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34学党史悟思想办实事开新局 活力 2023 年党史学习与高校学生思想政治素质的培养研究汪丽华（苏州高博软件技术职业学院，苏州215163）摘要新时代，为了进一步加强学生综合素质，在高校思想政治教学课堂里，教师应该结合学生实际，科学地强化高校学生党史学习的力度，从而帮助学生树立正确的价值观念，全方位提高学生的政治素养。在实践分析的过程中，教师应明确党史学习的重要性，在开展实践研究的过程中，要加强高校学生对党史学习与思想政治课程关系的分析能力，从而制定更加完善的党史教育对策。关键词党史学习；高校学生；思想政治在高校的教学过程中，促进学生对党史进行学习的积极性是非常有必要的，其目的就是了解中国共产党领导的中国革命、建设和改革开放的历史，坚定中国共产党领导中国人民实现中华民族伟大复兴的信心，在实践中弘扬以爱国主义精神为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使学生成为合格的社会主义建设者和接班人。一、高校学生学习党史的必要性（一）有利于坚定党的理想信念中国共产党人早已将共产主义作为理想信念，这不仅因为共产主义是对美好社会的构想，也因为其体现出了人类发展的正确方向。在革命时期，无数先烈以此信仰为指导，不惜牺牲生命来推动共产主义的实现。进入改革开放时期，更多的共产党员为建设中国特色社会主义不懈奋斗，主动发挥模范作用，开拓创新，充分彰显了共产党员的先进性和时代特征。在高校的思政教学体系中设置党史学习内容，有利于高校学生回顾我党的发展历史，了解更多优秀党员的先进事迹，从而进一步坚定高校学生的思想信念，提升其政治素养。（二）有利于拥护党的政策方针社会主义建设并没有既定的模式，因此建设社会主义现代化国家对于我党来说也是一个陌生的课题。自新中国成立以来，我党便在建设社会主义方面开展了深入的研究和探索，制定出了科学的发展路线，开启了社会主义发展的新阶段。高校学生熟悉党的发展历史，能够更为深刻地理解党在探索社会主义发展的过程中所经历的艰难，更能够准确地理解社会主义的珍贵，能够更为积极地支持党的发展路线和政策，这对学生的思想成长具有十分重要的价值，能够促使其在实现共产主义的道路上坚定前行。（三）有利于警惕西方实力的“和平演变”当前，部分西方势力从中国共产党的党史着手，通过歪曲党的发展历史、污蔑党的历史中的革命先烈来达到疏离党和群众关系的目的，妄图对社会主义的发展进行破坏。高校学生作为重要的历史传承者，必须坚决抵制“和平演变”的思想意识，积极学习正确的党史内容，强化党史意识，提高明辨是非的能力，有效排斥和打击西方势力“和平演变”的手段。二、党史中的育人功能每个人都在社会中扮演着不同的角色，在每个场合都会有自己的属性特征，如在学校时拥有文化属性，在工作时拥有经济属性，在为人民服务时拥有政治属性，等等。这些属性是人们经过特定环境而不断衍生出来的成果。在党的百年发展历程之中，许许多多的英雄人物和杰出领袖不断涌现，也为我们留下了丰富的文化成果和理论知识。中国共产党历史中蕴藏着中国共产党人的爱国情怀，以及不畏艰难困苦、为人民幸福而艰苦奋斗的精神价值。而让高校学生学习中国共产党的党史，就是一个培养其世界观、人生观、价值观的过程。高校学生是社会主义事业的建设者和接班人。党史中蕴藏着巨大的精神力量，能更加全面地培养学生的品质、精神，传承中国共产党执着向上、舍生取义、不达目的誓不罢休的优秀品质。另外，学习党史还能完善学生的政治属性，使学生成为让党和国家放心的人，对提升每名学生对国家的归属感和认同感有着不可或缺的作用。（一）政治引领：党史能够让学生认清共产党人的初心和使命。习近平总书记指出：“中国共产党一经诞生，就把为中35学党史悟思想办实事开新局 活力 2023 年国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心和使命。”1927 年 8 月，一群身负民族大义、悍不畏死的中国共产党人打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。中国共产党的崛起，是经历了千辛万苦的磨砺、战胜了硝烟如云的敌人、攻克了技穷途拙的困难才获得的伟大的胜利，才让中国人民拥有了自由的生存权利和生活的美满幸福。无论什么时候，只有坚持初衷和守住本心，才能挑起时代授予的重任。唯有对党的历程进行深入的学习，才能发现我们的国家能如此国富民强是多么的不容易。以革命精神为核心的党史内容，能深层次地激励学生的爱国精神，引发学生传承党的意志，打破歪风邪气的侵袭，坚定地维护国家的根本，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。对于党史的学习不仅能让学生认清本心，还能促进学生对党的认知，使其更加良好地传承党的精神，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，为中华民族的伟大复兴打下坚实的基础。中国共产党从成立的那一天起，就将宗旨定为“全心全意为人民服务”。哪怕是在战争年代，中国共产党人也依然恪尽职守，不做出任何对人民有损害的事情。中国共产党的这一决策深受中国人民的爱戴和支持，赢得了群众的赞赏和拥护。在抗战时期，中国人民积极为部队输送粮食物资，捐钱捐物。就是这些来自人民群众的支持，为中国共产党打败一切来犯之敌奠定了牢固的根基，人民群众的力量是中国共产党在革命这条路上的成功支柱。在现实意义中也可以发现，只有人民群众深度参与到国家发展中，深刻体现出“国家兴亡，匹夫有责”的精神含义，做到民心所向、万民所归，中国共产党才能不惧风雨、笃定前行，这是多年以来党建设发展的要点和国家兴旺的体现。现阶段，正是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期，而人民群众依旧还是党安身立命之本，是实现中国梦不可或缺的重要依靠力量。但群众基础是由几辈人艰苦积聚、建设而成的。高校学生是接过先辈手中旗帜的主力军，对党史的深度学习不仅能够学习中国共产党人精神品质，还能在其他方面提升学生的价值目标，感染党的红色基因，赓续党的精神追求，让党的群众基础越发壮大，维护社会的稳定和安全。另外，党史能够很好地培养学生的使命担当意识。中国共产党从建立之初就一直孜孜不倦地探索各种振兴中华的道路，经过多年的探索和实践，才有了今天的中国特色社会主义道路，并且在发展的过程中证明了其核心要点与发展宗旨。当今的学生们都没有经历过战争年代，也没有亲自感受过中国道路的创造和发展，对革命的艰辛和国家的崛起无法做到推己及人，但是这并不能说明学生可以对国家的建设和发展做到置身事外、坐享其功。中国的建设发展还需勇往前行，为群众创造更多的幸福感，这就需要更多志同道合、富有责任的担当者和建设者参与其中。高校学生学习党史，不仅能增加自身的学识，还能深层次地发现自身的才能，学习超卓的技能，锻炼优秀的品质，更为重要的是能更加深入地感受中国特色社会主义的核心理念，真正领会和落实国家的决策部署，并通过现实中的学习与理论的侵染，自觉加入社会主义的建设当中，奋力挥动社会主义的大旗。（二）价值导向：党史能够坚定学生的理想信念习近平总书记指出：“只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。”始终如一的党性理念可以转变成雄厚的精神信念，引导人民以必胜的决心打败一切困难。而党史中蕴含着共产党人艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神，昭示了革命先辈的爱国情感和高尚品质，这些都能够为加强学生理想信念、提高精神认知水平起到支撑作用。高校学生加强对党史的学习不仅能巩固自身的理想信念，还能用科学的理论武装头脑。在战争时期，我国一直处于极度贫乏、发展落后、资源紧缺的状态，但是中国共产党人不畏艰难困苦，顶住一切压力，克服一切难关，坚守着初心使命，最终赢得了革命的胜利，也获得了人民群众的认可和支持。百年风雨征程，一路走来，在中国共产党的历史当中出现了许许多多无私奉献、舍生取义的精神，如顾全大局、严守纪律、紧密团结、共渡难关的“长征精神”，坚定政治信念的“延安精神”，为人民群众无私奉献、甘愿化作一颗螺丝钉的“雷锋精神”，等等。这些精神都是党逐渐强大的来源。现阶段，学生们身处高科技的网络信息时代，现在的战争更多地以意识领域的侵袭为主，部分西方势力选择在意识领域进行攻击，妄图通过污蔑、造谣来分化我国内部36学党史悟思想办实事开新局 活力 2023 年的力量。而党史能够起到培养学生认识中国意识形态的教育作用，对新时代中受多元文化影响、精神信念还处于成长中的学生来说能够起到较好的培根塑基作用，充实了学生的思想世界，激发出学生对中国共产党积极维护的主流意识形态价值观，使学生们全心全意跟党走，坚守党的核心理念，巩固学生的爱国主义精神。（三）目标追求：激发学生学习成长的内生动力学生身边的政治氛围和社会学习环境对个人的成长发展和品德素质都有着较强的感染力，对学生以后的精神思维也有着不可或缺的引导作用。中国共产党在革命、建设和改革的过程之中勇于探索创新，构建出了科学化、合理化、可持续化的发展观和社会主义价值。通过对党史的学习，学生能对党史中的优秀精神价值进行感悟，帮助学生在思想政治、道德教育等方面更加正直，对于陷入困境中的学生来说能起到救助解脱、找寻自我的思想帮扶作用。党史能够帮助高校学生人生观、价值观的塑造，为学生的前进方向指明道路。首先，党史可以改变学生的认知范围，提高学生对历史虚无主义的抵御能力，对那些歪曲事实真相、污蔑历史人物的现象进行打击。这些不良现象对好奇心较重、党史观念较为薄弱的学生来说会造成较为危险的影响，极其容易将学生对国家和对党的拥护情怀从思想中淡化，逐渐形成不良的观念判断，造成不良的人生观和价值观，打破人格底线。高校是培育社会主义接班人的神圣之地，所以必须在教育过程中加强学生对党史的学习力度，这不仅能让学生更加系统、合理地接受和领会党的发展历程和核心要点，还能多方面地培养学生的道德品格与人格素养。在对学生进行党史学习教育时，学校要采用党史理论与实践教育相互结合的模式，带领学生参观文化遗址、战争遗址，更好地促进学生对历史的信服力，让学生能直观地感受到国家的强大来之不易。（四）实践求知：引发学生对实际国情的真实认知在近百年的发展历程之中，中国共产党经过了无数的磨难与挫折，用实际行动凝聚出了含有真实性、丰富性的文化底蕴知识，这些文化知识是中国共产党一路走来的精髓要点和对历史中挫折磨难的经验教训，能够让学生具体地对党百年来的跌宕起伏获得一个真实的了解，肯定党和国家的丰功伟绩，认可国家的方针、政策、路线，自主地跟随党的步伐，从而打破西方势力的流言蜚语，坚定中国特色社会主义信念。另外，党史能够引导学生通过实践探寻党成功的经验，在进行科学实践的过程中加以借鉴，提升学生的自信，鼓舞学生笃定前行。历史中的错误教训也能很好地让学生在类似的实践中发现问题所在，进而探索新的正确的答案，寻找新的方向。在党史中，除了蕴含着丰富多彩的体会，还能直接引导学生选择正确的价值导向，合理地将这些经验和教训作用于思想政治教育中，将会最大限度地让学生对中国共产党的伟大工作进行认识，从而更加提升其自豪感和幸福感。结语在电子信息技术飞速发展的时代，中国已经全面网络化、信息化与智能化，网络上的各种各样的信息会让学生感到“意识错乱”，扰乱学生的判断力，对其自身的意识建设产生怀疑心理。党史中蕴含着丰富的革命事迹与大公无私的精神，将其合理地与高校日常教学进行结合，能够正确地指引并坚定学生的政治观念和思想信念，使学生能够对党和国家产生更多的认知和肯定，为我国的建设事业与复兴之梦贡献出自己的力量。参考文献：1陈凤娟 加强大学生党史教育的意义与路径J 中国军转民，2022（20）：17-182 周彤党史学习教育融入大学生思政教育的三重逻辑探赜 J 成才之路，2022（29）：29-323郭培斌 明理、增信、崇德、力行：党史学习的要求和意义J 中共太原市委党校学报，2022（05）：47-504 莫再英新时代党史学习教育的有效路径和重大意义研究 J 湖北开放职业学院学报，2022，35（18）：120-1225 徐佳辉，温馨高校党史学习教育的育人价值与实践 J西部素质教育，2022，8（18）：55-586赖明明“高校思政课+党史学习教育”的双向融合初探J 北京教育（德育），2022（09）：60-627 高文静持续深化党史学习教育更好促进高校育人工作 J 高校后勤研究，2022（09）：57-59