1、完整版)识字4《猜字谜》教学设计 (2)
识字4 《猜字谜》+《字谜》
松山五小 一年级组
【教学目标】
1。认识“相、遇、喜、欢”等12个生字，会写“字”字。认识“又字旁”“两点水”两个偏旁.
2。能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。
3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
【教学重点】
1. 认识12个生字和两个偏旁.
2. 了解合体字和形声字的构字规律。
【教学难点】
了解猜字谜的基本方法，并学习运用。
【教具准备】
多媒体课件
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、图片导课,指导写字
（出示元宵节图
2、片）你知道图上的小朋友在干什么吗？(元宵节,赏花灯、猜灯谜）灯谜中很多是字谜，什么是“字谜"呢？ (板书：猜字谜）齐读课题。
其中“字”是要求会写的，怎么能写好这个字呢？（出示带田字格的字)
生自由观察后介绍，师总结：宝盖头，盖下边。横与宝盖头，左右要同宽。（师范写，生自由练写。）
今天老师给大家带来了两则字谜，咱们一起猜一猜吧!
二、读文识字
（一)初读课文
1.初读识字
（出示初读要求）（1）读准字音,读通句子。（2)边读边猜字谜.
2。检查初读情况
（1)指名读第一则字谜。
(2）指名读第二则字谜。
刚刚同学们都很认真,相信课文中的字难不倒你，不过没读会也没关系
3、咱们边学边把它认会.
三、猜字谜、识字
(一）学习第一则字谜,教给学生猜字谜的方法。
(投影出示第一则字谜)
1。学习第一句
（投影出示）左边绿,右边红，左右相遇起凉风.
(1）认读“相遇”两个字.
说一说在哪儿见过“相”字.（数学上见过：相加……）
“遇”字怎么记住呢？（走路才能遇到,所以，这个字上有个走之。）
(2）练习说话:你在哪儿和谁相遇过？
（3）猜谜语：读读这句话,想一想,这个字是什么结构的?（左右结构）左边这个字的表示的意思是什么颜色的?右边呢？
2.学习第二句
（投影出示）绿的喜欢及时雨，红的最怕火来攻.
（1）认读“喜欢”“怕”.
在哪儿见过“喜
4、字?(指名说）出示“欢”字，认读“又字旁".出示词卡“喜欢"认读,。
（2）用“喜欢”进行说话练习.
说一说自己喜欢的人或者物.比如，喜欢谁，喜欢什么食物，喜欢都什么书……
出示“怕”，说一说怎么记住的这个字。（害怕是心里害怕,所以,这个字有个“竖心旁”。）
（3）学习猜谜语.
想一想，什么东西是绿颜色，又喜欢下雨?什么东西是红颜色的，害怕水？
根据学生的回答板书：禾 火
小结：对了，这两个字，一个在左边，一个在右边，就是这则谜语的谜底：板书：秋
（二）自己猜第二则字谜
刚才我们一起猜了第一则谜语，下面请你自己猜一猜第二则谜语,但是，猜字谜之前，需要把里面的字先认会。
5、1。生自由读文识字
2。检查生字认读情况
（投影出示要求会认的生字）自由读、指名当小老师领读。
3.猜字谜
请你再读一读，想一想，这是个什么字呢？
老师告诉你个秘密:言、心、日、水分别是四个偏旁，猜一猜是哪四个偏旁？（指名说)
总结：对了!“言”是“言字旁"、“心”是“竖心旁”、“日"是日字旁、“水”是“三点水”.想一想，前面我们刚学过的哪个字加上这四个偏旁，能分别组成一个新字?再想一想加上这四个偏旁后分别是什么意思.
指名猜，根据学生猜的谜底,板书：青
四、拓展阅读主题学习丛书1第13页《字谜》
同学们真聪明，这节课我们不仅认识了很多生字，而且还学会了猜字谜。接下来,让我们一起走进语文主题学习中的第九课《字谜》，再次体会猜谜的乐趣。
1。生自由读、猜
2。汇报交流谜底
五、总结
这节课我们不仅认识了许多字宝宝，还学会了猜字谜的方法，课后自己再找字谜猜一猜。
【板书设计】
猜字谜
禾 火 秋
讠 请
青 忄 情
日 晴
氵 清
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