地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学探究_张基.pdf

学校体育学2023年(第13卷)第9期当代体育科技(Contemporary Sports Technology)地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学探究张基1 徐佳琴2(1.菲律宾卡威迪国立大学 菲律宾卡威迪 99900;2.江西省石城中学 江西赣州 341000)摘 要：羽毛球运动发展的炽热化使得羽毛球运动在地方高师院校一片火热，也使得在地方高师院校体育学院中选择将羽毛球作为专业选修课的学生越来越多。面对地方高师院校羽毛球发展如此良好的势头，地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学却存在许多问题。为了对地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学现状进行分析，该文主要采用文献资料法和逻辑分析法，通过查阅大量的文献资料，主要从地方高师院校体育学院羽毛球专选课现存教学问题、地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学特点分析、羽毛球教学内容分析、羽毛球教学方法分析以及地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学改革的对策这5个方面，来对地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学情况进行全面了解和分析，希望能够为地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学提供一些参考。关键词：地方 院校 羽毛球 专选课 教学中图分类号：G847 文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)09-0045-04Probe into the Teaching of Elective Badminton Courses in Physical Education Colleges of Local Normal UniversitiesZHANG Ji1 XU Jiaqin2(1.Cavite State University,Cavidi,99900 Philippines；2.Jiangxi Shicheng Middle School,Ganzhou,Jiangxi Province,341000 China)Abstract:The fervour of badminton makes badminton a hot sport in local normal colleges,and also makes more and more students choose badminton as an elective course in physical education colleges of local normal universities.In the face of such a good momentum of badminton development in local normal universities,there are many problems in the teaching of badminton elective courses in physical education colleges of local normal universities.In order to analyze the teaching status of badminton elective courses in physical education colleges of local normal universities,mainly adopting the method of literature and logical analysis and through reviewing a large number of literature,this paper comprehensively understands and analyzes the teaching of badminton elective courses in physical education colleges of local normal universities from five aspects,such as the existing teaching problems,analysis of teaching characteristics,analysis of teaching content,analysis of teaching methods and countermeasures of teaching reform of badminton elective courses in physical education colleges of local normal universities,hoping to provide some references for the teaching of badminton elective course in physical education colleges of local normal universities.Key Words:Local;Colleges and universities;Badminton;Elective courses;TeachingDOI：10.16655/ki.2095-2813.2212-1579-3577作者简介：张基（1996），男，硕士在读，研究方向为羽毛球教学与训练。徐佳琴（1996），女，硕士，中小学二级教师，研究方向为运动训练。45当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第9期学校体育学近些年来，随着我国大学体育学院选修课的推广与普及，我国大多数地方高师院校体育学院都开设了体育学院选修课，从而使体育学院的学生有机会选择自己感兴趣的专业选修课，这样便可充分调动学生上课的主动性和积极性，教学效果得到显著提高1。地方高师院校体育学院的羽毛球专业选修课教学地点多为室内羽毛球馆，上课一般不会受到天气的影响，吹不到风，淋不到雨，晒不到太阳，良好的教学条件和环境也是羽毛球专业选修课备受学生追捧的原因之一。全国大多数地方高师院校体育学院都开设了羽毛球专业选修课，但是地方高师院校体育学院羽毛球专选课的教学却存在许多的不足。羽毛球属技战能主导类隔网对抗性项群，虽无身体上的直接对抗，但其对抗的激烈程度高，运动强度大，单打（双打）中两人（四人）在69.412（82.812）的场地上斗智斗勇，不停跑动，因此运动员在心理上和生理上都要进行针对性的训练。此外，羽毛球属于小球，其技术细腻多变，战术复杂灵活，因此要达到较高的水平存在一定难度。运动技能的掌握是一个慢慢习得的过程，教学方法、练习方法的科学性和有效性直接影响着教学质量。对地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学方法进行研究，对推动地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学实践有重大意义。因此，笔者对地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学进行了思考与分析。1 地方高师院校体育学院羽毛球专选课现存教学问题 1.1 基础水平参差不齐来自不同地区不同中学的地方高师院校体育学院的学生，其羽毛球基础有好有坏，水平有高有低，而羽毛球教学难以满足不同基础水平学生的学习需要，不利于因材施教。1.2 课后学习成本高地方高师院校体育学院远远不能满足学生上课对场地和器材的需要，羽毛球价格昂贵，并且是容易损耗的教学必需品，在教学过程中的消耗量非常大，如果学生想要在课后进行学习，则需要自己购买羽毛球。此外，随着练习频率的增加和水平的提升，球拍、球鞋、球线、手胶等器材的消耗速度也随之加快，因此成本骤增，从而在很大程度上影响了学生学习羽毛球的积极性。1.3 练习内容单调乏味虽然羽毛球运动在实战过程中趣味性很高，但在训练或者教学过程中，羽毛球的练习内容通常比较单调乏味，单个技术动作的重复练习容易使学生产生厌烦心理，不利于发挥学生学习的主观能动性，从而影响学生的学习热情2。1.4 教学过程不合理教学过程是一种双边活动，由教师的教和学生的学共同组成。其中，教师起主导作用，学生是教学中的主体。在地方高师院校体育学院的羽毛球教学过程中，教师教的主导作用通常被过分强调，而学生学的主体作用常常被忽视，片面追求竞技效应，学生被动接受学习，加之运动负荷较大，容易造成学生生理和心理上的负担。1.5 课程评价方式过于死板课程安排的评价方式通常包括几种技术考核，并规定评定标准来进行学期评价。如正手发球、反手发球、两人对拉高远球、吊上网和杀上网等技术，评价方式过于死板，忽视了学生学习的态度以及对学生自身能力提高状况的评价，不利于因材施教。2 地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学特点分析 2.1 教学内容繁多复杂羽毛球运动的技术细腻多变、复杂灵活，教学内容很多。羽毛球运动要求手法稳定，步法迅速。手法包括高球、吊球、杀球、抽球、挡网、搓球、放网、勾球、挑球、推球、扑球等，步法又包括启动、移动、回动3个环节，其在实战中由交叉步、并步、垫步、蹬跨步、跳步等基本步型根据来球速度和距离灵活组合而成3。因此，在有限的上课时间内，学生往往只能对繁多复杂的羽毛球技术浅尝辄止。2.2 教学难度大很多学生在进入大学之前并未接受过羽毛球的专业训练，甚至没有接触过羽毛球运动，学生的羽毛球水平总体较低、基础总体较差，因此，对于地方高师院校体育学院教师来说，羽毛球课程的教学难度很大。羽毛球运动是一项在一定范围内快速移动并连续击球的运动项目，良好的球感对学生学习羽毛球技术具有很大的帮助，而刚刚接触羽毛球的学生普遍球感较差，由此加大了教学的难度。2.3 注重合作学习由于羽毛球运动包括男、女双打和混双3个双打单项，在这3个双打单项中，队友之间的合作非常重要，合作得好，可以产生1+12的效果，反之则会产生1+12的效果。因此，在羽毛球教学中，教师往往非常注重合作学习。2.4 灵活选用练习方法由于不同学生在练习过程中往往存在着不同的问46当代体育科技(Contemporary Sports Technology)学校体育学2023年(第13卷)第9期题，因此，在教学实践过程中，教师往往非常重视针对不同学生的具体情况，灵活选用合适的练习方法。比如：针对单项技术较差的学生，应着重提高单项技术；针对球路单一的学生，应加强球路训练；针对在对抗中稳定性较差的学生，可以采用多球训练；针对体能较差的学生，则应加强体能训练。3 羽毛球教学内容分析 在羽毛球运动中，技术为战术服务，是战术得以实现的前提和基础，所以在羽毛球教学中，主要分为两大块，即技术教学和战术教学。羽毛球教学的要求就是让学生掌握技术，学会战术，最终能够将技、战术结合，合理使用技、战术，组织球路。3.1 羽毛球技术分析羽毛球运动技术，按照击球的空间位置，可分为前场技术、中场技术和后场技术；按照发力的身体部位，可分为手法技术和步法技术；按照项目，可分为单打技术和双打技术。无论何种技术击球，击球的空间位置和发力的身体部位这两个要素一定存在，并且同时存在，所以就会形成前场手法技术（放网、勾球、搓球、推球、扑球、挑球等）、中场手法技术（抽球、挡网、接杀等）和后场手法技术（高球、吊球、杀球等），以及前场步法、中场步法、后场步法等。在羽毛球运动中，手法和步法相辅相成、密不可分，每次击球都是建立在步法到位的基础上完成的，但如果手法不好，步法再好也难以对对手造成大的威胁。因此，教师在教学过程中必须手法和步法同时抓。3.2 羽毛球战术分析羽毛球战术指导思想的目的是全面贯彻快、准、狠、活的技术风格，以及以我为主、以快为主、以攻为主、积极主动的打法4。运用战术的目的就是要调动对方位置、争取主动控制对方，使对方重心失去控制，消耗对方体力等。战术是根据对手的技术特点、打法风格、体能等因素，为赢取比赛胜利所制定的一种对策。战术和打法的关系密切。在实战中，战术应该根据对手的打法和场上的具体情况来制定。在赛场上进行竞争非常激烈的控制与反控制，需要以己之长攻彼之短，抑彼之长避己之短，战术的意义就是根据不同对手的特点，采取相应变化的技术手段战胜对手。4 羽毛球教学方法分析 羽毛球运动的技术细腻多变、复杂灵活，技术性很强，教学内容很多，因此，在羽毛球教学中教学方法就显得极为重要。在地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学中，以传统的示范、讲解和练习方法为主，在传统的方法中加入启发法和诱导法。然而，随着时代的发展和科学的进步，羽毛球教学方法也不断推陈出新，在传统的教学方法的基础之上，发展出了许多行之有效的教学方法5。4.1 分层教学法分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。在羽毛球课程教学中，采用分层教学模式顺应了现代地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学新思想，符合当代大学生身体素质、技术水平、心理素质全面发展的要求。与传统的教学方法相比，分层教学模式可以更好地发挥“以人为本，因材施教”教学原则的作用，有助于深入了解学生的个体差异，根据不同层次学生的不同情况，采取不同的教学方法进行教学6，有效完成羽毛球教学任务，并提高教学质量。4.2 意念训练法意念训练法是指练习者有意识、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法7。在体育教学中采用意念训练法可使学生有明确的目的和要求进行体育练习，能够培养学生自主学习能力和创造能力，使教学效果显著提高。在实际教学中，意念训练法是切实可行的，意念训练对技术动作的学习和技能的形成都有明显的效果。在既没有增加教学时间，又没有加重学生身体负荷的同时，提高了教学质量。4.3 逆进分解训练法逆进分解训练法是指把训练内容合理地分成若干部分，先训练最后一部分内容，掌握后再将最后一部分和上一部分连起来一起训练，依此类推，一直增加训练内容到最前一部分，直至掌握完整的训练内容8。从图1可以看出，逆进分解训练法的学习过程是倒序的，先学习第三部分内容（即最后一部分内容），然后把第三部分与第二部分内容连起来学习，最后再把3个部分的内容连起来学习。这种训练方法把最后一部分训练内容作为核心内容拿出来单独学习，突出重点，更有利于学生对核心内容的掌握。4.4 手机录像反馈法手机录像反馈法，就是利用手机录像进行学习反馈的方法。与传统的羽毛球教学相比，手机录像反馈可以让学生更直观地观察自己的技术动作，更方便学图1 逆进分解训练法的教学步骤47当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第9期学校体育学生将自己的技术动作与标准技术动作进行比较，从而快速地发现自己的错误动作并且纠正，加速学生对技术动作的掌握。使用手机进行录像反馈教学比传统的录像反馈教学更加高效、便捷，当前大学生基本上都配备了智能手机，录像便捷，影像清晰，易于保存和反复查看，学生可自主完成，便于推广和普及9。因此，使用手机录像反馈法进行羽毛球教学，可行且有效。5 地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学改革的对策 5.1 强化基础知识学习是打好羽毛球的基础在羽毛球教学过程中，必须重视基础知识学习，基础理论知识有助于加强学生对技战术的理解和执行。在羽毛球专选课的教学过程中，教师要特别重视向学生讲授羽毛球的基础知识，以加深学生对羽毛球的理解，提高教学效果。5.2 运用羽毛球比赛提升学生对羽毛球专选课的兴趣在教学过程中合理安排羽毛球比赛，使学生有机会将教师课堂上所讲授的羽毛球技、战术用于实战，从而让学生能够切实地感受到自己所学为何、有何用，既起到了巩固课上所学知识的作用，又可以提高学生成就感，激发学生学习羽毛球的兴趣。有了兴趣，学生就会认真地学习教师的示范动作，深刻分析教师的讲授，积极地参加羽毛球课堂教学，形成良性循环，大大提高教学效果。在设计对抗比赛时，教师要将水平相近的学生安置在一组，这样既能使比赛更加激烈，又能激发学生的求胜欲望，从而更加积极主动地学习，兴趣也随之高涨。5.3 运用游戏教学法提升学生学习兴趣游戏教学法的运用有助于营造一个轻松、活跃的教学氛围，以充分发挥学生学习的主动性和积极性，使教师的教与学生的学的双边过程更加高效。在羽毛球专选课上，运用游戏教学法提升学生学习兴趣时，要根据学生的身心特点合理设置游戏，既不能使学生因游戏太难而感到气馁，又不能使学生因游戏太容易导而出现厌烦情绪，只有适合学生身心特点且难易适中的游戏，才能有效提升学生的学习兴趣10。5.4 运用辅助训练提高学生学习效率在羽毛球技术教学过程中，教师应高度重视辅助训练的应用，辅助训练可以帮助学生更快速地搭建起动作框架，体会到动作要领，形成良好的动力定型。如通过抛球训练帮助学生体会高远球发力、通过击打悬挂球来帮助学生巩固高远球动作等11。6 结语 当前，我国地方高师院校体育学院选修羽毛球专选课的学生，其羽毛球技术总体水平较低。通过查阅大量关于羽毛球教学的文献资料，来对地方高师院校体育学院羽毛球专选课的教学进行分析，同时也咨询了多位在地方高师院校体育学院从事羽毛球教学的教师和学习羽毛球的学生，从而为该文提供撰写依据。该文中笔者提出了一些针对地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学的见解和建议，希望能够为地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学方法的改善和教学质量的提高有所帮助，为地方高师院校体育学院羽毛球专业选修课的教学提供参考。参考文献1 孟文涛.普通高校羽毛球教学方法研究D.上海:华东师范大学,2011.2 邓惠.我国普通高校羽毛球教学的现状反思与对策构建J.中国科教创新导刊,2007,468(19):131-132.3 徐皓宇.高校羽毛球教学方法J.当代体育科技,2012,2(16):49-50.4 刘朝勇.多方向移动训练对体育教育专业羽毛球普修班学生速度与灵敏素质的影响研究D.昆明:云南师范大学,2020.5 王旭.高等院校羽毛球选项课教学法探究J.长春教育学院学报,2012(1):113-114.6 王磊.分层教学法在高校羽毛球教学中的应用及创新J.西安文理学院学报(自然科学版),2020,23(3):117-122.7 熊安轩,董奎.意念训练法在健身教学中的应用探究J.体育视野,2021(3):67-68.8 陈怡.逆进分解训练法在体育院校专修课网球平击发球教学中的实验研究D.西安:西安体育学院,2022.9 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