖
12
12
组长100%，组员60%。县级不超出3人\市4\省5
②县结题、县校二等奖
8
③校结题
4

⑸

竞赛、老师课件制作获奖
①市二等奖以上

10
10
同一竞赛以最高奖一人核分，多名指导分数酌情，学生作文小论文降一档赋分
②市三等奖

7
③县一等奖
5

⑹

论 文
①市级发表、市二等奖及以上
6

6

杂志须有正式刊号（非论文集）省级论文评奖限本省
②市三等奖、县一等奖、县级发表
4
③县二等奖
2

(7)

教育工作
①班主任考评A等
6
6
班主任考评为年度考评；
②班主任考评B等
4
(8)
工作态度
分主动、较主动、通常

5
依据年年级组评价结果
(9)
教研工作
老师负担教研组工作情况及所发挥作用

5
依据年教研组评价结果

附
加

优异奖励
①省级单项优异以上、市级优异
10
10
各级单项优异均为教育行政部门认可，加分最高1次
②市级单项优异、县级优异、校师德标兵
7
③县级单项优异、校级优异
5
六、附则：
1、老师等级根据上两年工作情况每两年确定一次；
2、不含有某一基础条件按低一级岗位考评；
2、 考评材料均为任现职来。聘用满十二个月后才能申报该等级考评，不足十二个月进该
等级最终一档；
4、此细则终止时间同《嵊泗中学津贴发放方案》；
5、此细则提交教代会讨论经过；
6、老师等级最终由校长办公会议讨论经过；
3、 此细则由校长室负责解释。