淡妆浓抹总相宜—语言的色彩.ppt

1.接天接天莲莲叶无叶无穷穷碧，映日荷花碧，映日荷花别样红别样红。两个黄两个黄鹂鸣鹂鸣翠柳，一行白翠柳，一行白鹭鹭上青天。上青天。忽如一夜春忽如一夜春风风来，千数万来，千数万树树梨花开。梨花开。冲天香冲天香阵阵透透长长安，安，满满城尽城尽带带黄金甲。黄金甲。2.淡淡妆浓妆浓抹抹总总相宜相宜 语语言的色彩言的色彩3.有有“生命生命”的的“色彩色彩”赤橙黄赤橙黄绿绿青青蓝蓝紫紫 4.讨论讨论：有：有“生命生命”的的“色彩色彩”问题问题：颜颜色本身有自己的色本身有自己的语语言，不同的色彩表言，不同的色彩表达着不同的信息，体达着不同的信息，体现现不同的性格特征和不同的性格特征和主主观观色彩。你能色彩。你能举举例例说说明几个明几个吗吗？5.黄色高雅、光明、辉煌、快活、成熟、富贵红色动感、热情、刺激、活力、娇艳、恐惧白色纯洁、神圣、威严、明朗、清净、光亮绿色自然、清新、蓬勃、希望、生命、和平黑色肃静、神秘、稳重、冷漠、寂寞、绝望 6.科学的带鱼 （背景：甲、乙、丙都是某学院的教（背景：甲、乙、丙都是某学院的教（背景：甲、乙、丙都是某学院的教（背景：甲、乙、丙都是某学院的教师师师师，一天他，一天他，一天他，一天他们们们们去超去超去超去超 市市市市买东买东买东买东西）西）西）西）n n售售售售货员货员货员货员：新：新：新：新鲜带鱼鲜带鱼鲜带鱼鲜带鱼特价促特价促特价促特价促销销销销，限量出售！，限量出售！，限量出售！，限量出售！n n顾顾顾顾客甲（上前看了看）：看客甲（上前看了看）：看客甲（上前看了看）：看客甲（上前看了看）：看这这这这个个个个带鱼带鱼带鱼带鱼的的的的“切口切口切口切口”，不是很不是很不是很不是很新新新新鲜鲜鲜鲜。n n顾顾顾顾客乙：确客乙：确客乙：确客乙：确实实实实不新不新不新不新鲜鲜鲜鲜了，你看，了，你看，了，你看，了，你看，带鱼带鱼带鱼带鱼的的的的“截面截面截面截面”都都都都发发发发黄了。黄了。黄了。黄了。n n顾顾顾顾客丙（客丙（客丙（客丙（马马马马上上上上应应应应和）：和）：和）：和）：这这这这是放得是放得是放得是放得时间长时间长时间长时间长了，被了，被了，被了，被“氧化氧化氧化氧化”了。了。了。了。根据他根据他们们各自各自专业专业的特点，你能猜的特点，你能猜出他出他们们分分别别是哪个学科的教是哪个学科的教师吗师吗？7 7.“色彩词”与“色彩义”l色彩色彩词词，即表示，即表示颜颜色的色的词词。l色彩色彩义义，指色彩的客，指色彩的客观观性、表情性和象征性性、表情性和象征性赋赋予了色予了色彩彩词词“客客观观色彩、形象色彩、感情色彩、象征色彩、形象色彩、感情色彩、象征义义、引申、引申义义”等等不同方面的色彩意不同方面的色彩意义义。客客观观色彩，表示的只是色彩本身。色彩，表示的只是色彩本身。形象色彩，指由形象色彩，指由词词内部的内部的组组成成分所引起的成成分所引起的对对事物事物视视 觉觉形象或听形象或听觉觉形象的形象的联联想。想。感情色彩，主要是褒感情色彩，主要是褒义义色彩和色彩和贬义贬义色彩。色彩。象征象征义义，指利用象征手法而形成的，指利用象征手法而形成的词义词义。引申引申义义，指在，指在词词的本的本义义基基础础上上经过经过推演推演而形成的而形成的新新义义。8.给下面的句子按不同的色彩义分类。A、我父、我父亲终亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个个红红毛毛绿绿眼睛的外国婆子回家，眼睛的外国婆子回家，这这一点，我倒是一点，我倒是“遵命遵命”了。（黄佐了。（黄佐临临旧社会回旧社会回忆忆点滴）点滴）B、绿绿幽幽的竹园，幽幽的竹园，绿绿生生的瓜，生生的瓜，绿绿油油的菜畦，油油的菜畦，绿绿翠翠翠翠的豆的豆荚荚（张张宣宣强强农农家）家）C、头头上扎着白上扎着白头绳头绳，乌乌裙，裙，蓝夹袄蓝夹袄，月白背心，月白背心（鲁鲁 迅祝福）迅祝福）D、六十年代，美国、六十年代，美国产产生了黑色幽默。生了黑色幽默。E、青春、青春应应当是当是鲜红鲜红的，永的，永远远的的鲜红鲜红生命只属于生命只属于这样这样的的人。人。苍苍白的、黯淡的生命，只是宇宙白的、黯淡的生命，只是宇宙间间一一闪闪而逝的而逝的轻尘轻尘。（杨杨沫青春是沫青春是鲜红鲜红的）的）感情色彩感情色彩形象色彩形象色彩客客观观色彩色彩引申引申义义象征象征义义9.具体研具体研讨讨：怎怎样样辨辨别语别语言的色彩言的色彩10.语言表达上的各种差异，包括情情感差异、感差异、语语体差异体差异和形象差异形象差异，都属于语言的“色彩”差异。11.(一一)辨清感情色彩辨清感情色彩词语词语的感情色彩有的感情色彩有褒义色彩，如团结、鼓舞、爱护；贬义色彩，如勾结、煽动、袒护；中性色彩，如结合、鼓动、保护。12.辨明褒辨明褒贬贬识别识别两可两可区区别轻别轻重重摆摆正正谦谦敬敬褒褒贬贬反用反用13.辨明褒辨明褒贬贬例一例一:谭谭嗣同是中国嗣同是中国历历史上史上为变为变法而流血的始作俑者，法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人确乎少些相比之下，康、梁二人确乎少些刚刚性。性。识别识别两可两可例二例二:关于金字塔和关于金字塔和狮狮身人面像的种种天真的想入非非身人面像的种种天真的想入非非的神的神话话和和传说传说，说说明古埃及人有着丰富的想像力。明古埃及人有着丰富的想像力。区区别轻别轻重重例三例三:少数党少数党员员干部把自己混同于一般群众，甚至同流干部把自己混同于一般群众，甚至同流合合污污。摆摆正正谦谦敬敬例四例四:您您刚刚乔刚刚乔迁新居，房迁新居，房间宽间宽敞明亮，只是敞明亮，只是摆设摆设略嫌略嫌单调单调，建，建议议您挂幅油画，一定会使居室蓬您挂幅油画，一定会使居室蓬荜荜生生辉辉。14.（1）辨明褒）辨明褒贬贬。“始作俑者始作俑者”意思是指意思是指“最先做坏事的人最先做坏事的人”，是一个是一个贬义词贬义词。把他用在。把他用在“为变为变法而流血的法而流血的”谭谭嗣同身上就嗣同身上就犯了犯了贬词贬词褒用的褒用的错误错误。（2）识别识别两可。两可。“想入非非想入非非”一般指一般指“完全脱离完全脱离实际实际或胡思乱或胡思乱想想”，它用在此它用在此处处非常恰当，因非常恰当，因为产为产生神生神话话的人的人类类儿童儿童时时代在代在对对大自然一切奥秘不了解的情况下，想用一种超自然大自然一切奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力去征服和解力去征服和解释释大自然的一切，故而大自然的一切，故而“想入非非想入非非”。（3）区）区别轻别轻重。重。“同流合同流合污污”指指“同坏人共同干坏事同坏人共同干坏事”。句中。句中“少数党少数党员员干部干部”虽虽然然觉觉悟不高，但未落到与坏人悟不高，但未落到与坏人为为伍的地伍的地步，所以步，所以这这里用里用词过词过重了。重了。（4）摆摆正正谦谦敬。敬。“蓬蓬荜荜生生辉辉”是是谦词谦词，常用来称，常用来称谢别谢别人到自人到自己家里来或称己家里来或称谢别谢别人送来人送来题赠题赠的字画的字画。句中。句中误误将其作将其作为贺为贺敬之敬之词词。15.判断下面各句中划判断下面各句中划线线的成的成语语使用恰当的一句。使用恰当的一句。A、成都五牛俱成都五牛俱乐乐部一二三部一二三线线球球队请队请的主教的主教练练及外援都是及外援都是清一色的德国人，其雄厚清一色的德国人，其雄厚财财力令其他甲力令其他甲B球球队队望其望其项项背。背。B、为为了救活了救活这这家家濒临濒临倒倒闭闭的工厂，新上任的厂的工厂，新上任的厂领导积领导积极极开展市开展市场调查场调查，狠抓，狠抓产产品品质质量和开量和开发发，真可，真可谓谓处处心心积虑积虑。C、齐齐白石画展在美白石画展在美术馆术馆开幕了，国画研究院的画家开幕了，国画研究院的画家竞竞相相观观摩，摩，艺术爱艺术爱好者也好者也趋趋之若之若鹜鹜。D、北京大学、北京大学“五四五四剧剧社社”为为百年校百年校庆庆排排练练的的话剧话剧蔡元培蔡元培是否会以全新的是否会以全新的风风格出格出现现在舞台上，大家都在舞台上，大家都拭目以待。拭目以待。A望其望其项项背背，能，能够够望望见别见别人的人的颈项颈项和背脊，表示赶得上或比得上和背脊，表示赶得上或比得上（多用于否定式）：（多用于否定式）：难难以，以，不能不能。应应用用“望望尘尘莫及莫及”。B处处心心积积虑虑，含含贬义贬义，指，指费费尽心思做坏事。尽心思做坏事。应应用用“殚殚精竭精竭虑虑”。C趋趋之若之若鹜鹜，比比喻喻成群的人争相追逐不正当的事物成群的人争相追逐不正当的事物,含含贬义贬义。应应用用“纷纷至沓来至沓来”。D拭目以待：擦亮眼睛等待着。形容殷切期望或等待某件事情的拭目以待：擦亮眼睛等待着。形容殷切期望或等待某件事情的实现实现。16.(二二)辨清辨清语语体色彩体色彩 一是一是口口语语语语体和体和书书面面语语体不同体不同:书书面面语语用于比用于比较较正式的正式的场场合，用合，用词规词规范，多范，多长长句，表句，表意意严严密，密，结结构构严谨严谨；口；口语语用于即用于即兴兴交交际际的的环环境，用境，用语语灵活，多短句。灵活，多短句。二二是科学是科学语语体和文学体和文学语语体不同体不同：科学科学语语体大量使用限定成分构成的体大量使用限定成分构成的长长句，插入成分多；句，插入成分多；文学文学语语体的特点是形象、生体的特点是形象、生动动，富于感染力，用，富于感染力，用语语灵灵话话。三是政治三是政治语语体和事体和事务语务语体体:政治政治语语体富于体富于逻辑逻辑性，概念精确而性，概念精确而严严密，如密，如报报告、社告、社论论等；事等；事务语务语体大都体大都应应用于公文，用于公文，讲讲究究简简要，平要，平实实，程式化，常用程式化，常用习惯语习惯语。17.1、从、从语语体体风风格来看，下列句子中，有一句与其格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，它三句不同，这这一句是（一句是（）A.实实行在党的行在党的纪纪律面前人人平等的原律面前人人平等的原则则，给违给违反反纪纪律的党律的党员员以以应应有批有批评评或或处处分，把分，把坚坚持反持反对对党、危党、危害党的分子清除出党。害党的分子清除出党。B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进钟进幼儿幼儿园，每天可以在家里午睡。园，每天可以在家里午睡。C.一切一切违违反反宪宪法和法律的行法和法律的行为为，必，必须须予以追究。予以追究。D.对对于确属于确属坚坚持持错误错误意意见见和无理要求的人，要和无理要求的人，要给给以以批批评评教育。教育。小试身手B18.（三）辨清形象色彩（三）辨清形象色彩 形象色彩是指由形象色彩是指由词词内部的内部的组组成成分所引起的成成分所引起的对对事事物物视觉视觉形象或听形象或听觉觉形象的形象的联联想。如：想。如：视觉视觉明月、残月、新月等；明月、残月、新月等；听听觉觉蝈蝈蝈蝈、乒乓乒乓球、布谷球、布谷鸟鸟等；等；19.1、体会形象的特征和暗示。、体会形象的特征和暗示。如如“落叶落叶”与与“落木落木”如李如李华华春行即春行即兴兴：“芳芳树树无人花自落，春山无人花自落，春山一路一路鸟鸟空啼。空啼。”如如“落叶落叶”与与“落木落木”，一，一则则有水份，而枝繁有水份，而枝繁叶茂盛；一叶茂盛；一则则，木叶落尽，枯干而黄：暗示了，木叶落尽，枯干而黄：暗示了两种完全不同的两种完全不同的环环境氛境氛围围。如李如李华华春行即春行即兴兴景中含情，景中含情，情景交融。情景交融。诗诗中中“花自落花自落”“鸟鸟空啼空啼”之景都之景都显显出了山中的宁出了山中的宁静，从中更透出一静，从中更透出一丝伤丝伤春、凄凉之情。春、凄凉之情。20.2、展开情景或、展开情景或处处境的境的联联想。想。如如 雷雨：雷雨：“繁漪繁漪(喝一口喝一口)：苦得很，：苦得很，谁谁煎的煎的?”这这儿的儿的“苦苦”并非并非仅仅指指“药药”苦，而是苦，而是指指“日子日子过过得痛苦，精神痛苦得痛苦，精神痛苦”。如果不。如果不了解繁漪在周家的了解繁漪在周家的处处境，就很境，就很难难理解到理解到这层这层意思。意思。21.3、体会作者的思想感情。、体会作者的思想感情。如鲁鲁迅先生在藤野先生中写到那些不争气的迅先生在藤野先生中写到那些不争气的留学生，留学生，“也有解散也有解散辫辫子，子，盘盘得平的，摘下帽来，得平的，摘下帽来，油光可油光可鉴鉴，宛如小姑娘的，宛如小姑娘的发发髻一般，髻一般，还还要将脖子要将脖子扭几扭。扭几扭。实实在在标标致极了。致极了。”“标标致致”多形容女子相貌、姿多形容女子相貌、姿态态美美丽丽。鲁鲁迅先迅先生是用辛辣笔法生是用辛辣笔法讽讽刺那伙男不男、女不女的刺那伙男不男、女不女的纨绔纨绔子弟。子弟。22.语语体色彩，体色彩，主要包括主要包括书书面面语语体和口体和口语语。23.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用的不得体，请帮他做些修改。金金馆长馆长：您您约约我今天下午去我今天下午去贵处贵处商商谈谈我班同学光我班同学光临临贵馆贵馆参参观观一事，因我有点急事，一事，因我有点急事，现现决定改期。决定改期。具体改在何具体改在何时时，另行磋商。，另行磋商。周周华华，5月月18日日非常抱歉，这个约会不得不改期。24.仿造示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。n示例：示例：（公园里）禁止攀折花木，不（公园里）禁止攀折花木，不许许乱扔垃圾！乱扔垃圾！改写：改写：除了除了记忆记忆什么也什么也带带不走，除了脚印什么也留不下。不走，除了脚印什么也留不下。n提示提示语语（教学楼内）：禁止喧（教学楼内）：禁止喧哗哗，不，不许许打打闹闹！n提示提示语语（阅览阅览室内）：室内）：报报刊不得刊不得带带出，出，违违者者罚罚款！款！n提示提示语语（草坪旁（草坪旁边边）：保）：保护护草坪，草坪，严严禁入内！禁入内！改写：安静的改写：安静的环环境，宁静的心情！境，宁静的心情！书书籍籍报报刊不止属于你，她也是我刊不止属于你，她也是我们们大家的朋友！大家的朋友！小草微微笑，小草微微笑，请请您您绕绕绕绕道！道！25.