针对贫困大学生的调查报告样本.doc

社会实践调查汇报汇报题目： 相关贫困大学生调查汇报课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学 院： 职业技术学院专 业： 电子信息科学和技术年 级： 级学 号： 090087 090086学生姓名： 杨乔 谢利华 汪发燕（已休学）指导老师： 刘 锦 5月 30日汇报成绩评语 年 月 日目录（二）学习和职业期望. .8（三）学校要加大宣传力度.12相关贫困大学生调查一 序言伴随高校招生逐年扩大，给越来越多人接收高等教育机会，当然也包含在为自己前途和命运苦苦奋斗贫困生们，可能在她们眼里，只有经过高考进入大学，接收高等教育，才是唯一出路，才能最终改变她们命运。伴随贫困大学生数量增多，贫困大学生问题日益变得严峻，而贵州大学地处经济“欠发达、欠开发”西部省区,很多学生来自农村,贫困生百分比较高,依据网上查找资料显示4万余名全日制在校生中,贫困生占30%以上,远远高于全国20%平均水平，这已经成为了备受社会关注问题时。国家为了保障贫困大学生不会因为学费问题而读不起大学，不能完成自己学业，又出台了一系列方法，最普遍可能就是国家助学贷款，但贫困生在申请时候是否顺利？在大学贫困大学生生活又是怎样呢。调查目标 贫困大学生问题日益变得严峻，已经成为了备受社会关注问题。所以我们对贵州大学贫困生中采起抽样调查方法。借此了解贫困生相关情况。 调查对象 贵州大学在校大学生调查方法 访谈 查网上资料调查时间 春季二 调查结果及分析当我们前进大学校园一刻，我们已经成为大学生这一群体，面对大学四年学习和生活我们全部充满了向往，然而作为一名贫困大学生则注定要愈加努力，面对学习和生活双重负担到底应该怎样处理才能不辱使命呢，我小组首先对以贵州大学职业技术学院在校生经济情况作了一个调查，结果显示二分之一以上学生认为经济困难，平均月支出450到750之间占58.6%，充足显示在贵大贫困生还是很多，即使每十二个月学校全部对贫困生发放认定以加以帮扶和补助，但面对如此众多贫困者，学校还是难以措置裕如，下面就多个方面分析（一）消费情况1.大学生现在还没有稳定经济起源，生活费由家庭直接负担，很多贫困大学生月生活费全部是定额，除了基础生活费外，能够用于其它极少，对大学生活动直接影响，大学里我们除了完成基础学业，更关键是在参与多种课余活动中锻炼自己实践能力和增加个人综合素质，可没有足够经济确保，很多机会白白丧失了，这不仅是大学生自己损失还是国家损失2.大学生消费方法49%学生选择了事先做好消费计划再花钱，32%学生选择能省就省，另有少数学生选择毫不在意或其它。由这些看来绝大数大学生全部能有计划消费能做到不乱消费、不乱花钱。全部能合理安排自己生活，一有限资金做个愉快消费者。3、平均每个月生活费：25%学生在300元以下52%学生在300-500元之间，另外23%学生在500元以上。这和在校学生家庭经济情况亲密相关也基础吻合。消费在300元以下学生通常是贫困生，而25%百分比或许也基础符合在校贫困生百分比。4、心理合理消费状态是；35%学生认为够花就行，14%学生以定出消费计划为准则，而51%学生期望每个全部有赢余以自己支配。5、常去购物点：50%学生选择百货商场。22%和24%学生选择专卖店和特色店，只有4%学生会去通常小店。大学生是介于一般消费者和时尚消费者之间特殊消费群体，她们更倾向于去百货商场消费。6、当身无分文时，好友去玩，你会怎么做呢？65%大学生选择婉言拒绝，然而有35%大学生会借钱消费，或许这确实有点难以选择，毕竟好友相邀嘛！或许这也得看是哪种好友！ .看了这些相关”大学生消费心理“文字，您有何感想，又可想到什么呢？其实，我们很轻易想到”贫困大学生心理和消费“。大学生从中学到大学学习，不管是学习人际还是生活环境和方法全部有了巨大改变，这些改变全部需要个体去适应。然而对于贫困大学生心理作用和经济适应是最为突出，贫困大学生需要应正确生活事件。心理健康是指在身体、智能和情感上，在和她人心理健康不相矛盾范围内，将个人心境发展成最好状态。而世界卫生组织认为影响个体心理健康关键原因之一是“贫困”，对于部分来自贫困地域和家庭学生，贫困是关键心理健康情况影响原因，其中也包含一些因为地域发展不均衡和物质条件差异造成相对心理不公平感、不幸福感乃至被剥夺感。是啊，伴随社会经济体制转型和高等教育制度改革不停深化，高校贫困生问题已经成为社会各界关注焦点。多年来，伴随中国高等教育规模扩大和学生总量快速增加，高校贫困家庭学生数量有较大增加。作为大学校园里一个特殊群体，贫困大学生不仅要承受巨大经济压力，而且还要承受巨大学习压力和精神压力，她们不一样程度地存在着这么或那样心理问题，对她们学业顺利完成和身心健康发展带来了严重影响。贫困大学生面临关键心理问题：因生活困难而产生心理落差和自卑感；因学习压力过大而出现心理担心和焦虑症状；因人际交往困难，难以建立融洽人际关系而产生挫败感；自立和依靠心理矛盾等问题。（二）学习和职业期望大学生活让学生有很大自主空间，很多贫困大学生全部把关键精力放在完成学业上，她们平时认真上课，课后坚持上晚自习，期望经过自己努力获取成功，但同时心理承受力较低，自我效能感较强，面对挫折轻易出现焦虑和担心，尤其在经济困难上感到压力，因为生活上比较拮据，很多贫困大学生要常常到食堂吃饭，但限于经济，要到低价菜位吃，即使学校在菜位上添置低价挡，方便了不一样经济环境学生，但大学生正处于长身体关键时期，抵挡菜即使不会使大学生营养不良，但营养价值不是很高，贫困大学生长久食用，对于其生理成长难免造成不利影响。即使学习和生活条件比较艰苦，但她们大多多拥有较高目标和期望，期望完成学业后能有一份工作，这么能够为家庭分担困难，贫困大学生是大学生就业竞争中弱势群体。经济原因对贫困大学生影响是深远。首先，在学习方面,因为家庭经济长久困扰，她们极难安心学习，据对该校贫困大学生调查,认为贫困对学业”有较大影响”和”一定影响”占了79.4%，加上城镇教育差距和本身基础微弱等原因，贫困大学生中除了个她人学习成绩尤其优异外，其它大多表现平平。其次，家庭经济困扰还造成和加剧了她们心理负担,轻易造成自卑、孤僻、不合群、偏激甚至仇恨、报复心理产生，在面临猛烈就业竞争时，这些心理问题更显得突出。第三，经济困难和自卑感还限制了她们社会活动范围和交往方法，不利于她们人际交往能力和帮助意识培养。即使有些贫困大学生在校期间尝试过勤工俭学和其它形式助学活动，在一定程度上也锻炼了她们实践能力，但因为其指向经济目标性较强而使实际效果受到影响。第四，贫困大学生社会关系少，就业渠道窄，在就业选择上余地也不多。总而言之，就整体而言，贫困大学生在就业竞争力上普遍弱于通常大学生。（三）国家对贫困大学生帮扶依据高等学校学生资助政策介绍国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、关键励志奖学金、国家助学贷款（包含高校国家助学贷款和生源德信用助学贷款）、师范生无偿教育、勤工助学、学费减免等多个形式有机结合高校家庭经济困难学生资助政策体系。家庭经济困难学生考入大学能够经过“绿色通道”按时报到。另外，国家还主动引导和激励社会团体、企业和个人面向高校设置奖学金、助学金，共同帮助经济困难学生顺利入学并完成学业 到每个新年得时候，贫困大学生可在当地教育局开设学生资助管理中心办理生源地贷款，本小组访谈得悉一个班有48.5%学生全部是贷款上学，她们说生源地贷款极大地减轻了自己家庭经济压力，而且以后有了工作后能够自己还款，不用让家庭再为自己操心了。（四）学校对贫困大学生帮扶 自11月,贵州大学组建了学生资助管理中心,开展贫困生资助管理工作。根据“她助、自助、助人”工作目标,不停完善以国家资助为关键渠道,以助学贷款为关键内容,以社会资助为有效补充,以学费减免和困难补助为关键方法,以“砺志强能”为目标助学、帮困、育人资助管理体系,实现对贫困生全方位资助。 每十二个月学校全部会开展贫困生认定工作，通常大多数贫困生全部能够得到一定数目标补助，学校还实施月补助一定生活费，依据学习成绩发放奖学金和助学金，平时还能够在勤工助学中心帮助下做部分有偿工作，如家教等。 据了解，贫困学生入校时,学校就进行全校性普查,全方面了解学生家庭情况,正确掌握贫困生情况。然后,针对每一个贫困生实际制订完整四年资助计划,经过“绿色通道”立即办理相关手续。仅以来,学校就有8500余名学生经过“绿色通道”入学,根本处理了贫困生“进得来”问题;发放各类奖学金、助学金及助学贷款20644万余元,投入800多万元减免学费、进行困难补助、设置勤工助学岗位等,并引入320余万元社会资金资助贫困学生,切实处理了贫困生“留得住”问题近三年贵州大学共有贫困学生38500余人次参与了勤工助学。学校还主动激励学有余力贫困学生参与社会实践活动,让她们在实践中加强专业知识渗透和利用。仅,学校就组织近1000名贫困学生开展了为期15天“勤工助学服务社会主义新农村建设”调研活动,在社会主义新农村建设方面调查了数十个村镇,10000余户农户,撰写各类调研汇报1000余篇,为地方政府决议提供了有价值第一手资料,为服务贵州“三农”和“新农村”建设作出了主动贡献。三 贫困大学生问题之我见现在国家进入了十二五发展阶段，大学生将作为未来社会生力军，大学生整体素质关乎未来发展，而大学期间成长对大学生人格及价值取向至关关键。处理贫困大学生问题是保持教育系统友好稳定需要，是加紧教育改革前提，为此，我们将提出以下提议：（一）贫困大学生个人应自强、自立、自信在生活中碰到困难要立即和同学、教导员沟通，不能自暴自弃，在认真完成专业知识学习同时，作为大学生要主动参与学校开展多种有意义活动，增强自己毕业后就业实力。另外贫困大学生个人要增强攻坚克难信心勇气，直面困难思想准备，迎难而上拼搏精神，开拓进取，充足发挥自己优势，为自己争取优势。.个人理想目标必需和本身实际条件相结合。每个人基础素质和已经形成能力是有差异，爱好、爱好、专长也各有差异，每人全部有发展自己优势。这些特色和专长，往往影响自己发展前途，决定着个人发展命运。假如在社会岗位上能避其短而用其长，事业成功几率就大部分，反之亦然。所以对含有一定分析问题能力大学生来说，认真地分析自己优缺点、专长，客观地认识评价一下自我，是十分必需，对自己主客观条件有一个清醒、正确、客观评价，选择能充足发挥自己专长奋斗目标，乃是十分关键。在确定自己奋斗目标上，人云亦云，盲目从众，随波逐流，目标是极难实现（二）国家应加大帮扶贫困大学生力度伴随经济发展，国家要大力加强相关国计民生基础设施建设，继续建立和健全公共服务，比如，医疗、教育、住房等问题，现在这些问题尤为突出，家庭经济困无力受到现代化生活服务，对其儿女前途和发展不利，在农村还有很多贫困大学生上不起大学，她们限于家庭经济，不得不在家务农。只有从根本上处理了贫困家庭经济困难，才能愈加好地建立人才流通渠道，深入拓宽有效教育改革机制，才能愈加好实现人才强国战略。（三）学校要加大宣传力度不管是勤工助学还是申请助学金全部要确保信息公开和通畅，这么能够避免部分同学因不能立即做好相关必需准备而造成遗漏；多开展有意义文化活动，使大学生感受到校园浓浓气息，取得身心健康发展，对自己前途有明确认识；在物质层面，对食堂饭菜质量和卫生加强监管，这么不仅能够让贫困大学生有有一个安全卫生饮食环境，还能降低贫困大学生一定生活成本和经济压力，这是对大学生帮扶关键补充。 参考文件时事教育报 高等学校学生资助政策介绍附录调查提要调查汇报提要小组组员 杨乔 谢利华 汪发燕（已休学） 标题 相关贫困大学生问题调查以贵州大学为例调查目标 贫困大学生问题日益变得严峻，已经成为了备受社会关注问题。所以我们对贵州大学贫困生中采起抽样调查方法。借此了解贫困生相关情况。 调查对象 贵州大学在校大学生调查方法 访谈 查网上资料调查时间 大二下学期正文：一：采取问卷方法调查现在大学贫困学生每30天生活费是多少。和对学校贫困帮扶满意程度. 二：社会对贫困大学生影响。 三：学校对贫困大学生影响。 四：个人主观环境对大学生影响. 五：总结访谈统计（说明访谈统计大同小异，以仅下为二例，部分经过书面整理，其中以甲乙代指被访者）例一问：“你好，同学，打搅一下，我们是职院电科091班，我们在做相关一个贫困大学生调查，你能够接收我们访谈吗？”甲：好。”问：“你是几年级？甲：大二问：请问你现在每个月用多少钱？甲：480左右吧问：你关键用于那些方面？甲：基础生活费、 手机 、 交际吧问：你常常在外面吃饭还是食堂？食堂问：你认为食堂饭菜贵吗？甲：和饭馆相比不贵问：你认为食堂卫生标准吗？甲：有待提升吧！好，谢谢！例二问：你好，我们是职院电科091班，我们在做相关一个贫困大学生调查，能请你回复我多个问题吗？乙：什么？问：我们在做相关一个贫困大学生调查，需要了解一下数据乙：那问吧问：首先，你是几年级？乙：我大一问：请问你现在每个月用多少钱?乙：大约400吧问：你关键用于那些方面？乙：哈，没多少方面，关键是生活费和通讯你是生源地贷款生吗问：你是生源地贷款生吗？乙：是问：你认为这政策有帮助吗？乙：恩，在我们那很多大学生全部办理了，还有别吗？没了，谢谢合作！心得体会 依据上述分析，我们能够看出贫困大学生这一群体数量正在上升，可是她们面对着经济压力在很多方面还不能很好协调处理，对此我小组认为处理问题关键在于贫困大学生自己能否对自己有一个清楚认识，能否把握好自己价值取向，所以我小组给出两点提议：第一，贫困大学生要以积乐极观心态完成学业，同时计划好自己人生目标，为自己未来努力奋斗；第二，在经济上，现在国家有很多好政策，学校也主动响应，贫困大学生扶持力度也在加大，只要我们立即发觉问题，相信在大家帮助下，存在问题能够有效处理。另外，在这次调查中我们自己也收获不少：首先，经过经过在实践调查教导课上学习我们掌握了通常调查汇报格式及撰写步骤;其次，在此次实践调查我们在各个步骤分工合作,从板式设计及优化到访谈采集统计分别由不一样组员完成，大家各尽所长，团结合作，提升了效率，尤其地，在正文上老师也给了指点，为我们指明了方向，少走了弯路，这使我们认识到要做好一件事不仅要发挥好个人专长还要依靠集体力量；第三，在我们此次课题研究中大家对贫困大学生现实状况有了一定了解，在对策上我们综合了大家意见和提议,分条列出，方便查阅，最终是在和周围同学交流时我们也认识到自己还有很多不足，我们期望能够在以后学习中深入提升自己综合素质。