2023年部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》课件.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时祖祖礻礻且且组组纟纟礻礻粗粗米米礻礻我会记：我会记：理解课题理解课题神礼祥神礼祥视祝福视祝福 “示字旁示字旁”的字大多与祭祀、的字大多与祭祀、礼礼仪有关。有关。你们还知道哪些你们还知道哪些“示字旁示字旁”的字？的字？大家知道我们的祖先是谁吗？大家知道我们的祖先是谁吗？23 23 祖先的摇篮祖先的摇篮 同学们见过同学们见过“摇篮摇篮”吗？课文吗？课文中中“祖先的摇篮祖先的摇篮”指什么呢？指什么呢？整体感知整体感知自由朗读课文，圈画生字新词。自由朗读课文，圈画生字新词。浓绿的树荫浓绿的树荫美好的回忆美好的回忆农农氵氵乙乙忄忄蓝蓝篮篮艹艹辨别形近字辨别形近字 “草字草字头”表示表示“蓝”与草本植物有与草本植物有关。关。你还知道多少种蓝色？你还知道多少种蓝色？赛赛寒寒辨别形近字辨别形近字我会组词：我会组词：比赛比赛 寒冷寒冷赛场赛场 寒风寒风摘野果掏鹊蛋摘野果掏鹊蛋逗小松鼠采野蔷薇逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈捉红蜻蜓逮绿蝈蝈读一读读一读逮逮（小篆）（小篆）“”“”像一只手像一只手“”“”抓住动物抓住动物的尾巴的尾巴“”“”，加上，加上“”“”表示追，表示追，追着赶着抓，原来就是最早的追着赶着抓，原来就是最早的“逮逮”。蔷薇蔷薇qin wiqin wi义义声声 再读全诗，思考：摇篮在文中指再读全诗，思考：摇篮在文中指的是什么？的是什么？爷爷说：爷爷说：那原始森林那原始森林是我们祖先的摇篮。是我们祖先的摇篮。真有意思，真有意思，这是多大的摇篮啊！这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫那浓绿的树荫一望无边，一望无边，遮住了蓝天。遮住了蓝天。大大“望望”的演变：的演变：望望你知道哪些表示你知道哪些表示“大大”的四字词语？的四字词语？无边无际、一望无垠、广阔无垠无边无际、一望无垠、广阔无垠生字指导生字指导祖祖 啊啊 浓浓 望望 蓝蓝摘摘 掏掏 赛赛 忆忆左右结构左右结构上下结构上下结构上中下结构上中下结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左中部分的总宽和左中部分的总宽和“可可”的宽的宽度大致相等。度大致相等。啊啊左右左右口口结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：最后一笔是最后一笔是“点点”。si赛赛上中下上中下宀宀抄写词语抄写词语祖先祖先 原始原始 浓绿浓绿 蓝天蓝天 赛跑赛跑 回忆回忆 意思意思 野果野果 野兔野兔 一望无边一望无边复习词语复习词语祖先祖先 原始原始 浓绿浓绿 蓝天蓝天 赛跑赛跑 回忆回忆 意思意思 野果野果 野兔野兔 一望无边一望无边细读课文细读课文第第2 2课时课时 再读课文第再读课文第2 2、3 3小节，思考：小节，思考：“我我”想到了什么？想到了什么？摘摘野果野果掏掏鹊蛋鹊蛋和野兔和野兔赛跑赛跑看看蘑菇打伞蘑菇打伞逗逗小松鼠小松鼠采采野蔷薇野蔷薇捉捉红蜻蜓红蜻蜓逮逮绿蝈蝈绿蝈蝈细读课文细读课文用合适的动词填一填。用合适的动词填一填。（）蝈蝈）蝈蝈 （）野果）野果 （）蘑菇）蘑菇 （）松鼠）松鼠（）鹊蛋）鹊蛋 （）野蔷薇）野蔷薇（）红蜻蜓）红蜻蜓逮逮摘摘看看逗逗掏掏采采捉捉模仿这些动作，说说你的体会。模仿这些动作，说说你的体会。除了除了“摘野果摘野果”，还可以，还可以“摘什么摘什么”？摘摘葡萄葡萄摘摘苹果苹果 课文第课文第4 4小节中为小节中为什么把原始森林称作什么把原始森林称作“祖先的摇篮祖先的摇篮”？l那（那（），），是（是（)的摇篮。的摇篮。l那（那（），），是（是（）的摇篮。）的摇篮。l那（那（），），是（是（）的摇篮。）的摇篮。苍苍茫茫的原始森林苍苍茫茫的原始森林 再读课文，思考：再读课文，思考：“祖先的摇篮祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？有怎样美好而遥远的回忆？读中感悟读中感悟 思考：我们的祖先在摇篮里做些什么思考：我们的祖先在摇篮里做些什么呢？用下列句式写一写。呢？用下列句式写一写。在在_（哪里）（哪里）_（干什么）（干什么）如果你像祖先一样在森林里摘野果、如果你像祖先一样在森林里摘野果、掏鹊蛋，你会有怎样的感觉？掏鹊蛋，你会有怎样的感觉？朗读第朗读第2 2、3 3小节。小节。我们的祖先，我们的祖先，可曾在这些大树上可曾在这些大树上摘野果，摘野果，掏鹊蛋？掏鹊蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草地上和野兔赛跑，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？看蘑菇打伞？那时候，那时候，孩子们也在这里孩子们也在这里逗小松鼠，逗小松鼠，采野蔷薇吗？采野蔷薇吗？也在这里也在这里捉红蜻蜓，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？逮绿蝈蝈吗？仿照诗歌中第仿照诗歌中第2 2、3 3小节，发挥小节，发挥想象，在祖先的摇篮里，人们还可想象，在祖先的摇篮里，人们还可能做什么？能做什么？我们的祖先，我们的祖先，可曾（可曾（）（），），（）？）？可曾（可曾（）（），），（）？）？那时候，那时候，孩子们也在这里孩子们也在这里（），），（）？）？也在这里也在这里（），），（）？）？课后拓展课后拓展 搜集原始森林的图片和视频，搜集原始森林的图片和视频，向你的家人介绍向你的家人介绍“祖先的摇篮祖先的摇篮”的的情况。情况。板书设计板书设计总述：总述：原始森林是祖先的摇篮原始森林是祖先的摇篮想象：想象：摘野果、掏鹊蛋、和野兔摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈总结：总结：回忆回忆遥遥远远的的回回忆忆美美好好的的生生活活祖祖先先的的摇摇篮篮第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时蝴蝴 蝶蝶小毛虫小毛虫小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？2222 小毛虫小毛虫初读课文，走进故事初读课文，走进故事 自由读课文，读通读顺，初步认识自由读课文，读通读顺，初步认识生字新词。生字新词。昆虫昆虫 可怜可怜 挪动挪动 仿佛仿佛 整个整个尽管尽管 任何任何 抽丝抽丝 纺织纺织 编织编织竭力竭力 怎样怎样 规律规律 等待等待 挣脱挣脱布满布满 愉快愉快 绒毛绒毛 消失消失我我会会读读昆昆虫虫 可可怜怜 挪挪动动 仿佛仿佛 整个整个尽尽管管 任何任何 抽丝抽丝 纺纺织织 编织编织竭竭力力 怎样怎样 规律规律 等等待待 挣挣脱脱布满布满 愉愉快快 绒绒毛毛 消失消失knknlinlinnunufnfnjnjnrnrn hhfnfnjijididiffuullzhnzhnyyrnrn偏旁归类识记：偏旁归类识记：形近字识记：形近字识记：纺纺仿仿竭竭喝喝怜、愉怜、愉纺、织纺、织抽、挪、挣抽、挪、挣认读词语认读词语可怜可怜 挪动挪动 笨拙笨拙 九牛二虎之力九牛二虎之力抽丝抽丝 纺织纺织 尽心竭力尽心竭力 与世隔绝与世隔绝挣脱挣脱 愉快愉快 轻盈轻盈 色彩斑斓色彩斑斓梳理情节，话说梳理情节，话说“成长成长”分组读词语，说说你有什么发现？分组读词语，说说你有什么发现？可怜可怜 挪动挪动 笨拙笨拙 九牛二虎之力九牛二虎之力抽丝抽丝 纺织纺织 尽心竭力尽心竭力 与世隔绝与世隔绝挣脱挣脱 愉快愉快 轻盈轻盈 色彩斑斓色彩斑斓小毛虫小毛虫茧茧蝴蝶蝴蝶 小毛虫在成长过程中经历了哪小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？再读课文，圈画出关键词句。些变化？再读课文，圈画出关键词句。可怜、笨拙可怜、笨拙尽心竭力尽心竭力轻盈、色彩斑斓轻盈、色彩斑斓 结合插图，对照小毛虫的成长结合插图，对照小毛虫的成长过程再读课文，用自己的话说说小过程再读课文，用自己的话说说小毛虫成长的三个阶段。毛虫成长的三个阶段。朗读指导，聚焦朗读指导，聚焦“成长成长”自由朗读课文第自由朗读课文第12自然段，自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫说一说：这是一只怎样的小毛虫？画出相关句子。？画出相关句子。1.1.只有它，这个可怜的小毛虫，只有它，这个可怜的小毛虫，既既不会唱，不会唱，也也不会跑，不会跑，更更不会飞。不会飞。2.2.当它笨拙地从一片叶子爬到另一当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。游了整个世界。其他小动物是怎样的呢？其他小动物是怎样的呢？大大小小的昆虫又是唱，又是跳，大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。生机勃勃生机勃勃想一想想一想u与其他小动物的与其他小动物的“又是唱，又是跳，又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞跑的跑，飞的飞”进行对比，想进行对比，想象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景象呢？勃的景象呢？u小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同学们交流一下？又是怎么做的？和同学们交流一下吧。吧。1.1.它懂得：每个人都有自己该做的事情。它懂得：每个人都有自己该做的事情。2.2.小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里从头到脚裹进了温暖的茧屋里。尽心竭力尽心竭力多音字多音字尽尽jnjn（）jnjn（）尽管尽管尽量尽量 齐读齐读34自然段，想象小毛虫自然段，想象小毛虫是怎样坚持的，是怎样的不容易。是怎样坚持的，是怎样的不容易。最后小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。最后小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。时辰到了，它清醒了过来，再也不是时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧灵巧地从地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对出了一对轻盈轻盈的翅膀，上面布满的翅膀，上面布满色彩斑斓色彩斑斓的花纹。它的花纹。它愉快愉快地舞动了一下双翅，如绒地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。假设你就是那只小毛虫，你从开始假设你就是那只小毛虫，你从开始的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵巧的、漂亮的蝴蝶。此时，你的心情是巧的、漂亮的蝴蝶。此时，你的心情是怎样的？怎样的？第第2 2课时课时复习词语复习词语毛虫叶子目光周游毛虫叶子目光周游纺织编织怎样声音纺织编织怎样声音花纹消失挣脱尽心竭力花纹消失挣脱尽心竭力连一连连一连生机生机 笨手笨手 与世与世 悲观悲观 色彩色彩隔绝隔绝 失望失望 斑斓斑斓 笨脚笨脚 勃勃勃勃 朗读第朗读第12自然段，从哪些地方自然段，从哪些地方可以感受到小毛虫的可以感受到小毛虫的“可怜可怜”？练习用练习用“既既也也更更”说话。说话。只有它，这个可怜的小毛虫，只有它，这个可怜的小毛虫，既既不会唱，不会唱，也也不会跑，不会跑，更更不会飞。不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动挪动了一点点。当它笨拙地从一片了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。自己仿佛周游了整个世界。九牛二虎之力九牛二虎之力笨拙笨拙说一说说一说1.1.用用“九牛二虎之力九牛二虎之力”说一句话。说一句话。2.2.用自己的话说一说：用自己的话说一说：小毛虫真可怜，小毛虫真可怜，_。小毛虫真笨拙，小毛虫真笨拙，_。精读感悟，重点突破精读感悟，重点突破 可怜的小毛虫接下来是怎么想的？可怜的小毛虫接下来是怎么想的？又是怎么做的？又是怎么做的？它懂得：每个人都有自己该做它懂得：每个人都有自己该做的事情。的事情。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。每个人都有自己该做每个人都有自己该做的事情的事情每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己该做的事情。1.1.小毛虫该做的事情是什么？小毛虫该做的事情是什么？2.2.其他小昆虫该做的事情是什么？其他小昆虫该做的事情是什么？蚂蚁忙着搬运食物蚂蚁忙着搬运食物蜜蜂忙着采蜜蜜蜂忙着采蜜蜘蛛忙着结网蜘蛛忙着结网知了忙着唱歌知了忙着唱歌万事万物都有自己的规律。万事万物都有自己的规律。春天，小树春天，小树_；秋天，；秋天，_。早上，太阳早上，太阳_；傍晚，；傍晚，_。你觉得这是一只怎样的小毛虫？你觉得这是一只怎样的小毛虫？坚强，不悲观失望，不羡慕别人，坚强，不悲观失望，不羡慕别人，尽心竭力地做好自己事情的小毛虫。尽心竭力地做好自己事情的小毛虫。化茧成蝶化茧成蝶 自由朗读第自由朗读第7自然段，画出小毛虫自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。变成蝴蝶后的样子。时辰到了，它清醒了过来，再也不是时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。讲故事讲故事 这是一条小毛虫的故事。这个故事先这是一条小毛虫的故事。这个故事先讲小毛虫趴在叶子上的样子，接着告诉我讲小毛虫趴在叶子上的样子，接着告诉我们它怎样织茧，最后讲它变成了蝴蝶。们它怎样织茧，最后讲它变成了蝴蝶。课文讲了一个什么故事呢？课文讲了一个什么故事呢？我们可以像这样我们可以像这样通过关键词句通过关键词句来提取来提取信息，理清故事的思路。在讲故事时，如信息，理清故事的思路。在讲故事时，如果能用上文中的词语就更好了。果能用上文中的词语就更好了。和同桌一起，试着自己讲一讲吧！和同桌一起，试着自己讲一讲吧！认真观察，指导生字认真观察，指导生字整整 抽抽 纺纺 织织 编编 怎怎 布布 消消 仔细观察田字格中的生字，找一找仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。有相同特点的生字。u纺、织、编、消、抽纺、织、编、消、抽左窄右宽，左窄右宽，“消消”第七笔改撇为竖。第七笔改撇为竖。u整整u怎怎u布布u巾巾上部分写紧凑上部分写紧凑上窄下宽上窄下宽半包围结构，左上部分要写得宽。半包围结构，左上部分要写得宽。要写得窄要写得窄抄写词语抄写词语毛虫毛虫 叶子叶子 目光目光 周游周游 纺织纺织编织怎样声音花纹消失编织怎样声音花纹消失小小毛毛虫虫小毛虫小毛虫可怜可怜 笨拙笨拙 不悲观失望不悲观失望乐观向上乐观向上收获成功收获成功抽丝织茧抽丝织茧蝴蝶蝴蝶灵巧灵巧 轻盈轻盈 色彩斑斓色彩斑斓