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教科版二年级 （下册)全册课件精品(精品课件精品课件)磁铁能吸引什么磁铁能吸引什么教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第1课课 你知道吗？你知道吗？发现钓起小鱼的奥秘发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿发现钓起小鱼的奥秘发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿磁铁发现钓起小鱼的奥发现钓起小鱼的奥秘秘钓嘴里的磁铁？发现钓起小鱼的奥秘发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼发现钓起小鱼的奥秘发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼铁螺钉发现钓起小鱼的奥发现钓起小鱼的奥秘秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引聚焦聚焦：磁铁能吸引什么样的物体呢？：磁铁能吸引什么样的物体呢？很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。探探 索索1.说一说说一说探探 索索2.做一做做一做这些物体能被磁铁吸引吗？这些物体能被磁铁吸引吗？给物体给物体编号编号预测预测实验实验记录记录探探 索索2.做一做做一做探探 索索3.找一找找一找教室里哪些物体是用铁做的？教室里哪些物体是用铁做的？研研 讨讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？它们能被磁铁吸引吗？它们能被磁铁吸引吗？磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第2课课 聚焦聚焦：怎样让这个小车动起来？：怎样让这个小车动起来？探探 索索可以可以推推可以可以拉拉探探 索索拉力拉力使小车运动使小车运动探探 索索推力推力使小车运动使小车运动探探 索索不接触小车，能让它动起来吗？不接触小车，能让它动起来吗？风力风力使小车运动使小车运动磁力磁力使小车运动使小车运动探探 索索隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？研研 讨讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？磁铁能隔着物体吸引小车吗？磁铁的两极磁铁的两极教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第3课课 聚焦聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？磁力的大小相同吗？探探 索索借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小探探 索索用磁铁的不同部位接触回形针用磁铁的不同部位接触回形针探探 索索将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。探探 索索磁铁磁力最强的部分叫磁铁磁力最强的部分叫磁极磁极条形磁铁有几个磁极？条形磁铁有几个磁极？研研 讨讨实验实验中的哪些现象说明了条形磁铁有中的哪些现象说明了条形磁铁有两两个个磁极磁极？磁极磁极磁极与方向磁极与方向教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第4课课 不听话的鱼不听话的鱼聚焦聚焦：磁极与方向有一定的对应关系吗？：磁极与方向有一定的对应关系吗？原来，鱼的身体里真的藏有原来，鱼的身体里真的藏有磁铁磁铁。探探 索索组装器材，轻轻转动组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。端。重复几次并记录。探探 索索蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，重复几次并？用悬挂的方法试一试，重复几次并记录。记录。研研 讨讨1.撕开白纸看一看，磁极撕开白纸看一看，磁极1和磁极和磁极2分别表示分别表示什么方向？什么方向？2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？什么关系？磁极的磁极的一端一端朝朝北北，另，另一端一端朝朝南南。磁铁指北的磁极叫磁铁指北的磁极叫北极北极，用，用N表示。表示。磁铁指南的磁极叫磁铁指南的磁极叫南极南极，用，用S表示。表示。于是人们规定于是人们规定研研 讨讨指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的构造磁针磁针刻度盘刻度盘指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。3.课后在校园里，用指南针辨别方向。做一做一个指南针个指南针教科版二年级下册第一单元教科版二年级下册第一单元第第5课课 不听话的鱼不听话的鱼指南鱼指南鱼聚聚焦焦：指指南南针针是是我我国国古古代代四四大大发发明明之之一一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。水浮式指南针水浮式指南针探探 索索制作水浮式指南针制作水浮式指南针1.准备材料准备材料怎样让钢针变成怎样让钢针变成磁针磁针？怎样让磁针磁力更强？怎样让磁针磁力更强？探探 索索制作水浮式指南针制作水浮式指南针2.制作磁针制作磁针先用磁铁的磁极位置沿先用磁铁的磁极位置沿一个方向一个方向摩擦钢针，多摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。钢针是不是有磁性了。探探 索索制作水浮式指南针制作水浮式指南针2.制作磁针制作磁针用摩擦过的钢针吸引其他钢针，测试其磁性。用摩擦过的钢针吸引其他钢针，测试其磁性。探探 索索制作水浮式指南针制作水浮式指南针3.怎样把磁针与吹塑纸装在一起？怎样把磁针与吹塑纸装在一起？4.把装好的磁针轻轻放在水面上。把装好的磁针轻轻放在水面上。5.等待磁针停止转动等待磁针停止转动，用，用真正的真正的指南针指南针确定确定方向，标出南北。方向，标出南北。研研 讨讨如果再做一个指南针，你还有什么方法？如果再做一个指南针，你还有什么方法？立式指南针立式指南针悬挂式悬挂式指南针指南针磁极间的相互作用磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元教科版二年级下册第一单元第第6课课 聚聚焦焦：不不接接触触小小车车，用用磁磁铁铁既既可可以以把把它它吸吸过过来来，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？你知道其中的奥秘吗？探探 索索一根条形磁铁有一根条形磁铁有两两个磁极，两根磁铁的磁极互个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用探探 索索两个磁极靠近，会发生什么现象两个磁极靠近，会发生什么现象？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用重复几次实验，并做记录。重复几次实验，并做记录。研研 讨讨条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁条形磁铁同同极极相互相互排斥排斥，异极异极相互相互吸引吸引。研研 讨讨其他形状的磁铁也有同样的规律吗？其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁磁铁同同极极相互相互排斥排斥，异极异极相互相互吸引吸引。拓展拓展 磁铁总磁铁总是能够是能够指南北方向吗？指南北方向吗？1.把一根磁铁东西方向平把一根磁铁东西方向平放放在桌面上在桌面上2.上端用支架悬挂另一根磁铁上端用支架悬挂另一根磁铁3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？为什么？为什么？文具盒异极相互吸引应 用想一想：下面的物体利用了磁想一想：下面的物体利用了磁铁的哪些性质铁的哪些性质?磁悬浮陀螺磁悬浮陀螺同同极极相相互互排排斥斥门吸门吸异极相互吸引门吸门吸磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体。和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。的。由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时高速度可达每小时500千米以上。千米以上。运用磁铁的相互作用运用磁铁的相互作用磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车利用磁悬浮列车利用()的原理，让磁的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。厘米处，腾空行驶。同极相斥同极相斥磁极间的相互作用磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元教科版二年级下册第一单元第第6课课 聚聚焦焦：不不接接触触小小车车，用用磁磁铁铁既既可可以以把把它它吸吸过过来来，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？你知道其中的奥秘吗？磁极相互作用磁极相互作用 材料:条形磁铁2块、小车2辆。做法:1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。2、将小车分别接近。观察:哪两个磁极之间相互哪两个磁极之间相互排斥？（排斥？（a a）哪两个磁极之间相互哪两个磁极之间相互吸引？（吸引？（b b）探探 索索一根条形磁铁有一根条形磁铁有两两个磁极，两根磁铁的磁极互个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用实验记录“磁极相互作用”实验记录（第 小组）要求：要求：1 1、把磁极补充完整；、把磁极补充完整；2 2、根据要求实验；、根据要求实验；3 3、用箭头在两磁铁中间表示现象、用箭头在两磁铁中间表示现象实验实验发现发现实验结论：NSNSSSSN1 12 23 34 4或或吸引吸引排斥排斥这两个磁极靠近有什么现象？这两个磁极靠近有什么现象？我的发现NSNS排斥排斥NSNS排斥排斥NSNS吸引吸引NSNS吸引吸引相同磁极相同磁极不同磁极不同磁极实验结论：当两块磁铁相互靠近时，当两块磁铁相互靠近时，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。我知道了我知道了l磁铁能指南北方向。l指南的磁极叫南极（S）；指北的磁极叫北极（N）。l磁铁的相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。研研 讨讨其他形状的磁铁也有同样的规律吗？其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁磁铁同同极极相互相互排斥排斥，异极异极相互相互吸引吸引。拓展拓展 磁铁总磁铁总是能够是能够指南北方向吗？指南北方向吗？1.把一根磁铁东西方向平把一根磁铁东西方向平放放在桌面上在桌面上2.上端用支架悬挂另一根磁铁上端用支架悬挂另一根磁铁3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？为什么？为什么？文具盒异极相互吸引应 用想一想：下面的物体利用了磁想一想：下面的物体利用了磁铁的哪些性质铁的哪些性质?磁悬浮陀螺磁悬浮陀螺同同极极相相互互排排斥斥门吸门吸异极相互吸引门吸门吸磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体。和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。的。由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时高速度可达每小时500千米以上。千米以上。运用磁铁的相互作用运用磁铁的相互作用磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车利用磁悬浮列车利用()的原理，让磁的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。厘米处，腾空行驶。同极相斥同极相斥磁铁和我们的生活磁铁和我们的生活教科版二年级下册第一单元教科版二年级下册第一单元第第7课课 信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为鸽子为什么有这么好的认家本领呢？什么有这么好的认家本领呢？信鸽归巢之谜 原来，其头颅内存在磁性细粒原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细磁性细胞胞)，起罗盘定向作用，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找它们可以利用地磁找到自己的家到自己的家.信鸽归巢之谜 如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.老式罗盘司南船用罗盘普通罗盘指南针是我国古代四大发明之一，两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。磁铁在日常生活中的应用磁铁在日常生活中的应用磁性挂钩磁铁在日常生活中的应用磁铁在日常生活中的应用耳塞磁铁在日常生活中的应用耳机耳机磁铁在日常生活中的应用磁铁在日常生活中的应用磁性工具架磁性工具架磁铁在日常生活中的应用磁铁在日常生活中的应用电磁吸盘电磁吸盘磁铁在日常生活中的应用磁铁在日常生活中的应用指南针指南针活动二：哪里有磁铁想办法检验一下，下图的物体中有没有磁铁？活动三：磁悬浮列车活动三：磁悬浮列车 磁悬浮列车 磁浮列车从严格意义上说，是介乎于火车和飞机之间的一种特别的运输工具。说它是火车，它不靠车轮在地上跑；说它是飞机，它不靠翅膀在空中飞。它是依靠磁体的吸引力或排斥力浮在轨道上运行的列车，因此，人们习惯把它纳入陆上有轨交通系统。1、1911年俄国科学家根据“电磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一台磁悬浮列车模型；2、德国：常规磁铁吸引式悬浮；3、日本：超导排斥式悬浮。磁悬浮列车的应用及其意义磁浮列车正因为浮在空中，没有轮轨接触，它的优越性就充分显示出来了。第一，高速度。浮在空中便没有了摩擦力，从理论上讲，速度是无限制的。第二，低振动、低噪声。与地面脱离接触，振动和噪声大大降低。第三，少维修。没有运动部件，没有磨擦损耗，维修量也就很少。第四，安全可靠。不存在脱轨更不会翻车。第五，无污染。不烧煤、不烧油，电力驱动能源清洁。磁记录技术的应用及其意义利用磁性材料可以记录声音、图像、数据等各种信息拓展：磁记忆磁还可以用来记录信息录音机磁带记录声音计算机磁盘磁储存信息 候鸟(如燕鸥)作季节性往返迁徙而不迷途,其大脑组织中含有比鸽子更丰富的磁性成分.信鸽归巢之谜 人体心脏在收缩和舒张时产生的生物电人体心脏在收缩和舒张时产生的生物电流导致的心磁场约为流导致的心磁场约为10-1110-10 T 人体脑神经活动产生的脑人体脑神经活动产生的脑(神经神经)磁场约磁场约为为10-1310-12 T 美国心脏学会的研究表明：心脏磁场的美国心脏学会的研究表明：心脏磁场的产生和人的心理状态产生和人的心理状态喜怒哀乐等密切相喜怒哀乐等密切相关关.人体内的生物磁 磁不仅可以诊断，而且能够帮助治疗疾病.磁石是古老中医的一味药材.2 000多年前的战国时期，扁鹊就用磁石给人治病.磁疗法 明代李时珍在明代李时珍在本草纲目本草纲目中，列举了中，列举了用磁石治疗肾虚、耳聋、眼花、大肠脱肛等用磁石治疗肾虚、耳聋、眼花、大肠脱肛等病症病症.磁化水：可治疗肾结石、胆结石、尿道磁化水：可治疗肾结石、胆结石、尿道结石等，有溶石、降石、排石作用，对高血结石等，有溶石、降石、排石作用，对高血压、糖尿病等也有一定疗效压、糖尿病等也有一定疗效.磁疗法 用磁化水浸种后收获的大米，含的粗蛋白和赖氨基酸成分增多.用磁化水浇灌的黄瓜香脆多水，辣椒肉厚籽少.农业中的磁应用 以磁化水作为饮用水，猪、鸡、牛、以磁化水作为饮用水，猪、鸡、牛、羊等家畜少病、生长快、毛质提高羊等家畜少病、生长快、毛质提高.畜牧业中的磁应用 磁分离法可将煤中的硫除去，能将废水磁分离法可将煤中的硫除去，能将废水中的油污、杂质等分离中的油污、杂质等分离.磁化水可以防止锅炉结垢环保中的磁应用 用磁铁作成的除铁器可以去除面粉等中可能存在的铁末.磁选机利用不同成分矿物质的不同磁性磁选机利用不同成分矿物质的不同磁性以及磁性强弱的差别，用磁铁吸引这些物质，以及磁性强弱的差别，用磁铁吸引这些物质，那么它们所受到的吸引力就有所区别，结果那么它们所受到的吸引力就有所区别，结果可以将混在一起的不同磁性的矿物质分开，可以将混在一起的不同磁性的矿物质分开，实现了磁性选矿实现了磁性选矿.地质勘探中的磁应用 普通的水雷或者地雷只能在接触普通的水雷或者地雷只能在接触目标时爆炸目标时爆炸,因此作用有限因此作用有限.如果在水雷如果在水雷或地雷上安装磁性传感器或地雷上安装磁性传感器,由于坦克或由于坦克或者军舰等都是钢铁制造的者军舰等都是钢铁制造的,在它们接近在它们接近(无须接触无须接触)目标时目标时,传感器就可传感器就可探测到磁场的变化使水雷探测到磁场的变化使水雷或地雷爆炸或地雷爆炸,提高了杀伤力提高了杀伤力.军事中的磁应用生活中还有那些生活中还有那些磁的应用磁的应用观察我们的身体观察我们的身体教科版二年级下册第二单元第教科版二年级下册第二单元第1课课 聚聚焦焦：我我们们在在许许多多方方面面相相像像，又又在在一一些些方方面面不一样。关于我们的身体，你知道些什么？不一样。关于我们的身体，你知道些什么？探探 索索观察小组的一名同学，说说我观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的。们的身体是由哪些部分组成的。头头四肢四肢颈颈躯干躯干探探 索索用纸板遮挡半边身体，画出身体用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现。轮廓，看看有什么发现。探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。骨头骨头探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。关节关节探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。肌肉肌肉探探 索索听听腹部和背部，哪里有声音？听听腹部和背部，哪里有声音？研研 讨讨1.我们用了几种方法观察身体？我们用了几种方法观察身体？2.说说观察中的新发现和想研究的问题。说说观察中的新发现和想研究的问题。看看画画摸摸听听查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它们可能是什么。们可能是什么。通过感官来发现通过感官来发现教科版二年级下册教科版二年级下册第第二二单元第单元第2课课 我们我们身体身体的的哪些哪些部位部位能能观察观察周围发生的周围发生的事情事情？感觉器官感觉器官 可可以以帮帮助助我我们们感感知知周周围的世界是什么样子的。围的世界是什么样子的。聚焦聚焦视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉触觉触觉探探 索索1.我们的感官能告诉我们什么信息？我们的感官能告诉我们什么信息？颜色颜色形状形状大小大小声音声音光滑光滑粗糙粗糙软硬软硬冷热冷热.香香臭臭酸酸腥腥酸酸甜甜苦苦辣辣咸咸探探 索索2.看下面的图片，说说我们看到和我们想到的，看下面的图片，说说我们看到和我们想到的，并用词汇记录下来。并用词汇记录下来。探探 索索3.是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现。次用词汇记录我们的发现。研研 讨讨1.只用眼睛看和使用五种感官所获得的信只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？息有什么不同？研研 讨讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？鼻、舌和皮肤的作用吗？研研 讨讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？鼻、舌和皮肤的作用吗？调查了解视力障碍、听力障碍的人，他们调查了解视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做会遇到哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做些什么？些什么？拓展拓展观察与比较观察与比较教科版二年级下册教科版二年级下册第第二二单元第单元第3课课 聚聚焦焦：利利用用感感觉觉器器官官，我我们们能能够够进进行行比比较较，可以发现很多事物的不同之处。可以发现很多事物的不同之处。探探 索索比较下面的两幅图，找出比较下面的两幅图，找出5个不同点。个不同点。探探 索索根据听到的声音判断是什么物品扔根据听到的声音判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。进了桶里，并说明理由。探探 索索往往3杯饮用水中分别滴入不同量的杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。酱油，按照颜色深浅排序。还可以用什么方法排序还可以用什么方法排序？探探 索索把仿真水果挑出来，有哪些方法？把仿真水果挑出来，有哪些方法？研研 讨讨1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？颜色颜色形状形状大小大小声音高低声音高低光滑光滑粗糙粗糙软硬软硬冷热冷热.气味气味味道味道远近远近声音强弱声音强弱声音远近声音远近测试反应快慢测试反应快慢教科版二年级下册教科版二年级下册第第二二单元第单元第4课课 你玩过翻拍手游戏吗？在这你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？聚焦聚焦探探 索索做一个做一个“反应速度尺反应速度尺”，玩，玩“抓尺子抓尺子”游戏。游戏。探探 索索1.比一比谁抓住的次数多。比一比谁抓住的次数多。谁抓的次数多（抓住尺子画抓的次数多（抓住尺子画“”）12345678910李明李明赵明明探探 索索2.把每次抓住部分的分数记录下来。比一比，谁把每次抓住部分的分数记录下来。比一比，谁的得分多。的得分多。12345总分分李明李明赵明明研研 讨讨1.你玩你玩“抓尺子抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官游戏用到了哪些感觉器官？2.说说你提高游戏得分的方法。说说你提高游戏得分的方法。发现生长发现生长教科版二年级下册教科版二年级下册第第二二单元第单元第5课课 聚焦聚焦 我们出生后需要很长的时间才能我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断学会走路、说话，并且在不断生长生长。你注意过自己的你注意过自己的身体变化身体变化吗？吗？探探 索索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？怎样证明我们的身体在一年一年地生长？探探 索索从小到大的照片从小到大的照片1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？怎样证明我们的身体在一年一年地生长？探探 索索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？怎样证明我们的身体在一年一年地生长？生长发育记录表生长发育记录表探探 索索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？怎样证明我们的身体在一年一年地生长？牙齿的变化牙齿的变化探探 索索2.计算一下，我们的体重和身高比出生时计算一下，我们的体重和身高比出生时增加了多少？增加了多少？探探 索索3.我们的身体每天都在生长变化吗？我们的身体每天都在生长变化吗？指甲指甲头发头发研研 讨讨我们的生长还表现在哪些方面我们的生长还表现在哪些方面？胡须胡须肌肉肌肉拓拓 展展听家长讲一个有关我们成长的故事，再讲给听家长讲一个有关我们成长的故事，再讲给其他同学听。其他同学听。身体的时间胶囊身体的时间胶囊教科版二年级下册教科版二年级下册第第二二单元第单元第6课课 聚焦聚焦时间胶囊时间胶囊聚焦聚焦让我们做一个让我们做一个“时间胶囊时间胶囊”，把自己现在的身体信，把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。探探 索索1.在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？时间时间年龄年龄身高身高体重体重臂长臂长探探 索索2.使用工具进行测量。使用工具进行测量。称体重称体重量身高量身高探探 索索3.我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后说说理由。说说理由。探探 索索4.把我们的身体信息封装起来，等六年级时把我们的身体信息封装起来，等六年级时再打开。再打开。研研 讨讨1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长？我们需要注意什么才能让身体健康地成长？赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时民民间间故故事事白白蛇蛇传传 民间故事就是劳动人民创作并传播的、民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。有的地方叫是所有民间散文作品的通称。有的地方叫“瞎话瞎话”“”“古话古话”“”“古经古经”等。民间故事等。民间故事题材广泛，内容丰富，情节夸张，充满幻题材广泛，内容丰富，情节夸张，充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。想，大都表现了人们的美好愿望。民间故事的特点就是故事里的人有情民间故事的特点就是故事里的人有情有义，故事里的动物会说话，故事里的情有义，故事里的动物会说话，故事里的情节很有趣。节很有趣。牛郎织女牛郎织女牧童牧童神笔马良神笔马良等。等。你读过哪些民间故事？你读过哪些民间故事？2727 漏漏与水有关与水有关漏漏你怎么记住这个字？你怎么记住这个字？lu漏雨漏雨 遗漏遗漏房子里有什么？房子里有什么？看起来像看起来像“户户”，表明与房子有，表明与房子有关。关。有雨，房子里漏雨了。有雨，房子里漏雨了。在田字格中写一写在田字格中写一写“漏漏”。漏漏 这个故事中有哪些主要角色呢？请你仔细这个故事中有哪些主要角色呢？请你仔细观察插图。根据图画猜猜这些人物的特点。观察插图。根据图画猜猜这些人物的特点。1.1.自读课文。自读课文。初读课文初读课文小声读课文，读准字音，读通句子。小声读课文，读准字音，读通句子。结合上下文或借助工具书理解词语的结合上下文或借助工具书理解词语的意思。意思。边读边思考事情的起因、经过和结果。边读边思考事情的起因、经过和结果。检查自学情况。检查自学情况。2.2.开火车指名认读生字。开火车指名认读生字。婆婆 脊脊 贼贼 莫莫颠颠 胶胶 旋旋 纵纵ppj j zizimmdindinjiojioxunxunz z nn部首：页部首：页脊：脊梁脊：脊梁 脊背脊背 脊柱脊柱平舌音平舌音旋旋_旋风旋风_旋律旋律xunxunxunxun纵纵 纵的本义是解开绳索，听任被俘（纵的本义是解开绳索，听任被俘（捕捕）者逃跑。者逃跑。（糸，绳索）（糸，绳索）（从，听任）（从，听任）把把“纵纵”换成其他字，句子的意思不变。换成其他字，句子的意思不变。到了树跟前，老虎把身子一歪，贼到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。顺势一纵，蹿到树上。跳跳婆婆 脊脊 贼贼 莫莫颠颠 胶胶 旋旋 纵纵读一读：读一读：读一读，说说这些词语的意思。读一读，说说这些词语的意思。里屋里屋 莫非莫非 厉害厉害 发抖发抖 脊背脊背松手松手 跟前跟前 甘心甘心 惊恐惊恐安安稳稳安安稳稳 蒙蒙小雨蒙蒙小雨 倒栽葱倒栽葱hihi 再读课文，把课文读正确、读通顺，再读课文，把课文读正确、读通顺，初步了解故事的主要内容。小组间交流初步了解故事的主要内容。小组间交流故事的前因后果并汇报。故事的前因后果并汇报。起因：起因：老虎和贼想偷老公公和老婆婆家老虎和贼想偷老公公和老婆婆家的小胖驴，结果听到老婆婆说她不怕狼，的小胖驴，结果听到老婆婆说她不怕狼，不怕虎，就怕漏，于是老虎和贼被吓得不怕虎，就怕漏，于是老虎和贼被吓得乱了手脚。乱了手脚。经过：经过：老虎驮着贼，贼骑着老虎。老虎老虎驮着贼，贼骑着老虎。老虎用树蹭掉贼，贼爬上了树。老虎和贼在用树蹭掉贼，贼爬上了树。老虎和贼在树下相遇，一齐滚下了山坡。滚下山坡树下相遇，一齐滚下了山坡。滚下山坡后的老虎和贼以为对方是漏，都吓得昏后的老虎和贼以为对方是漏，都吓得昏了过去。了过去。结果：结果：老婆婆说的老婆婆说的“漏漏”，其实是漏雨。，其实是漏雨。一天晚上，一只老虎和一个贼在一天晚上，一只老虎和一个贼在_的的时候，听到时候，听到_，吓得，吓得_。被雨一淋，。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还老虎和贼清醒了，还_，在，在_，又以为，又以为_，老虎和贼吓得，老虎和贼吓得_。天亮了，屋顶。天亮了，屋顶_。接力朗读课文，填空，复述故事主要内容。接力朗读课文，填空，复述故事主要内容。老虎和贼分别以为老虎和贼分别以为“漏漏”是什么？是什么？漏漏n老虎以为老虎以为“漏漏”是比它还要可怕的动物。是比它还要可怕的动物。n贼以为贼以为“漏漏”是比他还要厉害的人。是比他还要厉害的人。课文中课文中“漏漏”字用引号，表示特殊含义。字用引号，表示特殊含义。漏漏 喂喂 胖胖 驴驴 贼贼 狼狼厉厉 抱抱 架架 胶胶 粘粘 偏偏莫莫半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构书写指导书写指导这些字是什么结构？这些字是什么结构？书写要点：书写要点：“漏、喂、胖、贼、狼、抱、胶、偏漏、喂、胖、贼、狼、抱、胶、偏”书书写左窄右宽写左窄右宽,“,“驴、粘驴、粘”左右等宽。左右等宽。注意注意“贼贼”右半边部件的书写笔顺。右半边部件的书写笔顺。“厉厉”可以组什么词？可以组什么词？厉厉（厉）色（厉）色（厉）害（厉）害再接再（厉）再接再（厉）“厉、历、励厉、历、励”三个同音字辨析。三个同音字辨析。历历（历）程（历）程（历）险（历）险（历）史（历）史励励鼓（励）鼓（励）勉（励）勉（励）（励）志（励）志 书写要点：书写要点：喂：口字旁应该放在左上格里，右边下喂：口字旁应该放在左上格里，右边下面不要加面不要加“丿丿”。驴：右边的驴：右边的“户户”点要偏向竖中线。点要偏向竖中线。“户户”的的“丿丿”靠近竖中线。靠近竖中线。狼：左边先写狼：左边先写“丿丿”，再写弯钩。，再写弯钩。偏：右边偏：右边“扁扁”里面是一横两竖。里面是一横两竖。第第2 2课时课时复习生字：复习生字：婆婆 脊脊 贼贼 莫莫颠颠 胶胶 旋旋 纵纵听写词语：听写词语：一人在黑板上写，其他同学在练习一人在黑板上写，其他同学在练习本上写。本上写。莫非莫非 粘胶粘胶 小胖驴小胖驴 厉害厉害 里屋里屋1.学习课文第一部分（第学习课文第一部分（第12自然段）。自然段）。课文精讲课文精讲（1）找关键语句。）找关键语句。小胖驴长什么样？小胖驴长什么样？黑脊背、白胸脯黑脊背、白胸脯（2）展开想象。）展开想象。老虎嘴馋，一心想吃这头小胖驴。他老虎嘴馋，一心想吃这头小胖驴。他想想这小胖驴的肉一定很好吃，一这小胖驴的肉一定很好吃，一定很美味。定很美味。贼手痒，一心想偷这头小胖驴。他想贼手痒，一心想偷这头小胖驴。他想这小胖驴一定能卖个好价钱。这小胖驴一定能卖个好价钱。（3）概括这一部分的主要内容。）概括这一部分的主要内容。馋嘴手痒，眼红胖驴。馋嘴手痒，眼红胖驴。2.学习课文第二部分（第学习课文第二部分（第312自然段）。自然段）。老公公、老婆婆是怎么说老公公、老婆婆是怎么说“漏漏”的？的？分角色朗读相关段落。分角色朗读相关段落。老公公说：老公公说：“好像有什么声音在响？好像有什么声音在响？”老婆婆说：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！我什么都不怕，就怕漏！”他们说的他们说的“漏漏”指什么？在课文中画指什么？在课文中画出相关的句子。出相关的句子。滴答，滴答滴答，滴答他们抬头看看屋顶他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏就又漏雨了！唉，说怕漏，偏就又漏雨了！老虎和贼听到老虎和贼听到“漏漏”这个字时，他们这个字时，他们是怎么想的？是怎么想的？老虎趴在驴圈里想：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么翻山越岭我什么都见过，就是没见过都见过，就是没见过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还厉害？比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听走南闯北我什么都听说过，就是没听说过说过，就是没听说过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还厉害？比我还厉害？”朗读朗读指导指导：这是描写心理活动，可以将声音压低一这是描写心理活动，可以将声音压低一点。把点。把“什么都什么都”读重一点，把读重一点，把“莫非莫非”读得慢一点。读得慢一点。你觉得此时老虎你觉得此时老虎和贼听到和贼听到“漏漏”有什有什么样的反应？么样的反应？老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：有东西掉下来，心想：“坏事，坏事，漏漏捉我捉我来了！来了！”撒腿就往外跑。撒腿就往外跑。偷听到偷听到“漏漏”，做贼心虚。，做贼心虚。3.学习课文第三部分（第学习课文第三部分（第1318自然段）。自然段）。默读这部分，你觉得哪些地方最有默读这部分，你觉得哪些地方最有意思？说给大家听听。意思？说给大家听听。课文中是怎样写老虎和贼拼命逃跑的？课文中是怎样写老虎和贼拼命逃跑的？老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。都快散了。老虎和贼为什么要这么拼命地逃跑？老虎和贼为什么要这么拼命地逃跑？写一写老虎和贼逃跑的过程。写一写老虎和贼逃跑的过程。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，跑过了哇，跑过了_，跑过了，跑过了_，跑过了，跑过了_，跑得老虎，跑得老虎_，颠得贼，颠得贼_。老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。还是要回去吃驴，就转身往回走。贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。还是要回去偷驴，就下树准备往回走。当他们互相甩掉了对方，故事是不是就当他们互相甩掉了对方，故事是不是就此结束了？此结束了？不是的，他们各自都不甘心。不是的，他们各自都不甘心。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：黑乎乎的东西，心想：“漏漏又来了，这又来了，这下我可活不成了！下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。找出这段话中的动词，并理解找出这段话中的动词，并理解“倒栽倒栽葱葱”的含义；想象一下贼那滑稽的样子，的含义；想象一下贼那滑稽的样子，他的头朝哪边？他的脚朝哪边？他的表情他的头朝哪边？他的脚朝哪边？他的表情是什么样的？是什么样的？老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：惊恐地大喊：“漏漏哇哇”，然后都吓，然后都吓昏了过去。昏了过去。为什么老虎和贼看到对方，都吓昏了过去为什么老虎和贼看到对方，都吓昏了过去？老虎和贼都以为对方是老虎和贼都以为对方是“漏漏”。你瞧瞧这一晚上，他们冒着雨跑啊跑，你瞧瞧这一晚上，他们冒着雨跑啊跑，贼成什么样了？老虎呢？想象老虎和贼的贼成什么样了？老虎呢？想象老虎和贼的狼狈样子。狼狈样子。偷驴不成，反被吓昏偷驴不成，反被吓昏再读课文，再读课文，提取关键词，提取关键词，制作示意图。制作示意图。惧怕惧怕贼贼老虎老虎猜测猜测“漏漏”来了来了黑乎乎的东西黑乎乎的东西滚、撞、吓昏了滚、撞、吓昏了4.学习课文第四部分（第学习课文第四部分（第1920自然段）。自然段）。老公公和老婆婆说老公公和老婆婆说“漏漏”，是怕屋顶漏雨，是怕屋顶漏雨，结果却吓跑了老虎和贼，这叫作结果却吓跑了老虎和贼，这叫作“歪打正着歪打正着”；老虎和贼听到；老虎和贼听到“漏漏”吓得到处跑，这叫吓得到处跑，这叫“做做贼心虚贼心虚”；整整一个晚上小胖驴都在驴圈里安；整整一个晚上小胖驴都在驴圈里安安稳稳地待着，这叫安稳稳地待着，这叫“安然无恙安然无恙”。小组合作朗读课文，读出角色内心的感小组合作朗读课文，读出角色内心的感受。（注意描写老虎和贼的动作、心理受。（注意描写老虎和贼的动作、心理活动的句段活动的句段）分角色朗读课文，体会人物心理活动。分角色朗读课文，体会人物心理活动。回忆复述故事的方法回忆复述故事的方法：图表法、画路线图、找关键句子，也图表法、画路线图、找