汽车工程系汽车制造与装配技术专业《单片机原理与应用》授课标准.doc

单片机原理与应用 课程标准课程性质：专业必修课学 分：2参考学时：总 学 时：60 理论学时： 40 课内实训学时： 20 适用对象：15级汽车制造与维修专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位该课程是汽车制造与维修专业的专业必修课程，目标是让学生掌握单片机基础理论知识的基础上，培养学生的硬件电路设计能力与软件开发能力。它要以电工电子技术、计算机相关知识、汇编语言、C语言等课程的学习为基础，也是进一步学习电气自动化、软件开发课程的基础。（二）课程的设计思路该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。该课程是依据“汽车制造与维修专业工作任务与职业能力分析表”中的人才培养方案工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以单片机应用为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。该课程总体框架结构安排如下表。单片机原理与应用课程安排表序号项目工作任务建议学时理论实践1认识单片机1. 计算机基础知识402.计算机概述3.单片机的发展过程与应用领域4.单片机的结构和原理2单片机工作环境的建立1.仿真软件Proteus的安装与使用1.安装Proteus软件2. 使用Proteus软件222.Keil软件的安装与使用1安装Keil软件；2Keil软件使用；3Keil的运行调试。423C语言入门知识1.C语言程序在跑马灯控制中的应用1.基础知识链接；2.硬件电路分析；3.软件设计思路；4.使用Keil软件编写程序422.C语言程序在彩灯控制中的应用1.C语言的数据；2.C语言的运算符和表达式；3.使用Keil软件编写程序。424单片机的I/O接口1.蜂鸣器的单片机控制1.接口结构与特性；2.蜂鸣器的工作原理设计思路；3.使用Keil软件编写程序。422.用单片机控制LED1.知识链接；2.软件设计思路；3.使用Keil软件编写程序。423.用指拨开关设置音调1.相关知识；2.软件设计思路；3.使用Keil软件编写程序。425中断1.紧急停车控制器1.中断的相关概念、内部结构、寄存器、处理过程、程序的编写；2.软件设计思路；3.使用Keil软件编写程序。422.通过外部信号来改变风火轮的转速1.风火轮的相关知识；2.软件设计思路；3.使用Keil软件编写程序。426定时/计数器的应用1.包装流水线中的计数器1.计数器结构、寄存器的控制；2.定时/计数器的初置设置。3.使用Keil软件编写程序222.定时/计数器在音乐程序设计中的应用1.歌谱歌曲的基本知识；2.单片机唱歌的原理；3.软件设计思路；4. 使用Keil软件编写程序22合计4020二、课程目标1技能目标：（1）会按技术要求读懂单片机电路图；（2）能进行软件开发设计；（3）能应用不同功能的单片机。2知识目标：（1）掌握单片机的相关基础知识；（2）能描述单片机的作用、结构，理解电控各系统主要部件工作过程；（3）能进行软件开发设计；（4）能描述单片机电控系统简单故障产生的原因和排除思路。3情感目标：（1）帮助学生体验单片机原理与应用学习活动中的成功与快乐，使他们认识到单片机来源于实际，又服务于社会。（2）通过教师演示、学生动手操作完成项目任务，激发学生的学习兴趣，培养学生科学观察、独立思考、自主探究的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。4素质目标：在教学过程中结合各种桥梁施工具体方法进行案例教学，激起学生学习兴趣，培养学生在施工过程中具有吃苦耐劳、一丝不苟的严谨工作作风，与人相处、 与人沟通的综合素质。（1） 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（2） 培养学生分析问题、解决问题的能力；（3） 培养学生的沟通能力及团队协作精神；（4） 培养学生的质量意识、安全意识。三、课程教学内容和要求单片机原理与应用课程的教学内容和要求序号项目工作任务知识素质要求技能要求考核评价要点建议学时理论实践1认识单片机1. 计算机基础知识1.数制及其转换；2.机器数与真值；3.原码、反吗和补码；4.BCD码和字符的ASCII码。1.能进行数制的转换；2.能进行码制的转换。1.考核知识的掌握程度2.考核对单片机的结构、存储器、引脚及其功能的掌握程度。402.计算机概述1.计算机的发展；2.计算机的基本结构及工作原理。.能掌握计算机的结构与工作原理。3.单片机的发展过程与应用领域 1.单片机的发展过程；2.单片机的应用；3.MCS-51系列单片机简介。1.主要性能参数；2.单片机特点、应用系统。4.单片机的结构和原理1.MCS-51单片机的内部结构；2.单片机的存储器组织；3.单片机的引脚及其功能。能掌握单片机的内部结构、存储器、引脚及其功能。2单片机工作环境的建立1.仿真软件Proteus的安装与使用1.安装Proteus软件；2.使用Proteus软件。能安装和使用Proteus软件。1. 考核能否安装和使用Proteus软件。2. 考核能否进行Keil软件的安装与使用。642.Keil软件的安装与使用1.安装Keil软件；2.Keil软件的使用。能进行Keil软件的安装与使用3C语言入门知识1.C语言程序在跑马灯控制中的应用1.C语言的特点；2.软件设计思路；3.使用Keil软件编写程序。能用C语言编写跑马灯程序。1. 考核能否用C语言编写跑马灯程序。2. 考核能否用C语言编写彩灯控制程序。842.C语言程序在彩灯控制中的应用1.C语言中的数据；2.C语言的运算符和表达式；3. 使用Keil软件编写程序能用C语言编写彩灯控制程序。4单片机的I/O接口1.蜂鸣器的单片机控制1.单片机的接口；2.蜂鸣器的工作原理；3.软件设计思路；4.使用Keil软件编写程序。能用单片机控制蜂鸣器。1.考核能否用单片机控制蜂鸣器；2.考核能否用单片机控制LED灯；3.考核能否用指拨开关设置音调。1262.用单片机控制LED1.发光二极管的相关知识；2.软件设计思路；3使用Keil软件编写程序。能用单片机控制LED灯。3.用指拨开关设置音调1指拨开关相关知识；2.软件设计思路；3使用Keil软件编写程序。能用指拨开关设置音调。5中断1.紧急停车控制器1.中断的相关概念；2.中断系统的结构、寄存器、工作原理；3.中断服务程序的编写；4.使用Keil软件编写程序。1.进行中断服务程序的编写；2.能编写紧急停车控制器程序。1.考核能否编写紧急停车控制器程序；2.考核能否通过外部信号来改变风火轮的转速。842.通过外部信号来改变风火轮的转速1.风火轮的相关知识；2.软件设计思路；3.使用Keil软件编写程序。能通过外部信号来改变风火轮的转速。6定时/计数器的应用1.包装流水线中的计数器1.定时/计数器的结构、寄存器、初值设置；2.软件设计思路；3.使用Keil软件编写程序。能用单片机控制包装流水线。1.考核能否用单片机控制包装流水线；2.考核能否利用单片机唱歌。422.定时/计数器在音乐程序设计中的应用1.歌谱与歌曲的基本知识；2.单片机唱歌的原理；3.软件设计思路；4.使用Keil软件编写程序。能利用单片机唱歌。合计4020四、实施建议（一）教学建议1面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础，教学设计要符合学生认知和能力结构特点。2 关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围3倡导目标驱动型的教学途径4加强对学生学习策略的指导（二）教学考核评价建议1考核的形式 （1）平时考核:到课情况（30）+课堂互动（30）+作业完成情况（40） （2）期末考试：试卷分值 （3）实习实训：到岗情况（30）+技能操作（30）+实训考试（40）2考核评价表考核评价表目标评价要素评价标准评价依据考核方式评分权重知识基本知识按课程标准要求掌握的知识点；运用知识完成书面作业；运用知识分析和解决问题个人作业课堂笔记课堂练习模块测验阶段考试小组互评5教师评定5作业成绩5笔试期中考试10期末考试30毕业设计10能力基本技能识图能力、电路分析能力、软件设计能力、程序编写能力。课堂练习专项测验程序编写顶岗实习实习总结毕业设计毕业答辩实践教学学习态度与动手能力10实验报告与考察见习报告与回答问题顶岗实习单位鉴定10情感与素质学习态度遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成准备课堂表现记录、考勤表、同学及教师观察、课堂笔记学生自评5小组自评教师评定沟通协作管理乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作教师教学管理、做好教室值日工作、按要求做课前准备和课后整理小组作业、小组活动记录、自评及互评记录、值日记录、同学及教师观察学生自评5小组自评教师评定创新精神有自主学习计划、在作业练习中能提出问题和见解、对教学或管理提出意见和建议、积极参与小组活动方案设计个人作业、自主学习计划、学习活动、个人口头或书面提议学生自评5小组自评教师评定总计100（三） 教材选用和编写建议1打破传统的教学模式，以本课程标准编写教材，或选用高职高专规划教材。2教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于单片机的认识。3对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。4.教材内容应不断拓展。将新技术、新结构、新材料、新工艺及时纳入教材，以满足不断发展的实际需要。5.建议为教材配置专门的多媒体光盘，以利教学和学生自学。（四）课程资源的开发与利用1.注重实训指导书和实训标准的开发和应用。2.课程资源的开发和利用。利用多媒体软件、电子教案、单片机示教台等课程资源创设生动形象的教学情景，激发学生的学习兴趣促进学生对知识理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。（五）其它说明1.现场教学规范（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实各项安全措施，坚持安全工作是一切工作的基础，积极完成现场教学工作任务。（2）有计划地组织对学生进行安全思想、安全制度和安全技术的教育培训，不断提高小学生的安全技能和意识。（3）进入实训场地，认真检查各种实施、设备，强化安全意识。（4）学生应做好预先复习，指导教师不得擅自脱离岗位，应做好现场实训记录。（5）在实训中，学生必须服从指导教师，未经允许不得擅自启动电源，使用仪器、设备等。（6）凡违反操作规程、损坏仪器、设备等应按规定赔偿损失。2.教学环境（1）授课：尽可能将理论讲授与实践教学结合在一起。（2）环境：多媒体教室、单片机实训室。（3）能力培养要求：着重培养学生的自学能力，操作能力、分析问题、解决委托单能力。（4）主讲教师根据课程标准制定具体的授课计划。五、编制说明1. 本课程标准由汽车工程系教研室张显德老师参照相关方面资料编制，本课程标准由汽车教研室全体教师共同完成。2. 执笔人：张显德3. 审核人：