识字4《猜字谜》教学设计-(2).doc

(完整版)识字4猜字谜教学设计 (2) 识字4 猜字谜+字谜松山五小 一年级组【教学目标】1。认识“相、遇、喜、欢”等12个生字，会写“字”字。认识“又字旁”“两点水”两个偏旁.2。能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。【教学重点】1. 认识12个生字和两个偏旁.2. 了解合体字和形声字的构字规律。【教学难点】了解猜字谜的基本方法，并学习运用。【教具准备】多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、图片导课,指导写字（出示元宵节图片）你知道图上的小朋友在干什么吗？(元宵节,赏花灯、猜灯谜）灯谜中很多是字谜，什么是“字谜呢？ (板书：猜字谜）齐读课题。其中“字”是要求会写的，怎么能写好这个字呢？（出示带田字格的字)生自由观察后介绍，师总结：宝盖头，盖下边。横与宝盖头，左右要同宽。（师范写，生自由练写。）今天老师给大家带来了两则字谜，咱们一起猜一猜吧! 二、读文识字 （一)初读课文1.初读识字（出示初读要求）（1）读准字音,读通句子。（2)边读边猜字谜.2。检查初读情况（1)指名读第一则字谜。(2）指名读第二则字谜。刚刚同学们都很认真,相信课文中的字难不倒你，不过没读会也没关系，咱们边学边把它认会.三、猜字谜、识字(一）学习第一则字谜,教给学生猜字谜的方法。(投影出示第一则字谜)1。学习第一句（投影出示）左边绿,右边红，左右相遇起凉风.(1）认读“相遇”两个字.说一说在哪儿见过“相”字.（数学上见过：相加）“遇”字怎么记住呢？（走路才能遇到,所以，这个字上有个走之。）(2）练习说话:你在哪儿和谁相遇过？（3）猜谜语：读读这句话,想一想,这个字是什么结构的?（左右结构）左边这个字的表示的意思是什么颜色的?右边呢？2.学习第二句（投影出示）绿的喜欢及时雨，红的最怕火来攻.（1）认读“喜欢”“怕”.在哪儿见过“喜”字?(指名说）出示“欢”字，认读“又字旁.出示词卡“喜欢认读,。（2）用“喜欢”进行说话练习.说一说自己喜欢的人或者物.比如，喜欢谁，喜欢什么食物，喜欢都什么书出示“怕”，说一说怎么记住的这个字。（害怕是心里害怕,所以,这个字有个“竖心旁”。）（3）学习猜谜语.想一想，什么东西是绿颜色，又喜欢下雨?什么东西是红颜色的，害怕水？根据学生的回答板书：禾 火小结：对了，这两个字，一个在左边，一个在右边，就是这则谜语的谜底：板书：秋（二）自己猜第二则字谜刚才我们一起猜了第一则谜语，下面请你自己猜一猜第二则谜语,但是，猜字谜之前，需要把里面的字先认会。1。生自由读文识字2。检查生字认读情况（投影出示要求会认的生字）自由读、指名当小老师领读。3.猜字谜请你再读一读，想一想，这是个什么字呢？老师告诉你个秘密:言、心、日、水分别是四个偏旁，猜一猜是哪四个偏旁？（指名说)总结：对了!“言”是“言字旁、“心”是“竖心旁”、“日是日字旁、“水”是“三点水”.想一想，前面我们刚学过的哪个字加上这四个偏旁，能分别组成一个新字?再想一想加上这四个偏旁后分别是什么意思.指名猜，根据学生猜的谜底,板书：青四、拓展阅读主题学习丛书1第13页字谜同学们真聪明，这节课我们不仅认识了很多生字，而且还学会了猜字谜。接下来,让我们一起走进语文主题学习中的第九课字谜，再次体会猜谜的乐趣。1。生自由读、猜2。汇报交流谜底五、总结这节课我们不仅认识了许多字宝宝，还学会了猜字谜的方法，课后自己再找字谜猜一猜。【板书设计】猜字谜禾 火 秋 讠 请 青 忄 情 日 晴 氵 清