2020年部编版四年级语文下册《-黄继光》课件.ppt

2424 *黄继光黄继光导入一导入一导入二导入二初读课文初读课文1.1.朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。2.2.想一想：课文讲了一个怎样的故事？想一想：课文讲了一个怎样的故事？文章是按照什么顺序记叙这件事的？文章是按照什么顺序记叙这件事的？字词学习字词学习战役战役 屡次屡次 参谋参谋摧毁摧毁 匍匐匍匐 牺牲牺牲冰雹冰雹 晕倒晕倒 胸膛胸膛战战役役 屡屡次次 参参谋谋摧摧毁毁 匍匐匍匐 牺牺牲牲冰冰雹雹 晕晕倒倒 胸胸膛膛役役屡屡摧摧雹雹晕晕膛膛u多音字多音字晕晕晕倒（晕倒（）晕车（晕车（）运用：运用：他从小就晕（他从小就晕（）车，刚上车）车，刚上车没多久，他就晕（没多久，他就晕（）倒了。）倒了。ynyny y n nynyny y n n【屡次屡次】一次又一次。一次又一次。【艰巨艰巨】困难而繁重。困难而繁重。【摧毁摧毁】用强大的力量破坏。用强大的力量破坏。【匍匐匍匐】爬行。爬行。【惊天动地惊天动地】形容声音特别响亮。形容声音特别响亮。【牺牲牺牲】为了正义的目的舍弃自己的生命。为了正义的目的舍弃自己的生命。u词语解释词语解释u课文讲了一个怎样的故事？课文讲了一个怎样的故事？这篇课文讲述了抗美援朝战场上，志这篇课文讲述了抗美援朝战场上，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，为夺下愿军战士黄继光在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的被敌人占领的597.9597.9高地，冒着枪林弹雨去高地，冒着枪林弹雨去摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命，换住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命，换来了整个战斗的胜利。来了整个战斗的胜利。课文是按照事情的发展顺序写的，包括课文是按照事情的发展顺序写的，包括事情的起因，经过和结果。事情的起因，经过和结果。u课文是按照怎样的顺序来写的？课文是按照怎样的顺序来写的？第一部分（第一部分（1 12 2）：写黄继光所在的营）：写黄继光所在的营接到了在黎明前攻占高地的紧急任务。接到了在黎明前攻占高地的紧急任务。第二部分（第二部分（3 36 6）：写进攻受阻，紧急）：写进攻受阻，紧急关头黄继光挺身而出，主动请战。关头黄继光挺身而出，主动请战。起因起因发展发展第三部分（第三部分（7 71111）：写黄继光顽强战斗、）：写黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过。壮烈牺牲的经过。第四部分（第四部分（1212）：写黄继光的牺牲换来了）：写黄继光的牺牲换来了整个战斗的胜利。整个战斗的胜利。经过经过结果结果课文解读课文解读u再读课文，完成下列问题：再读课文，完成下列问题：1.1.文章描写了黄继光哪些感人的画面？找文章描写了黄继光哪些感人的画面？找出其中描写语言、动作的语句，说说从出其中描写语言、动作的语句，说说从中体会到黄继光怎样的英雄气概。中体会到黄继光怎样的英雄气概。2.2.写法探究：自主体会语句的表达作用。写法探究：自主体会语句的表达作用。1.1.文章描写了黄继光哪些感人的画面？文章描写了黄继光哪些感人的画面？主动请战主动请战 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋参谋长，请把这个任务交给我吧！长，请把这个任务交给我吧！”危急时刻，黄继光挺身而出，主动请战。危急时刻，黄继光挺身而出，主动请战。“愤怒地注视愤怒地注视”表现了他对敌人的满腔仇恨，表现了他对敌人的满腔仇恨，“坚定坚定”写出了他完成任务的决心。写出了他完成任务的决心。愤怒地注视愤怒地注视坚定坚定 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。便向敌人的火力点爬去。黄继光壮烈豪迈的话语，表现了他完黄继光壮烈豪迈的话语，表现了他完成任务的信心。成任务的信心。执行任务执行任务敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。任落在了黄继光一个人的肩上。黄继光在战斗中遇到了哪些方面的困难？黄继光在战斗中遇到了哪些方面的困难？火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。都负了伤。把把“子弹子弹”比作比作“冰雹冰雹”说明了敌说明了敌人炮火的猛烈。黄继光身负重伤，行动人炮火的猛烈。黄继光身负重伤，行动更加艰难，形势对他极为不利。更加艰难，形势对他极为不利。子子弹像冰雹一样弹像冰雹一样 他用尽全身的力气，更加顽强地向前他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米爬，还有二十米，十米近了，更近了。近了，更近了。“用尽用尽”“”“更加更加”说明黄继光在如此说明黄继光在如此艰难的情况下仍坚持前进。艰难的情况下仍坚持前进。用尽用尽更加更加二十米，十米二十米，十米这里的数字和省略号有什么作用这里的数字和省略号有什么作用？这里的数字和省略号说明黄继光每前这里的数字和省略号说明黄继光每前进一步都十分艰难。进一步都十分艰难。“二十米，十米二十米，十米”距离在一点一点地拉近，可对于黄距离在一点一点地拉近，可对于黄继光来说，每前进一步都要付出血的代价，继光来说，每前进一步都要付出血的代价，但任何艰难险阻都阻挡不了他奋勇前进的但任何艰难险阻都阻挡不了他奋勇前进的脚步，体现了黄继光的顽强和坚毅。脚步，体现了黄继光的顽强和坚毅。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！的子弹中站起来了！“啊！啊！”既是对黄继光顽强意志的赞叹，既是对黄继光顽强意志的赞叹，又表达了战士们的期待、惊喜之情。又表达了战士们的期待、惊喜之情。啊啊！突然站起来了！突然站起来了！站起来了！站起来了！“突然站起来了！突然站起来了！”突出了黄继光顶天立突出了黄继光顶天立地的英雄形象。在挪动都极其困难的情况下，地的英雄形象。在挪动都极其困难的情况下，黄继光居然站起来了，多么顽强，多么了不起！黄继光居然站起来了，多么顽强，多么了不起！英勇献身英勇献身 只见黄继光又站起来了！他张开双臂，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。的胸膛堵住了敌人的枪口。“张开张开”“”“猛扑猛扑”等词语给人以势不等词语给人以势不可当、压倒一切的感觉，英雄的形象定格可当、压倒一切的感觉，英雄的形象定格在了每个人的心里。在了每个人的心里。站站张开张开猛扑猛扑堵住堵住 这是黄继光第二次站起来。从昏迷中醒这是黄继光第二次站起来。从昏迷中醒来，黄继光的身上已无弹药，为了战斗的胜来，黄继光的身上已无弹药，为了战斗的胜利，这位年轻的战士义无反顾地献出了自己利，这位年轻的战士义无反顾地献出了自己宝贵的生命。宝贵的生命。“冲啊！为黄继光报仇！冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。高地，消灭了阵地上的全部敌人。惊天惊天动地动地像海涛一样像海涛一样全部敌人全部敌人 黄继光用自己的身体为战斗的胜利铺黄继光用自己的身体为战斗的胜利铺平了道路，他的大无畏精神极大地鼓舞了平了道路，他的大无畏精神极大地鼓舞了战士们。勇往直前，奋勇杀敌，为黄继光战士们。勇往直前，奋勇杀敌，为黄继光报仇，是战士们共同的心声。这场胜利是报仇，是战士们共同的心声。这场胜利是对英雄最好的告慰和纪念。对英雄最好的告慰和纪念。写法探究写法探究u第第3 3自然段中的场面描写有什么作用？自然段中的场面描写有什么作用？进攻开始了，大炮在轰鸣战士们占领进攻开始了，大炮在轰鸣战士们占领了一个又一个山头，就要到达了一个又一个山头，就要到达597.9597.9高地的高地的主峰了。突然，敌人一个火力点主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛地射凶猛地射击击起来。战士们起来。战士们屡次突击屡次突击，都被，都被比雨点还比雨点还密密的枪弹的枪弹压压了回来。了回来。风云突变，我军的进攻遭到敌人火力风云突变，我军的进攻遭到敌人火力点的凶猛阻击，多次进攻未果。点的凶猛阻击，多次进攻未果。“比雨点比雨点还密还密”说明枪弹异常密集。一个说明枪弹异常密集。一个“压压”字字说明敌人疯狂抵抗，我军受阻，难以前进，说明敌人疯狂抵抗，我军受阻，难以前进，情况十分危急。情况十分危急。u文中多次写到了时间，找出句子，说说有文中多次写到了时间，找出句子，说说有什么作用。什么作用。1.1.“持续战斗了四天四夜持续战斗了四天四夜黎明之黎明之前夺下前夺下”：强调了时间紧迫强调了时间紧迫；2.2.“东方升起了启明星东方升起了启明星已经四点多了已经四点多了”：写出了战斗形势的严峻写出了战斗形势的严峻；3.3.“天快亮了，规定的时间马上到了天快亮了，规定的时间马上到了”：进一步渲染了战场上紧张的气氛进一步渲染了战场上紧张的气氛。这些对时间的描这些对时间的描写，从侧面烘托了黄写，从侧面烘托了黄继光临危请战、英勇继光临危请战、英勇献身的英雄形象。献身的英雄形象。板书设计板书设计黄黄继继光光接受命令，夺占高地接受命令，夺占高地进攻受阻，主动请战进攻受阻，主动请战顽强战斗，英勇献身顽强战斗，英勇献身占领高地，消灭敌人占领高地，消灭敌人牺牲精神牺牲精神英雄气概英雄气概起因起因经过经过结果结果课堂小结课堂小结 本文通过记叙上甘岭战役中志愿军本文通过记叙上甘岭战役中志愿军战士黄继光为了战斗的胜利舍身堵枪口战士黄继光为了战斗的胜利舍身堵枪口的英雄事迹，表现了黄继光视死如归、的英雄事迹，表现了黄继光视死如归、英勇献身的英雄气概和牺牲精神。英勇献身的英雄气概和牺牲精神。拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二课后作业课后作业1.1.课后读读其他英雄人物故事，和同学交流。课后读读其他英雄人物故事，和同学交流。2.2.写封信给黄继光。写封信给黄继光。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时灿烂灿烂目不转睛目不转睛 看到这两个词语，你的脑海里会浮现看到这两个词语，你的脑海里会浮现哪些画面？哪些画面？日出日出看到看到“日出日出”，你又会想到哪些画面，你又会想到哪些画面?16 16 海上日出海上日出 课文选自中国作家巴金的课文选自中国作家巴金的海行海行。19271927年年1 1月，巴金从上海乘法国邮船月，巴金从上海乘法国邮船“昂昂热号热号”去法国巴黎留学，他把沿途的见闻去法国巴黎留学，他把沿途的见闻都记录了下来，本文写的是船行至红海中都记录了下来，本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。作者看到日出时的实际情况。读一读。自由读课文，要求把语句读读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。正确、读流利。画一画。画出生字词，拼拼读读，查画一画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。字典或联系上下文理解词句的意思。扩大扩大 范围范围 努力努力 一刹那一刹那灿烂灿烂 交替交替 镶边镶边 紫色紫色不仅不仅 负荷负荷kuku f f n n chn n ch l l n tn t xin z xin z jn h jn h 字词学习字词学习荷花荷花h h 结构：结构：部首：部首：组词：组词：范围、模范、范例、示范、典范范围、模范、范例、示范、典范f f n n范范上下上下艹艹重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：xinxin镶镶左右左右钅钅太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。用其他字替换句中的带点字，使句子的意用其他字替换句中的带点字，使句子的意思不变。思不变。（嵌、贴）（嵌、贴）用带点的字说一句话。用带点的字说一句话。小红的裙边上镶了一条粉红的花边，小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。显得更漂亮了。一刹那一刹那它的近义词有哪些它的近义词有哪些？转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间 自由朗读课文，要求读准生字词，遇到自由朗读课文，要求读准生字词，遇到难读的地方多读几遍。读完说一说：难读的地方多读几遍。读完说一说：海上日出给你留下了什么样的印象？海上日出给你留下了什么样的印象？哪几个自然段描写了海上日出的景象？哪几个自然段描写了海上日出的景象？美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽第第2 25 5自然段自然段一般天气情况下的日出一般天气情况下的日出晴朗的特殊天气晴朗的特殊天气情况下的日出情况下的日出多云时的日出多云时的日出第第2 2课时课时 通过上节课的学习，我们有了许多的通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？的一种心情呢？海上海上日出日出 听课文朗读音频，听课文朗读音频，边听边在文中找出写边听边在文中找出写作者感受的语句并画作者感受的语句并画下来。下来。这不是很伟大的奇观么这不是很伟大的奇观么？“奇奇”是什么意思是什么意思？罕见的、特殊的。罕见的、特殊的。“观观”是景象的意思，是景象的意思，“奇观奇观”是是什么意思？什么意思？罕见的景象。罕见的景象。这句话作者运用了什么修辞手法这句话作者运用了什么修辞手法？反问反问你能换一种说法吗？你能换一种说法吗？这就是很伟大的奇观。这就是很伟大的奇观。“这这”指的又是什么？指的又是什么？海上日出。海上日出。用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？请在课文中把有关的语句画出来。请在课文中把有关的语句画出来。请在书中的空白处简单记下你的感受，然请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。后有感情地朗读你画出的句子。可以和同伴交流你的感受。可以和同伴交流你的感受。朗读课文，说一说你从哪里感受到海朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。上日出是伟大的奇观。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。亮光。与原文对照，你有什么发现？与原文对照，你有什么发现？天空还是一片浅蓝，颜色很浅，天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间转眼间天边出现了一道红霞，天边出现了一道红霞，慢慢地慢慢地在扩大它的范在扩大它的范围，加强它的亮光。围，加强它的亮光。少了这两个词行不行？为什么？少了这两个词行不行？为什么？“转眼间转眼间”写出了日出前天空颜色变化的写出了日出前天空颜色变化的速度快，速度快，“慢慢地慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。是指红霞扩散的速度慢。透过这段文字，你能想象到什么样的画面透过这段文字，你能想象到什么样的画面？那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。小结写法小结写法 作者抓住了天空颜色和光线的变作者抓住了天空颜色和光线的变化，让我们感受到了海上日出真是伟化，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。大的奇观。颜色颜色 光亮光亮 变化变化 我知道太阳要从天边升起来了，便我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼不转眼地望着那里。地望着那里。通过通过“不转眼不转眼”你能体会到什么？你能体会到什么？作者期待、盼望的心情。生怕错过作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的任何一个时刻。日出的任何一个时刻。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。慢地努力上升。你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？的样子？小结写法小结写法 运用拟人的修辞手法，不但使语言运用拟人的修辞手法，不但使语言更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。你还能从哪里感受到海上日出是伟大你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观？的奇观？到了最后，终于冲破了云霞，完全跳到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。出了海面，颜色红得非常可爱。再想一想，你还能从哪里感受到日再想一想，你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观？出时的景象是伟大的奇观？果然，过了一会儿，在那个地方出现了太果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。的云片也突然有了光彩。小结写法小结写法 作者在描写太阳升起的过程时，同样作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。感受到了海上日出真是伟大的奇观。欣赏日出视频欣赏日出视频 果然，过了一会儿，在那个地方出现果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。齐读课文第齐读课文第3 3自然段。自然段。一刹那间，这个深红的圆一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了它旁边的云片也突然有了光彩。光彩。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，朗读课文第朗读课文第5 5自然段。谈谈你的感受。自然段。谈谈你的感受。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。我就只看见一片灿烂的亮光。你从中感受到了什么？你从中感受到了什么？小结小结这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？作者为什么不直接说作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观这是很伟大的奇观”？因为反问的语气更强烈，更能表达作者因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。对海上日出的赞美之情。配乐朗读配乐朗读 现在请大家打开课本，一名同学伴随现在请大家打开课本，一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。为了看日出，我常常早起。那时天还为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。的响声。“常常早起常常早起”说明作者长时间观察海说明作者长时间观察海面上的景象。面上的景象。作者在描写日出经过时是按照怎样的作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？顺序进行的？时间顺序：时间顺序：日出前、日出时、日出后日出前、日出时、日出后小结小结 要想写好景物，就要像作者一样要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。顺序表达真情实感。海海上上日日出出总述：总述：时间、地点时间、地点分述分述晴天时的日出过程晴天时的日出过程有云时的日出景色有云时的日出景色总结：总结：伟大奇观伟大奇观热热爱爱自自然然奋奋发发向向上上